Новости дня от, интервью, репортажи, фото и видео, новости Москвы и регионов России, новости экономики, погода. В РАНХиГС готовы летом запустить "Школу мэров" и за год обучить 400 человек. Видео с бесплатного вебинара на тему «День открытых дверей программ магистратуры РАНХиГС и МПГУ в партнерстве со Skillbox» — изучите курс самостоятельно. В проекте «Вебинары» от Skillbox найдутся сотни бесплатных видеоуроков по маркетингу, дизайну. Вступительные испытания магистратура. Минимальный проходной балл. в РАНХиГС — 113 программ бакалавриата, 11 программ специалитета и почти 150 программ магистратуры; в университете разработаны и реализуются более 500 программ дополнительного профессионального образования.
РАНХиГС и Росимущество создали новую базовую кафедру для студентов магистратуры
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС) — российское федеральное государственное. В частности, президент поддержал предложение главы РАНХиГС о создании учебного заведения, которое бы готовило молодежь к госслужбе, воспитывало ее в духе патриотизма и возрождало тем самым традиции Царскосельского лицея. РАНХиГС начнет готовить магистров-управленцев в сфере внутренней политики. Ниже вы найдете даты поступления в магистратуру РАНХиГС на различные формы обучения. Новости | Центр международных программ MBA ФЭСН РАНХиГС — SIBE/РАНХиГС (до 2022 — Кингстон/РАНХиГС).
Президентская академия
Курсы на факультетах. Задача курсов — подготовить поступающих не только к ЕГЭ, но и к специфике дальнейшего обучения. Занятия проводят преподаватели факультетов. Каждый модуль предполагает теоретическую и практическую часть. Благодаря таким курсам можно узнать выбранное направление «изнутри» и познакомиться с преподавателями еще до поступления. Олимпиады для школьников. Президентская Академия ежегодно приглашает школьников принять участие в олимпиадах по 6 направлениям: обществознание, история, экономика, иностранный язык, журналистика и политология. Победителям засчитывают 100 баллов по профильному предмету и предлагают поступить в РАНХиГС на бюджет без дополнительных экзаменов. Сроки и порядок проведения публикуются на сайте вуза и в официальной группе ВК. Название стипендии.
Успешно освоившие английский за первые два года обучения могут выбрать второй иностранный язык. Благодаря всем описанным особенностям на момент выпуска я обладаю отличной базой, которая закладывает серьезный фундамент для дальнейшего развития. Из всех дисциплин больше всего мне понравились теория вероятностей, теория игр и макроэкономика. Самый полезный предмет выделить сложно.
Каждый формирует твое понимание и умение решать разные задачи. Полезно все, причем иногда в самых неожиданных ситуациях. Отдельно по поводу моего отделения хочется отметить, что в отличие от той же Вышки или МГУ у нас минимизирована бюрократия: каждый студент может спокойно зайти к декану факультета и предложить внедрить какие-то инициативы как по проведению мероприятий, так и даже по добавлению новых предметов в программу обучения. Это вряд ли где-либо еще можно встретить.
То же прозрачное общение распространяется и на сообщество студентов отделения, где неважно, аспирант ты или первокурсник. Мы все регулярно собираемся для общего времяпрепровождения и обмена опытом и идеями. Хотя обычно, по рассказам знакомых из других университетов, на потоках живет и процветает атмосфера, когда каждый сам за себя. Подводя итоги своего обучения, больше всего я благодарен университету за друзей, возможности для роста, как профессионального, так и личностного, отличных преподавателей и за все, чему меня научили!
Внеучебная жизнь В академии есть много возможностей, помимо учебы, начиная с участия в таких мероприятиях, как Гайдаровский форум, и заканчивая межвузовскими спортивными соревнованиями. В РАНХиГС очень сильный студенческий совет, который каждую неделю устраивает различные события, приглашает спикеров и организует выезды за пределы кампуса. Практически на каждом факультете есть возможность поехать по обмену или получить несколько дипломов, а информация о зарубежных стажировках находится в открытом доступе и постоянно обновляется. Лично я, кроме учебы, принимал участие в кейс-чемпионатах, посещал разные выставки и форумы, читал, проходил стажировки, занимался спортом, сам организовывал какие-то мероприятия и проводил выступления.
В общем, делал все, что помогало мне развить нужные soft skills и лучше определиться с тем, чем я хочу заниматься после университета.
В прошлом году начали с 300 человек, а в этом планируем обучить около 13 тыс. И обращаю внимание, что это не техническая, а управленческая компетенция. Это несколько тысяч очных обучающихся и несколько тысяч в онлайне; в сумме счет идет на десятки тысяч переподготовленных госслужащих.
Обычно в таких программах в других центрах переподготовки госслужащих счет идет лишь на десятки. Для нас это часть стратегии развития: в РАНХиГС уже почти десять лет работают программы подготовки управленцев для бюджетной сферы образование, здравоохранение, культура , эти программы дополнены сейчас специальными блоками цифровых навыков. Эти компетенции востребованы и учебными заведениями — школами, вузами. Мы, в частности, предлагаем программы «Управление цифровой школой», предназначенные управленческим командам школ.
Мы вовлечены и подготовку управленческих кадров, ориентированную на повышение производительности труда. И кадров, обеспечивающих реализацию нацпроектов в образовании и здравоохранении. Есть много связанного с транспортной инфраструктурой, но здесь постоянно возникает все больше и больше вопросов для нашей консалтинговой деятельности. Очень важный вопрос — кадры для качественного госуправления в регионах в условиях цифровой трансформации.
Академия плотно сотрудничает с рядом региональных администраций, в частности в Калининградской, Рязанской, Нижегородской, Воронежской, Астраханской областях. Важным направлением здесь является помощь в формировании команды губернатора и внедрении в управление принципов проектного менеджмента. Надо понимать, что госсектор — это как минимум три разных работодателя: это госслужба, бюджетные организации и, наконец, компании с госучастием, включая госкорпорации. Все это разные истории.
Я бы говорил о том, что есть некоммерческая и коммерческая деятельность государства и в этих нишах у РАНХиГС разные задачи. Это относится и к нам. Но вот в чем можно быть уверенным, так это в том, что образование будет востребовано. Спрос на него не ослабнет, так как есть и будут новые поколения людей.
Но есть нюанс: технологии, формирующие этот спрос, меняются так быстро, что образование реально, а не на уровне деклараций и лозунгов становится непрерывным. В XX веке много любили говорить про повышение квалификации кадров, но одновременно хорошим работником, достойным подражания, считался человек «с одной записью в трудовой книжке». Сейчас разработка стратегии на долгосрочную перспективу малоэффективна. Стратегия, которая может быть выполнена, не может считаться успешной.
На момент ее разработки многих значимых факторов еще просто не существует, а потому настоящая, эффективная стратегия всегда должна корректироваться по ходу ее реализации. Причем корректироваться подчас очень существенно. Это не означает отказа от необходимости работы над стратегией — как для отдельной организации, так и для страны. Но важно понимать, что важнейшими задачами стратегии являются восприимчивость к постоянно появляющимся новым вызовам и способность своевременно и эффективно реагировать на них.
Единственная успешная стратегия, которая должна и может быть выполнена полностью,— это стратегия выхода из тяжелейшего кризиса. Она предполагает достаточно однозначный и очевидный набор решений. Но после реализации антикризисной программы появляется окно возможностей, возможностей развития в разных направлениях. Тут имеет смысл говорить подробно — этот процесс шел в несколько этапов, на каждом из которых отношение к образованию вообще и к подготовке государственных служащих и работников госсектора в частности менялось.
Для нас переломной точкой был 2008 год, когда Сергей Собянин стал вице-премьером—руководителем аппарата правительства. Он предложил нам, а тогда это была Академия народного хозяйства, заняться подготовкой государственных служащих, причем в рамках принципиально новых программ. Именно тогда, в ответ на этот вопрос, была разработана программа высшего резерва управленческих кадров, в которой появились личностно-профессиональная диагностика слушателей, нацеленность на коренное переформатирование и переосмысление накопленного опыта, разработка прикладных проектов как сквозная работа, связывающая все умения. И эта программа остается одной из флагманских вплоть до настоящего времени — хотя, разумеется, она с тех пор существенно трансформировалась, реагируя на запросы времени.
И сейчас она находится в процессе обновления — теперь она будет реализовываться с учетом национальных проектов. Из этой программы во многом вырос костяк нынешних управленческих кадров. Вообще, если посмотреть на выпускников той первой программы, это что-то вроде Пушкинского лицея для России начала XXI века. С 2011 года мы реализуем масштабную программу подготовки управленцев госсектора — руководителей учреждений образования, здравоохранения и культуры, через которую прошли уже более 20 тыс.
Постепенно мы стали фокусироваться не на массовой переподготовке кадров, а преимущественно на целевых проектах — подготовке резервов, управленческих команд, тематических программах. Здесь реализуются наши флагманские программы, выпускники которых занимают руководящие позиции в федеральных и региональных органах власти. Более 20 выпускников за последние два года стали губернаторами, есть министры и заместители министров. И, конечно, особую роль играет конкурс «Лидеры России», который проводится по инициативе президента Владимира Путина.
Очень важным стал отказ от обязательной переподготовки всех госслужащих раз в три года. Эта норма, внешне вполне здравая, на самом деле резко ухудшила качество спроса на программы. Значительная часть госслужащих хотела не учебы, а получения соответствующей справки. Но если нет потребности в новых знаниях, то и предложение появляется соответствующее — предложение облегченных программ, за которые давались необходимые справки для представления в отделы кадров.
Сам факт наличия обязательств у госслужащего принести справку о переподготовке раз в три года создавал искаженный спрос и негативный отбор программ. Этим, кстати, подготовка госслужащих отличалась в прошлом от подготовки кадров для бизнеса. За программы бизнес-образования платили сами люди или их фирмы и, соответственно, требовали соответствующей отдачи в виде знаний и компетенций. Словом, если вам в обязательном порядке нужно всего лишь раз в три года принести справку, то вы, естественно, будете искать такую образовательную программу, где можно никуда не ходить, ничего не делать, а справку получить.
Сейчас формального обязательства переподготовки нет, и обучение теперь связано с решением определенных задач: подготовка резерва, подготовка вновь назначенных госслужащих, программы для молодежи. На этом фоне примерно в 2016—2017 годах начал расти более устойчиво спрос на качественные программы. Этим вопросам стало уделять повышенное внимание новое руководство администрации президента. Плюс, наверное, это новое качество спроса связано и с ужесточением экономической и внешнеполитической конъюнктуры.
Государству понадобились более квалифицированные кадры, кадровая политика приобрела более целенаправленный и, можно сказать, более строгий характер. Последние годы у нас есть реальный и устойчивый спрос на переподготовку госслужащих, спрос на качественные кадры и на качественные программы образования. Эта тенденция, в общем, отражает и общую тенденцию отношения к образованию в обществе. Распространяется отношение к образованию как к инвестиции — и у этого есть интересные приложения.
Так, теперь один из главных вопросов учащихся: «Если я у вас учусь и трачу на вас время или деньги, то почему мне легко? По нашему контингенту растет спрос на сложные и более дорогие программы. Это очень интересный рынок, на котором более высокая в разумных пределах! В будущий социальный статус, в будущий доход?
С вашей точки зрения, какова вероятность того, что при нынешней неопределенности это будет неокупаемой инвестицией? Будущее человека, корпорации, страны. Если не пафосно — на самом деле успех, в который инвестируют, зависит не только от образования. Успех — результат очень многих факторов, включая неконтролируемые.
Гораздо проще объяснить свой личный неуспех плохим качеством подготовки, а не собственными недостатками. Динамизм современных технологий требует не узкого специалиста, а специалиста, способного постоянно адаптироваться к новым вызовам. Когда говорят, что, приходя после вуза на работу, молодой специалист должен продолжать учиться, это не показатель плохой вузовской подготовки, но требование современных технологий. Задача вуза во многом — научить учиться, научить беспрерывно развивать и трансформировать свои знания и навыки.
Университет — не ремесленное училище, здесь не обучают узкой профессии, здесь развивают навыки построения траектории своей профессиональной жизни. Для того чтобы научить госслужащего заполнять формы отчетности, РАНХиГС не нужен, это можно гораздо дешевле делать в другом месте. К тому же эти формы так быстро меняются, что этому научить все равно невозможно. Есть, кстати, и такой подход: выпускник должен не заметить окончания вуза и перехода к профессиональной деятельности, потому что на старших курсах он должен быть связан со своим работодателем.
Например, есть совместные программы с Газпромбанком и другими корпорациями, где действительно переход становится очень плавным. Но не как ректор РАНХиГС, а как человек, об этом много думающий, я не могу сказать, что это однозначно лучший вариант.
Абитуриенты магистратуры могут выбрать интересующее событие в Москве в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации: дни открытых дверей, подготовительные курсы, открытые лекции и другие события в РАНХиГС.
Абитуриенты магистратуры могут выбрать интересующее событие в Москве в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации: дни открытых дверей,...
РАНХиГС и Университет имени Штайнбайса открыли магистратуру по цифровизации
Пять докладов сделали коллеги из Китая, Венгрии и Вьетнама.
Skillbox — облачная платформа цифрового образования. Входит в реестр российского ПО. LMS «Skillbox 2.
Заместитель директора по научной работе ДВИУ РАНХиГС Ольга Поливаева в ходе разговора пояснила, что вуз ведёт подготовку кадров для работы во всех сферах жизни общества и государства, а в таких направлениях, как подготовка кадров государственного и муниципального управления, регионального экономического развития, правового обеспечения государственного и муниципального управления стали общепризнанным лидером не только дальневосточного, но и всероссийского масштаба. Так, в этом году у нас открылся набор на новую программу "Управление региональным экономическим развитием", которая ориентирована на тех, кто хочет выстроить свою карьеру в этой сфере в Дальневосточном федеральном округе. И хотя акцент программы сделан на местной специфике, у вуза есть возможность привлечения высококвалифицированных кадров всей системы Президентской академии. Кстати, все программы магистратуры позволяют выстроить индивидуальную траекторию обучения — с упором на практическое применение или на построение научной карьеры.
В рамках непрерывного образования после освоения основной программы ДВИУ РАНХиГС в можно перейти на следующий этап — подготовку профессиональных педагогических кадров в аспирантуре и защиту кандидатских и докторских диссертаций с присвоением соответствующих ученых степеней. Не на последнем месте стоит и финансовый вопрос. По каждой конкурс проводится раздельно. Есть места, финансируемые из бюджета, и есть платные. Также есть места, выделенные в рамках квоты на целевое обучение. Дополнительные бонусные баллы, дающие преимущество при зачислении, могут принести индивидуальные достижения: золотой значок ГТО, грамоты, дипломы и так далее. Приемная комиссия: г. Хабаровск, ул.
Муравьева-Амурского, 33, каб.
Рекомендательное письмо должно быть предоставлено от руководителя организации или партнера по бизнесу, от лиц, известных в деловых, политических и общественных кругах. Не допускается предоставление рекомендательного письма, подписанного Вашими подчиненными. Вам необходимо выбрать одну тему: «Зачем мне нужна программа МВА» или «Если бы я был а генеральным директором моей компании…».
Англоязычная программа магистратуры РАНХиГС попала в топ-15 международного рейтинга
Отличительной особенностью программы является проектная мастерская, которая проходит все 2 года обучения и в рамках которой студенты знакомятся с передовым опытом реализации городских проектов, развивают управленческие навыки в прямом взаимодействии с практиками и готовят к реализации собственные проекты территориального развития. На первый набор программы поступили 14 студентов — молодых архитекторов, специалистов в сфере экономического развития территорий, начинающих аналитиков, с целью развить комплексное проектное представление о развитии городской среды. Благодаря вечернему времени проведения занятий обучение на программе можно совмещать с работой, своевременно интегрируя полученные знания и навыки в профессиональную деятельность.
На Магистратуру поступила по вступительным испытаниям. Сразу попросила рассрочку, оплачивала по кварталам, платила сама по 72. Учеба Первый год все время занимала учеба, пары днём с 9 до 14-15, затем поездка домой, написание рефератов и эссе, оформление презентаций, решение задач по мат. Анализу и тд. И так каждый будний день, иногда и суббота, в субботу пар было поменьше, заканчивали около 12.
На втором курсе начала подрабатывать, писать статьи для коммерческой организации и вести соц сети. Присутствие в офисе не требовалось, но иногда нужно было лично находиться на мероприятиях — и в выходные и в будни, тогда пропускала пары, но случалось это нечасто — в основном вторая половина дня и выходные. На третьем курсе продолжила работать в той же компании, в офисе была 2 дня в неделю- вторник и четверг, но работала полноценно удаленно и остальные дни, приезжала после пар, график учебы немного изменился, пар стало меньше, самостоятельной нагрузки больше курсовые, рефераты. Иногда на парах писала статьи по работе, иногда на работе писала реферат для учебы. Четвёртый курс учились уже в вечернее время, пары были с 19. Параллельно писала диплом. В магистратуру поступила на очное отделение, но учились с 19 до 22, подразумевалось, что большинство студентов работает, да и студенты на моем направлении магистратуры были по большей части старше меня — не поступившие сразу после первого высшего, а уже поработавшие люди, который диплом нужен был для повышения квалификации.
Полезные предметы Нравился ли мне предмет, равно как и брала ли я из предмета по максимуму полезной информации определялось по большей части тем, насколько мне импонировал преподаватель предмета, насколько он мне был интересен, насколько интересно преподносилась информация. Соответственно, мне в результате очень пригодились знания из Экономики предприятия, Логики, Экономики, Маркетинга, так как мне были интересны преподаватели — они были молоды, энергичны, интересно рассказывали с современными кейсами. С такими преподавателями хотелось дискутировать, хотелось приходить на лекции и семинары, было интересно, что очень важно! Хотелось быть на них похожими, мониторить новости, приводить аргументы, участвовать в научных конференциях как они. Возможно, мне и знания немецкого бы пригодились сегодня, но отношения с преподавателем не склеились с самого начала, отсюда и «удовлетворительно» по немецкому, испортившее мою статистику «без троек». Дополнительные возможности В РАНХиГС когда я училась, была очень насыщенная внеучебная жизнь — всякие студ советы, организация мероприятий, ивентов, капустники, посвяты, экватор и другие мероприятия, объединяющие активных студентов с разных направлений и факультетов. Студенческие выезды в парк-отели с насыщенной образовательной и тусовочный программой тоже были частью студенческой жизни.
На первом курсе я активно участвовала, а затем начала работать и времени перестало хватать, но знаю примеры ребят, кто к третьему-четвёртому курсу после активной волонтерской деятельности на таких университетских проектах начинал работать в деканате или в студ.
В непосредственной близости — крупные торгово-развлекательные центры, сетевые супермаркеты, продуктовые магазины, аптеки. Кто может претендовать на общежитие?
Обучающиеся на программах среднего профессионального и высшего образования очной формы бюджет , проживающие за пределами Москвы. Местами в общежитиях будут обеспечены все поступившие на бюджет в 2024 году на программы бакалавриата и специалитета!
Отбор и зачисление проводится на конкурсной основе. Ольга Сохнева, руководитель направления «Высшее образование» в Нетологии «В этом году Нетология впервые выходит на рынок высшего образования. За 10 лет мы накопили экспертный опыт в части создания и подачи учебного материала в дистанционном формате.
Совместными усилиями с вузами мы запускаем качественно новый продукт, чтобы сделать высшее образование в сфере IT более доступным, современным и технологичным». В России как на федеральном, так и региональном уровне стабильно не хватает высококвалифицированных менеджеров для работы с цифровым продуктом. Поэтому цель запуска направления высшего образования —— уменьшить дефицит таких кадров и выпускать на рынок специалистов, готовых управлять сложными IT-продуктами в компаниях-лидерах и стартапах. Те, кто хотели получить магистерское образование в лучших учебных заведениях, но из-за удалённости и плотного графика не имели такой возможности, теперь смогут обучиться из любой точки мира, совмещая с основной работой. Дистанционная магистратура « Управление цифровым продуктом » Разработана совместно с ВШЭ, ориентирована на подготовку кадров для удовлетворения бизнес-запросов корпораций и IT-компаний.
НИУ ВШЭ — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — занимает 1 место в рейтинге 100 лучших российских вузов, по версии Forbes. Готовит специалистов в области социально-экономических, гуманитарных, физико-математических, компьютерных и инженерных наук, а также коммуникации и дизайна. В рамках одной магистерской программы студенты освоят три профессии: product-менеджер, продуктовый аналитик и технологический предприниматель.
Отзывы о РАНХиГС
Суд приговорил экс-главу института РАНХиГС к 5 годам условно за растрату Экс-главу института госслужбы и управления РАНХиГС Барцица приговорили в пяти годам условно по делу о растрате в особо крупном размере. Главная» Новости» Новости ранхигс москва. Магистратура ИБДА РАНХиГС по направлению "Менеджмент" рассчитана на руководителей, специалистов и менеджеров, на всех, кто имеет опыт работы, стремится стать эффективным управленцем, но не имеет специального управленческого образования. Группа Президентская академия. Добро пожаловать на официальную страницу РАНХиГС Жизнь Академии как она есть Самые актуальные новости и полезная информация у нас! Тик-ток аккаунт Академии: @planeta_ranepa. Куратором станет главный архитектор Москвы Сергей Кузнецов, руководителем — директор по развитию городской среды в фонде «Сколково» Елена Зеленцова. 3 сентября 2018 года состоялось открытие новой магистратуры «Управление проектами территориального развития». Проект реализуется по поручению президента Владимира Путина Высшей школой государственного управления РАНХиГС на базе Мастерской управления «Сенеж».
Международная научно-практическая конференция в РАНХиГС
Приемная комиссия магистратуры ИОН РАНХиГС +7 (499) 956-00-76, +7 (989) 579-04-62 ma-ion@ Адрес Москва, Проспект Вернадского д. 82, 2 учебный корпус, аудитория 227. Время работы приемной комиссии магистратуры ИОН РАНХиГС пн-пт 10:00-18:00. Совместные программы магистратуры запустят Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС) и Лондонский университет (University of London Worldwide). Эксперты считают, что повышение статуса РАНХиГС закрепит положение академии в качестве «важного фильтра для попадания на госслужбу».
Информация
- Совместные программы магистратуры запустят РАНХиГС и Лондонский университет
- РАНХиГС и КФУ приглашают желающих пройти обучение в магистратуре
- В Москве задержали проректора РАНХиГС - | Новости
- Ректор РАНХиГС Владимир Мау рассказал о будущем госслужбы, образования и государства
- Российская академия народного хозяйства и государственной службы — Википедия
Я училась в РАНХиГС на маркетолога и стала карьерным и финансовым консультантом
Актуальные новости магистратуры ГИТИСа: информация о конференциях и конкурсах для магистрантов. Новые программы обучения в магистратуре Российского института. "В рамках документа будет проходить образовательная программа "Цифровая экономика", первая магистратура для специалистов новой профессии в онлайн-формате. Приемная комиссия магистратуры ИОН РАНХиГС +7 (499) 956-00-76, +7 (989) 579-04-62 ma-ion@ Адрес Москва, Проспект Вернадского д. 82, 2 учебный корпус, аудитория 227. Время работы приемной комиссии магистратуры ИОН РАНХиГС пн-пт 10:00-18:00. Иконка канала Институт общественных наук РАНХиГС. Главные новости об организации РАНХиГС на последние новости по теме на сайте АБН24.
Президентская академия готовит управленцев для работы в новых регионах
В январе генеральный директор платформы « Россия — страна возможностей» Алексей Комиссаров был назначен исполняющим обязанности ректора Российской академии народного хозяйства и государственной службы РАНХиГС при президенте РФ. Ранее в Минобрнауки высказались об увеличении числа платных мест в магистратуре вузов РФ. Подписывайтесь на «Газету.
Кандидат физико-математических наук, профессор ИБДА. Для кого и почему программа Мастер менеджмента ИБДА Менеджеры высшего звена Развить практические навыки руководства в быстро меняющейся среде с помощью интерактивных занятий, реальных бизнес-кейсов и бизнес-симуляций Менеджеры среднего звена Получить актуальные знания, навыки и инструменты управления бизнес-процессами за 1 год. Инвестировать средства в дальнейший карьерный рост Линейные менеджеры Выстроить свой карьерный вектор, получить знания и навыки в соответствии с требованиями работодателей Владельцы бизнеса Повысить эффективность существующего бизнеса.
Оптимизировать затраты. Открыть новые направления.
Практическая подготовка слушателей будет осуществляется в профильных органах госвласти, органах местного самоуправления, в общественных организациях и политических партиях, в аналитических и консалтинговых структурах — в частности, с управлением по вопросам внутренней политики Костромской области, правительством Липецкой области, Департаментом внутренней политики администрации Краснодарского края. Преподаватели программы — ведущие эксперты, имеющие большой практический и теоретический опыт в сфере внутренней политики. Среди них — действительные государственные советники, депутаты Госдумы , профессора ведущих российских вузов.
Слушателей, среди прочего, будут готовить для работы в «особых условиях деятельности» — в частности, на территориях ЛНР, ДНР, Херсонской и Запорожской областей.
Также делегация ГУЗ провела рабочую встречу с начальником отдела земледелия и механизации Комитета по агропромышленному и рыбохозяйственному комплексу Ленинградской области Владимиром Левошиным, на которой обсуждались перспективы сотрудничества правительства Ленинградской области и научного сообщества нашего Университета.
ЕГЭ не должен включать «замудренные» вопросы, считают в Госдуме
- Другие новости
- Поступление в магистратуру
- Самое интересное
- Президентская академия
- Магистратура РАНХиГС