ЭИОС – электронная информационно-образовательная среда, включающая электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, а также совокупность.
Как ТюмГУ меняет высшее образование в России
Программу повышения квалификации операторов беспилотных летательных аппаратов открывают в Тюменском государственном университете. Руководство Тюменского государственного университета приняло решение о продлении режима дистанционного обучения. Современная приборная база Института X-BIO (комплексы оборудования для решения задач в области микробиологии, биохимии, молекулярной биологии, электронные.
ЭИОС ТюмГУ
Крючков; А. Латынин; А. Сердюк; С. Со вступительным словом к участникам Конференции обратилась проректор Университета прокуратуры Российской Федерации Наталья Викторовна Субанова отметив важность данного мероприятия для развития науки.
Ссылка на сайт. Наличие доступа к электронной системе обучения, обеспечивающей взаимодействие педагогических работников с обучающимися личные кабинеты обучающихся и преподавателей и др. Обеспечение взаимодействия педагогических работников с обучающимися осуществляется через личные кабинеты в «Электронном образовательном портале ТМК ЭОП ТМК », Информационно-коммуникационная образовательная платформа для всех участников образовательного процесса Сферум.
Победители в номинации «Лучший онлайн-курс программ высшего образования»: авторский коллектив: Дайана Дамировна Вавилова — к. Светлана Павловна Ковтун, к. Победители в номинации «Лучший онлайн-курс программ дополнительного профессионального образования»: Сергей Витальевич Смирнов — к.
Калашникова состоялся семинар «Разработка и внедрение цифровых образовательных продуктов». Модераторами мероприятия выступили к. На семинаре были представлены работы преподавателей — победителей конкурса по созданию онлайн-курсов среди профессорско-преподавательского состава ИжГТУ в 2023-2024 учебном году.
Помощь в обучении студентам ТюмГУ (личный кабинет)
Считаю тему инклюзии в вузе очень актуальной», - отметила заместитель директора по науке института психологии и педагогики, доцент кафедры психологии и педагогики детства Тюменского государственного университета Людмила Викторовна Федина. В ходе работы проектной сессии, которую провели кандидат педагогических наук, заместитель директора РУМЦ ТюмГУ, доцент кафедры общей и социальной педагогики Инга Валерьевна Патрушева и кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой психологии и педагогики детства института психологии и педагогики ТюмГУ, начальник отдела консалтинга образовательных организаций РУМЦ ТюмГУ Ольга Васильевна Огороднова, участники сформулировали индивидуальное и коллективное представление о барьерах развития инклюзии в собственном вузе на основе методов модерации и кластеризации, также определили конкретные действия, которые необходимо и возможно запланировать и осуществить в направлении развития инклюзивной культуры и инклюзивного образования. Но опять же, здесь были только собственные идеи, информационные материалы, имеющийся жизненный опыт, — подчеркнула кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и методики обучения математике Татьяна Петровна Фисенко. Форма проведения тренинга, непосредственность и открытость ведущей позволили создать в аудитории доброжелательную, раскрепощённую атмосферу. Хотя перед тренером стояла сложная задача: чтобы сурового «критика, логика» сменил «фантазёр, творец», но она с ней блестяще справилась.
Преподаватели разных возрастов и из разных структурных подразделений с азартом включились в предложенные виды работ, генерировали идеи, предлагали неожиданные подходы и решения проблемных ситуаций, «запускали» творческое мышление. Здесь присутствовал и дух соревнования, и свобода выражения мысли. Нашлось место позитиву, юмору, сожалению и лёгкой грусти. Данный тренинг считаю информативным, полезным, интересным.
Некоторые его элементы могут быть взяты на вооружение в собственной педагогической деятельности. Это и использование элементов ТРИЗ-педагогики, открытых задач, организация мозгового штурма.
Во всех случаях власти решили перестраховаться. Как писал «Октагон», учебный год в России начался в традиционном формате. Однако проект цифровой образовательной системы активно развивается, а каждый регион и школа имеют план перехода на дистанционное обучение.
Весной 2020 года в связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой перед вузом встала необходимость проведения сессии и вступительных экзаменов полностью в удаленном формате, что потребовало внедрения дополнительных инструментов контроля. ТюмГУ обратились к Sofline за помощью в выборе оптимального решения прокторинга, из нескольких существующих на рынке вариантов было выбрано решение компании «Экзамус», которое было возможно полностью интегрировать с Moodle. В ходе пилотного проекта, включающего порядка 220 часов работы системы прокторинга, силами специалистов ТюмГУ и Softline была проведена донастройка системы для корректной работы в дальнейшем. Заказчик остался полностью удовлетворен функционалом системы и принял решение о приобретении годовой подписки на 60 тысяч часов с возможностью дальнейшего расширения.
В него могут попасть, как студенты, так и учителя, которые проводят через него вебинары. Также, студенты сдают через него сессию виде тестов с предметными вопросами, отправляют курсовые и дипломные работы. ИДО ТюмГУ — вход в личный кабинет дистанционного обучения Что бы войти в личный кабинет, необходимо иметь учетную запись студента ТюмГУ, она же является номером зачетной книжки. Кроме, как подать документы и поступить в университет ИДО, других путей получить логина и пароль нет. Эта ссылка, актуальна для студентов, которые выбрали дистанционную форму обучения.
Научный центр мирового уровня «Передовые цифровые технологии»
Одной из приоритетных задач ТюмГУ является развитие электронного университета, то есть информационно-инструментальной среды взаимодействия студентов и преподавателей. На базе социальных, организационных, учебно-методических и информационно-коммуникационных технологий вуз предоставляет сервисы и услуги в электронном виде. В университете создана Дирекция электронного университета.
В ходе реализации этого проекта была организована работа площадок инклюзивных мастер-классов, таких как: «Инклюзивные игры», «Социализация обучающихся с интеллектуальными нарушениями в ходе театральной деятельности», «Учись мыслить смело» и др. На открытии зимней сессии Университета инклюзивного добровольчества студенты факультета психологии и педагогики приготовили творческий танцевальный номер как приветствие от ОмГПУ. Студенты-волонтёры второго, третьего и четвертого курсов профиля обучения «Психология и социальная педагогика» представили спектакль «Бременские музыканты». Этот спектакль - результат реализации проекта «Мы вместе», направленного на создание инклюзивной театральной студии для включения людей с интеллектуальными нарушениями во взаимодействие со студентами и другими заинтересованными лицами в совместной деятельности в ходе постановки спектаклей. Этот проект студенты защитили на осенней сессии Университета инклюзивного добровольчества в ТюмГУ. Каждый мастер-класс был полезен и интересен, а открытие зимней сессии тронуло сердце каждого. Для меня это мероприятие дало возможность познакомиться с представителями факультета психологии и педагогики детства института психологии и педагогики ТюмГУ», - рассказала студентка факультета психологии и педагогики ОмГПУ Ирина Новикова. В программу зимней сессии Университета инклюзивного добровольчества также входила работа четырех площадок мастер-классов инклюзивного образования.
К примеру, мастер-класс «Социализация обучающихся с интеллектуальными нарушениями в ходе театрализованной деятельности», провела студентка 4-го курса факультета психологии и педагогики ОмГПУ Юлия Джураева под руководством кандидата педагогических наук, доцента Татьяны Викторовны Литвиненко. Итоги зимней сессии Университета инклюзивного добровольчества «Про-СО» были подведены на закрытии мероприятия, которое состоялось в актовом зале второго корпуса Омского государственного педагогического университета. Отдел информационной политики.
Его непосредственной организацией занимаются молодёжные общественные организации. Моя задача была создать пространство, дать дорогу, поддержать идею и, конечно, участвовать каждый раз в этом форуме для придания ему устойчивости и авторитета, — подчеркнул Виктор Антонович. Также на открытии выступили почётные гости: председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, руководитель Россотрудничества Евгений Примаков, руководитель Российского общества «Знание» Максим Древаль, герой Российской Федерации, лётчик-космонавт Антон Шкаплеров, которые пожелали участникам форума удачи и успешных выступлений. По-настоящему приятным сюрпризом для молодых учёных стало видеопоздравление от космонавтов с Международной космической станции.
ТюмГУ отвечает за координацию исследований по направлению «Разработка и применение цифровых двойников пластовых пород на основе цифровых моделей микрофлюидных явлений; применение цифровых двойников пластовых пород в исследованиях процессов химического заводнения нефтеносных пластов».
Электронная информационно-образовательная среда
День открытых дверей в Школе образования ТюмГУ прошел в областной столице. Цифровая образовательная среда. Проектное решение ТюмГУ базировалось на многих мировых практиках. Электронная информационная образовательная среда (ЭИОС). Протоиерей Григорий Мансуров, председатель информационно-издательского отдела Тобольско-Тюменской епархии «К 60-летию со дня кончины преподобноисповедника Иоанна.
ФГАОУ ВО "Тюменский государственный университет"
Программу повышения квалификации операторов беспилотных летательных аппаратов открывают в Тюменском государственном университете. С 2010 года образовательный телеканал ТюмГУ «Евразион-ТВ» осуществляет создание видеокурсов лекций. «Из-за событий в Москве в ТюмГУ, в целях обеспечения безопастности, сегодня, 23 марта, отменяются очные занятия в аудиториях вуза и переводятся в дистанционный формат. Первые занятия в рамках сетевого взаимодействия университетов начались в феврале. Опыт и проблемы функционирования электронной информационно-образовательной среды вуза.
«2 + 2 + 2»
- Стажировка в ТюмГУ
- Инструкция по входу в личный кабинет пользователя
- Тюменский государственный медицинский университет
- Все лекции в новом корпусе ТюмГУ будет записывать нейросеть
Пошаговые инструкции по личному кабинету «ТюмГУ»
Процесс внедрения индивидуальных образовательных траекторий в ТюмГУ начинался с создания единого образовательного пространства. Электронная информационно-образовательная среда. Электронный экзамен. Электронное обучение. Протоиерей Григорий Мансуров, председатель информационно-издательского отдела Тобольско-Тюменской епархии «К 60-летию со дня кончины преподобноисповедника Иоанна. ТюмГУ – аббревиатура государственного университета города Тюмень.
Опорный Тюменский индустриальный университет
В Тюменском государственном университете с нового семестра планируют отменить дистанционное обучение. Тюменский государственный университет. Электронная информационно-образовательная среда Образовательные стандарты и требования Образовательные программы Образовательные проекты Локальные. Группа студентов Тюменского государственного университета (ТюмГУ) запустила в вузе цифровой сервис «Отзывус» для сбора и анализа мнения учащихся об элективных курсах.
Удмуртский государственный университет
Наличие доступа к цифровой электронной библиотеке Доступ к электронной библиотечной системе обеспечивается платформами «Юрайт» , «Лань» и «Консультант студента». Данные электронные сервисы предоставляют онлайн-доступ к электронным научным журналам и базам данных, электронным образовательным ресурсам и иным, как внешним, так и внутренним информационным ресурсам. Наличие доступа к электронной системе учета обучающихся, учета и хранения их образовательных результатов электронный журнал Электронная система учета обучающихся, учета и хранения их образовательных результатов реализована через автоматизированную информационную система « WEB-БАРС: Электронный колледж».
Синергия между опытными учеными и молодыми специалистами может стать мощным двигателем прогресса и инноваций в сфере цифровой инфраструктуры. С приветственным словом к участникам обратилась профессор Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, с которым КИУ ведет плодотворное сотрудничество, Марина Карпицкая, отметив важность взаимодействия с новыми идеями и возможностями цифровизации для развития современной экономики. Кандидат исторических наук, доцент кафедры философии и социально-политических дисциплин КИУ Владимир Козлов раскрыл специфику цифровой инклюзии в межрелигиозном диалоге.
Пленарное заседание охватило широкий спектр тем: от специфики цифровой инклюзии в межрелигиозном диалоге и цифровой экологии до роли цифровизации в сфере публичного управления и портативных имплантируемых нейроинтерфейсов. Ученые и студенты представили свои исследования, посвященные цифровой трансформации государственной пенсионной системы, рынка труда, правовому механизму цифровизации экономики, использованию языковых моделей в образовании и другим актуальным вопросам.
Культура E. В результате проведенных исследований учёным удалось получить препарат, обладающий широким спектром антимикробной активности в отношении грамположительных Staphylococcus spp. В перспективе планируется идентифицировать полученное соединение, изучить механизм антимикробного действия и охарактеризовать другие биологические эффекты, что не только позволит расширить представления о молекулярных характеристиках антимикробных соединений энтерококков, их роли в межмикробных взаимодействиях и в защите макроорганизма, но и определит прикладной аспект рассматриваемой проблемы, заключающийся в поиске новых, безопасных, высокоэффективных противомикробных средств.
Будут привлечены студенты бакалавриата и специалитета, а также аспиранты. Помимо этого, разнообразятся форматы: станет возможным физическое перемещение учащихся, добавятся проектная и внеучебная деятельность, исследовательская повестка. Ограничений по количеству участников университетов, партнеров, студентов также не будет», — резюмировал Владимир Рахтеенко.