«Артек – школа новых возможностей» под таким девизом проходила юбилейная, десятая смена. Сотрудники «Артека» участвуют в акциях сбора гуманитарной помощи, а дети привозят в «Артек» любимые книги, которые в рамках акции «Книга другу» передают в библиотеки школ. В МДЦ «Артек» 2-22 сентября 2022 года проходит смена с участием ребят из городов-участников проекта «Школа Росатома».
Артек - школа новых возможностей
21–27 августа на базе детского центра «Артек» прошла программа «Школа юного дипломата в Артеке», организованная МГИМО и МДЦ «Артек». «Сегодня идет чистовая отделка помещений филиала «Артека», устанавливаем розетки, светильники, мебель. В 2016 году школа «Артека» успешно прошла государственную аккредитационную экспертизу и приказом Минобрнауки России от 30 декабря 2015 г. Главная» Новости» Артек первая смена 2024. В рамках реализации проекта «Школа безопасности: Звезда надежды», сотрудники Главного управления МЧС России по Республике Крым провели в МДЦ «Артек» учебную эвакуацию.
Артек - школа новых возможностей
Также в школе открыт кабинет Российского движения школьников РДШ , оформленный в фирменном стиле, и мультимедийное пространство. Центром дополнительного образования в «Артеке» организуется работа 60 студий дополнительного образования: художественной, технической, социально-гуманитарной, естественнонаучной, физкультурно-спортивной направленностей. Дети могут записаться также в профильные отряды: туристические, морские, медицинские, экологические, фото-отряды, отряды диджеев, КВН, театральные, медиа и другие. Для активных и спортивных ребят в «Артеке» действует 7 физкультурно-оздоровительных программ, 9 оборудованных спортивных площадок и кортов, 3 открытых бассейна с горками, современный скалодром и веревочный парк, Дворец спорта с 2 бассейнами, гимнастическим, теннисным и тренажерным залами. Центральный стадион «Артека» на 7 000 мест отвечает всем международным стандартам. Учебные занятия в «Артеке» проходят не только за школьной партой, но и в крымских музеях и парках, на берегу моря и в ходе экскурсий по Южному берегу Крыма. С 2015 года дети снова посещают город-герой Севастополь, знакомятся с культурно-историческими объектами Крыма, осваивают маршруты зеленого туризма. С 2020 года в связи с эпидемиологической ситуацией выезд за территорию детского центра приостановлен. Образовательные программы «Артека» реализуются совместно с тематическими партнерами.
В столовых, как и на других площадках «Артека», детей вовлекают в интересные активности, например, при проведении кулинарных мастер-классов. Что касается воспитательного пространства, одной из уникальных характеристик «Артека» являются профильные отряды разных направленностей. Это помогает детям лучше понять, чего они хотят от жизни, и сделать правильный выбор, когда придет время выбирать профессию. Сегодня в МДЦ реализуют 43 профильные программы для ребят с 8 до 17 лет. Наработки центра в воспитании подрастающего поколения хотят получить многие. Сейчас у детей много внешней и мало внутренней мотивации.
Ученики то ли не узнают, то ли не помнят авторов. Некоторые ребята учатся по таким учебникам, которых вообще нет в артековской библиотеке. У кого-то не совпадает год издания. Когда учебники наконец нашли своих учеников, путаница обретает новый поворот — настало время выбирать тему. В каких-то школах учителя идут медленно, детально разбирая каждый параграф, а где-то перескакивают с одной темы на другую. Становится ясно, что урока в обычном понимании этого слова у нас не получится. В классе шумно, у всех есть вопросы к учителю, каждому что-то непонятно. Голова гудит, химия мешается с многочисленными голосами одноклассников. Тем не менее, к середине урока все настраиваются на рабочий лад и выполняют свои задания. Артековская школа оборудована самыми разными материалами и лабораториями для экспериментов На математике ситуация не многим лучше, но урок всё-таки получается. Людмила Николаевна — наша учительница и по совместительству классная руководительница — берёт всё в свои руки и успокаивает учеников. А нервов в классе хоть отбавляй — кто-то ушёл по программе слишком далеко и теперь боится, что отстанет, а кто-то вообще не понимает, о чём на уроке речь, ведь в их учебнике такой темы нет.
Каждого члена коллектива Наталья Николаевна нацеливает на общую задачу — воспитание поколения артековцев, которые станут у руля страны и смогут реализоваться в науке, культуре и творчестве. Абсолютно в каждом учителе она видит ресурс развития школы «Артека». Главный инструмент в работе — доверие Она видит все — от мелочей до больших задач, и управляет всем процессом. Когда возникают вопросы, они своевременно решаются. Наталья Николаевна категорична: если надо что-то сделать, значит, это надо сделать. В школе очень сильная управленческая команда: у директора мощные, молодые и в то же время опытные заместители. Она полностью вникает в события школы и берет на себя ответственность за свои решения. А ее самый главный инструмент в работе с коллективом — доверие: коллеги доверяют ей, а она — им. Когда нужно выполнить задачу, Наталья Николаевна берет самый сложный блок работы, в то же время делегирует многое другим — и ведет школу к лидирующим позициям.
Направление детей в МДЦ «Артек»
Язык обучения - русский. По окончании обучения в «Артеке» каждому обучающемуся выдается табель учебных достижений с отметками, полученными на уроках и учебных занятиях с использованием технологии сетевого образовательного модуля. Педагогический коллектив школы работает над созданием концепции «Артек- пространство взаимодействия» — обучение во взаимодействии и через освоение образовательных сред «Артека» и Крыма. В школе проводится конкурс проектов «Равный равному».
Любой обучающийся может представить школьной аудитории свой интересный исследовательский проект по любому предмету. Победители проекта проведут свои интересные уроки в школе Артек. Три недели — это много или мало?
Для кого-то этого времени достаточно, чтобы позабыть формулу дискриминанта, а кто-то и вовсе может отвыкнуть от школьных занятий. Те, кто часто пропускает школу, знают, что отставать от программы — это не очень приятно, и особенно неприятно ночами сидеть за учебниками и догонять материал, так что существование школы в «Артеке» - очевидный плюс. Учителя подбирают такие формы работы, чтобы за короткое время дети смогли усвоить программный материал.
Дети, которые приезжают в «Артек», ориентированы на учёбу, переживают за оценки, и учителя стараются удовлетворить их запросы. Четыре академических часа интенсивной работы на уроках в артековской школе — это ещё одно яркое впечатление в копилке всех, кто бл в «Артеке». В классе дети знакомятся с ребятами из других отрядов.
А с артековскими педагогами, профессионалами своего дела, можно не беспокоится об отставании от программы — конечно, если прилагать и свои усилия тоже. Помимо уроков в школе, в «Артеке» применяется такой вид обучения, как СОМ. Сетевой образовательный модуль СОМ предлагает отличный от традиционного и более качественный подход к образовательной практике.
Это темный фемистианский астероид из внешних областей пояса астероидов, диаметром около 19 километров. А 5 февраля в 1978 году научные сотрудники Крымской астрофизической обсерватории вручили центру свидетельство об открытии малой планеты и присвоении ей имени «Артек». Теперь самое интересное: в 2024 году - в ночь с 27 апреля 22:41 на 28 апреля 00:52 наша планета будет находиться на минимальном за прошедшие 7 лет расстоянии от Земли - 315.
Все переживали, но ни у кого коленки не тряслись.
На лицах ребят отражалась уверенность, основанная на знании, полученном в течение смены. Ровно в 9. На этом официальная часть брифинга завершилась. Настало время показать то, чему дети научились в своих мастерских.
Каждая из них представила свой проект и ответила на вопросы экспертов, причем, несмотря на то, что нередко звучали «взрослые» вопросы, юные проектировщики отвечали бойко, практически не ошибаясь, анализируя и доказывая во время диалога жизнеспособность и актуальность проектов. Первыми на сцену вышли докладчики по проекту «Логистические транспортные системы». При работе над проектом дети обсуждали понятные для всех примеры — как участники «Школы Росатома» добирались до «Артека» и как функционирует сам «Артек» как транспортная система. Ребятам предстояло решить непростую задачу — организовать отдельную доставку личных вещей и помечтать о беспилотном транспорте в лагере.
Кто-то проявил способности к анализу, другие думали практично. Они научились видеть логистические проблемы в привычных действиях: отвезти — привезти товары, личные вещи. И к цифровым технологиям они тоже готовы». Удомля, — который будет помогать работникам «Артека» перевозить грузы между корпусами.
Есть определенные роботы, например, Яндекс. Роверы, которые ездят между корпусами, перевозят грузы. Насколько актуальный проект? Существует периоды пиковой загрузки, когда работники не справляются например, во время больших общелагерных мероприятий или приезда ребят в «Лазурный».
Мне было интересно работать с отличным наставником Александром Александровичем Лисиным, который в доступной форме рассказывал о такой важной специальности». Мастерская «Механизмы — назначение, применение, проектирование «Кулибин Стайл». Ее преподаватель Ирина Гордлеева познакомила детей с теоретической механикой, расчетами механизмов и помогла спроектировать канатную дорогу на мускульной тяге, которая предназначена для перевозки детей из нижней части «Лазурного» в верхнюю. Не зря мы переписывались круглые сутки, обсуждали идеи, а на занятиях наперебой предлагали различные варианты.
Думаю, главное у нас получилось, мы были командой и работали на команду, поэтому осилили достаточно трудоемкий, сложный, но интересный материал». Москва, возвращаясь после брифинга на Красную дачу. Что касается нашего выступления, то мы смогли ответить на все вопросы и приятно удивить членов комиссии. Мы долго подбирали концепцию проекта, метались между разными идеями и только спустя неделю мы начали непосредственно работать над механизмом канатной дороги.
Скажу откровенно — было сложно. Мы с нуля изучали все элементы, передаточные отношения, кинематику движения, но я уверен, что это мне в будущем пригодится. Я планирую связать свою жизнь с физикой и стать инженером». Уроки в мастерской «Форсайт-маркетинг в транспортной и производственной отраслях» стали для ребят отличным стартом в удивительный мир трехмерной графики.
Детьми были изучены способы и инструменты 3D-моделирования внутри специального программного обеспечения r и последующего переноса 3D-моделей в программу для создания VR-проектов и выстраивания логики между объектами в специальном редакторе. В конечном итоге дети создали виртуальное помещение, в котором находится масштабная 3D-карта. И при взаимодействии с объектом «кнопка» дети получают историческую информацию о лагере «Лазурный». Было интересно создавать 3D-модели и смотреть на них в 3D-очках.
Я хочу стать программистом и уверен, что мне это в будущем пригодится». В мастерской «Моделирование техногенных аварий» ребята выполняли проект по исследованию распространения отравляющего бытового газа, вырвавшегося наружу из трубопровода в результате техногенной аварии около столовой лагеря «Лазурный». Было выполнена топографическая съемка территории лагеря, которая включала в себя координаты углов основных зданий и объектов и ряд характерных рельефных точек. Эта информация была преобразована в координаты рельефа, и на базе этих координат создана трехмерная расчетная область движения воздушных масс по территории лагеря.
Отталкиваясь от координат, была создана твердотельная геометрическая модель лагеря «Лазурный», на базе которой выполнялись расчеты движения воздушных масс по территории лагеря. Это в конечном итоге и определило характер распространения шлейфа отравляющего газа. Живой интерес у ребят вызвал анализ результатов математического моделирования при различных скоростях и восьми базовых направлениях ветра. Я уверен, что полученные навыки в работе над проектом помогут ребятам по-новому взглянуть на такую прекрасную науку, как математика, и понять, что это не только скучные действия, но и результаты при минимальных затратах, спасающие жизнь людей».
У нас было много математики, и это круто! Мы благодарны «Артеку», «Школе Росатома» и Волжскому государственному университету водного транспорта за то, что предоставили такую возможность поработать в мастерской по этому профилю». На все вопросы дети ответили, что говорит о том, что они в теме, что непосредственно были в процессе, а это и есть показатель результативности проектов. Причем, из этих проектов на два мы попробуем оформить патенты на изобретения».
Как и положено, для начала любых действий первым должна быть подготовка, поэтому открыла брифинг мастерская логистики с проектами доставки вещей и багажа. Ими было решено две задачи: внешняя — доставка багажа до «Артека»; и внутренняя — роботизированная доставка внутри лагеря. При этом было выяснено, что если сложить в пирамиду все вещи смены, то можно заглянуть в кабину космического модуля СОЮЗ на старте. Разобравшись с доставкой, перешли к вопросам инфраструктуры.
Здесь вступила в брифинг следующая команда «Кулибин Стайл» с проектом канатной дороги на мускульной тяге. Проект оказался весьма проработан с инженерной и научной точки зрения. Помимо прочитанного блока теории университетского уровня были проведены изыскания на местности, выполнен анализ с использованием литературных источников, разработан механизм движения по канату, с учётом требований надежности и рисков аварий. Результат порадовал экспертов, было высказано предложение о защите интеллектуальной собственности.
А следующая группа как раз прорабатывала аварийные ситуации на инфраструктуре детского центра в случае аварийного выброса вредных для здоровья веществ. Эти ребята были слажены как расчетный IT кластер, собственно они этим и занимались — смоделировали инфраструктуру в трехмерной модели и, используя различные ветра, оценивали ущерб. Последнее выступление было за группой «Форсайт маркетинга», которые создали виртуальное пространство лагеря. Со слов участников проекта много времени ушло на освоении технологии создания виртуальной реальности, но основную цель они достигли — виртуальный макет в заданных координатах готов и также готовы описания всех важных объектов лагеря.
Таким образом, ребята смогли на примере закрепить технологии презентации нового времени. В целом все участники показали высокую вовлечённость в процесс познания и высказали пожелания использовать, полученный багаж знаний. Что касается нас, экспертов, то в «Артеке» яркое утро и успешный брифинг зарядили нас положительной энергией на недели вперёд и отодвинули осеннее настроение, поставив на первый план желание творить и созидать! В них приняли участие три возрастные группы из всех лагерей.
Победители были награждены медалями, грамотами, а также аплодисментами. А вечером все три отряда из «Школы Росатома» пошли на Пушкинскую площадь для награждения. Преподаватели мастерских поздравили ребят с яркой сменой в «Артеке», вместе со «Школой Росатома» наградили активных участников программы «Наш класс — Атомкласс! А дети, в свою очередь, поблагодарили проект «Школа Росатома» за возможность находиться в лагере.
Вечером лазурников ждала интеллектуальная игра «Это мы не проходили, это нам не задавали», которую организовывал пятнадцатый отряд. Ребята вместе готовили все карточки, таблички, задания и плакат. Также ребятами были продуманы все декорации и костюмы. К сожалению, погода испортила планы по оформлению стадиона, но даже это не остановило артековцев 15 отряда, они все вместе придумали выход из ситуации, что-то было быстро заменено, а что-то просто убрано.
Все участники хорошо работали между собой и порадовали тех, кто был прикреплён к отрядам как помощники, а сами участники уходили со станций с улыбками на лице, которое выражало лишь одну эмоцию, а именно радость. В уже родную для себя Красную дачу дети возвращались нехотя, намеренно замедляя шаг, иногда останавливаясь, не потому что устали, а чтобы продлить послевкусие от уходящего вечера. Все согласились. Как же быстро летит время!
Скоро им расставаться, а они так привыкли друг к другу… Но впереди отбой, а значит, надо еще приготовиться ко сну. За окном, покачиваясь на ветру, шумели ветки деревьев. С самого утра ребята вышли на спортивную площадку, где их уже ждал судья со свистком. В руках у него был волейбольный мяч, правда, для того, чтобы поиграть в изобретение «Артека» — артбол.
Интересно, что для ребят из разных мест эта игра имеет и различные названия — для кого-то это просто «вышибалы» или «народный мяч», для других — «снайперы» или же «перестрелка», но правила едины — одна команда должна выбить как можно больше соперников. По правилам участники делятся на команды из восьми человек. Каждая команда выбирает своего капитана. Задача игроков заключается в том, чтобы «выбить» противников с поля при помощи волейбольного мяча.
При каждой атаке игроку нужно попасть мячом в участника противоположной команды или выполнить точную передачу мяча своим игрокам, которые в это время находятся на площадке или линии капитана. За час игры между тринадцатым и четырнадцатым отрядами было проведено 6 игр: смешанные, среди девушек и среди юношей. В заключительном матче среди юношей победу одержала команда 13-го отряда. Сначала многие не могли разобраться с правилами, тем не менее, каждая команда быстро влилась в игру, разработала тактику и старалась одержать победу.
У нас, как правило, в игре мальчики целятся мячом в мальчиков, поэтому девочкам можно спрятаться, но потом эту «фишку» мальчики «просекли» и меня выбили». Начинать день со спорта — это хорошо! Спасибо вожатым-организаторам за проведение такого активного мероприятия, мы зарядились положительной энергией на весь день». Мне когда сказали, что сегодня день спорта — немного огорчилась, я не очень люблю спорт, но эта игра мне понравилась».
Я как будто окунулся в прошлое и вспомнил хорошо забытое старое и веселое. Всем тем, кто ни разу не играл — рекомендую. Первый раз немного путаешься, за линиями не следишь, но во второй игре уже привыкаешь ко всему». Стоит отметить, Роман в своем отряде выделяется габаритами и…бородой, которую часто можно увидеть у капитанов кораблей.
Рассудительный не по годам молодой человек по своим качествам — прирожденный лидер. Он умеет настроить свой отряд на выполнение поставленных задач, если надо, поможет в решении возникших вопросов. Во многом поэтому его выбрали президентом лагеря «Лазурный». Мы регулярно собираемся, иногда организуем акции для «Артека» и имеем довольно весомый голос.
Последний раз мы принимали решение по поводу посадки леса. У нас есть небольшой участок на территории «Артека», и все девять президентов и их вице-президенты посадили десять хвойных деревьев. Почти все бытовые вопросы решаются на Совете президентов. Мы очень часто обсуждаем насущные вопросы, например, жалобы на качество полотенец или еды, и все проблемы пытаемся оперативно решить».
После утренней разминки ребята отправились в лагерь по соседству — «Полевой», где для артековцев провели мастер-классы по интересам под названием АРТ-пространство «Школа новых возможностей». Мероприятие было посвящено 165-летию со дня рождения русского учёного, изобретателя, конструктора, мыслителя, писателя К. Здесь было, что посмотреть и попробовать любителям активного отдыха, юным техникам и художникам, историкам и биологам… Кстати, свой мастер-класс по моделированию, гидравлике и механике представили и преподаватели «Школы Росатома». Такие масштабные и разноплановые события добавляют ещё больше ярких красок в жизнь лазурников.
Жаль только, что времени не хватило, чтобы побыть там ещё немного». Регламент есть регламент. Подоспело время обеда, поэтому опаздывать было нельзя. Подкрепившись и побывав в гостях у «Абсолюта», дети опять собрались на спортивной площадке «Лазурного», где проверили свои «Игровые возможности», побывав на импровизированных школьных уроках алгебра, геометрия, физкультура и т.
Мы надеемся, что будет организовано больше таких интересных игр». Вечером детей ждал еще один спортивный праздник «Я выбираю быть здоровым», где дети показали силу, скорость, выносливость и командный дух. Завтра у ребят защита проектов, поэтому им необходимо набраться сил, энергии и хорошо выспаться… Спокойной ночи, Артек! День 14.
Утреннее солнце приветствовало артековцев лагеря «Лазурный» своими лучами. Позавтракав и выполнив упражнения, ребята устремились в свои мастерские, где вместе с преподавателями «Школы Росатома» они готовят технические проекты. Уже скоро их защита, поэтому необходимо многое успеть, чтобы показать жюри, чему научились. У механиков пока еще много работы.
Для перемещения канатной дороги с помощью мускульной тяги ребята вместе с преподавателем на основе кинематической схемы рассчитали входные и выходные характеристики движения кабины канатной дороги, а также провели силовой анализ на существование механизма. Расчеты показали, что он имеет место быть! Следующий этап — наполнение презентации, но этим ребята будут заниматься завтра. У нас идет командная работа, которая на финишной прямой».
В мастерской по анализу последствий техногенных катастроф дети систематизируют результаты математического моделирования движения ветровых масс и распространения шлейфов газового облака при восьми направлениях и двух скоростях ветра. Ребята сформировали окончательные выводы по проекту и завершают формирование презентации к проекту. Уверенность витает в воздухе, тем более мы находимся под грамотным руководством Игоря Викторовича, поэтому я уверен, что мы выступим достойно». Логистики сегодня посчитали, сколько места может занимать багаж артековцев.
Оказалось, нужно четыре автофуры. А еще потребуется 24 робота-доставщика по территории «Артека». Все подробности будут на защите, обещали ребята. Они уже определились, кто в логистическом отряде будет докладчиком, а кто — «ответчиком», то есть тем, кто будет помогать отвечать на вопросы и давать комментарии.
За ходом занятий в мастерских внимательно наблюдала куратор по взаимодействию и реализации программ «Школы Росатома» Татьяна Мигунова. Она побывала во всех мастерских, поговорила с преподавателями и детьми, которые с радостью и гордостью рассказывали о своих проектах. Действительно, очень важно, чтобы ребенок был заинтересован и увлечен деятельностью, которая продолжается на протяжении всей смены. Тем более — это дополнительные программы, технически сложные для ребят.
Из того, что я увидела, из разговоров с преподавателями и детьми очевидно, что проекты на сегодняшний день практически готовы. Все команды серьезно готовятся к брифингу, к телемосту с экспертами, которые будут оценивать результативность проектов. От себя хочу лишь пожелать всем ребятам успешной защиты! Дети пожелали друг другу удачи и отправились на «абсолют», а потом ребят ждал пляж и любимое Черное море.
В этот день оно немного волновалось, видимо, от встречи с детьми. Я помню свои эмоции, когда мы впервые оказались на берегу: камни под ногами такие приятные на ощупь и самых разных цветов, их можно разглядывать часами.
Образование[ править править код ] В 2015 году МДЦ «Артек» первым среди образовательных организаций Республики Крым получил лицензию на осуществление образовательной деятельности по программам общего и дополнительного образования.
В 2016 году школа «Артека» успешно прошла государственную аккредитационную экспертизу и приказом Минобрнауки России от 30 декабря 2015 г. В обеспечении образовательного процесса МДЦ «Артек» задействованы более 90 тематических партнёров из числа крупных российских компаний и государственных корпораций, высших учебных заведений, учреждений культуры и социальной сферы. С их участием разработаны и реализуются более 120 тематических образовательных программ технической, естественнонаучной, социально-педагогической, художественной, туристско-краеведческой и физкультурно-спортивной направленности.
В рамках тематических партнёрств расширены инфраструктурные возможности дополнительного образования, в том числе созданы технические лаборатории и творческие мастерские. С 2016 года в МДЦ «Артек» началась апробация новой технологии организации образовательного процесса «Сетевой образовательный модуль» СОМ , основанной на интеграции возможностей школы, дополнительного образования и детского лагеря. Организация сетевой формы реализации образовательных программ в формате СОМ рекомендована Правительством России для внедрения в субъектах Российской Федерации.
Доступность[ править править код ] Для обеспечения доступности и прозрачности системы поощрения путёвками в «Артек» с 1 января 2017 года функционирует автоматизированная информационная система «Путёвка». Все дети, приехавшие в «Артек», прошли регистрацию и рейтинговый отбор в том числе граждане иностранных государств. В АИС «Путёвка» зарегистрировано 127 946 заявок, а число достижений, указанных в системе, достигло 10 050 227.
С 2014 года в «Артеке» развивается инклюзивная среда, благодаря которой в детском центре побывали 218 детей с ограниченными возможностями здоровья. Для развития международной доступности в «Артеке» развивается программа привлечения волонтёров-переводчиков: в 2017 году пребывание иностранных детей обеспечивали 23 переводчика с английского, арабского, греческого, испанского, китайского, монгольского, немецкого, сербского, французского и чешского языков. Структура[ править править код ] Структурное деление «Артека» менялось вместе с его развитием.
Первоначально палаточный городок на берегу моря именовался просто «Детский лагерь в Артеке». Название урочища Артек закрепилось в качестве собственного имени лагеря несколько позже, к 1930 году , когда в верхнем парке был построен первый корпус для круглогодичного приёма детей. Он получил наименование «Верхний лагерь», а палаточный у моря — «Нижний».
Третьим артековским лагерем стал в 1937 году «Суук-Су», созданный на базе переданного «Артеку» одноимённого дома отдыха. После Великой Отечественной войны в 1944 году «Артеку» был передан дом отдыха «Колхозная молодёжь», он стал ещё одним лагерем. В 1961 году на карте «Артека» появилось название лагеря, которое он носит до сих пор — «Морской».
Он был построен на месте «Нижнего».
Артек – последние новости
При реализации образовательных программ школа «Артека» использует уникальные возможности открытой образовательной среды, природно-климатические и историко-культурные ресурсы, современную инфраструктуру и инновационные образовательные технологии. Уроки русского языка и математики традиционно проходят в школе. Занятия по физике и химии проводятся в формате экспериментариума, который дает возможность обучающимся на практике самостоятельно исследовать физические и химические явления, осознавать взаимосвязи между различными отраслями знания. Такие предметы, как литература, история, обществознание, английский язык, биология и география, изучаются в формате сетевого образовательного модуля.
В этом году у нас новая планка — не просто советники, а команды базовых школ всех субъектов РФ: директор, заместитель по воспитательной работе и советник», — рассказал директор Международного детского центра «Артек» Константин Федоренко. Формирование команд необходимо для более быстрой реализации процессов по организации системы воспитания в конкретных школах, уточнил Константин Федоренко. Сейчас осуществляется набор для подготовки таких команд. Это профессорско-преподавательский состав, люди с хорошими базовыми теоретическими основами и большой практикой преподавания.
Каждый день был расписан буквально по минутам: информативные лекции, креативные мастер-классы, психологические тренинги, участие в сетевом образовательном модуле в г. Севастополе, творческие конкурсы и спортивно-туристические состязания, экскурсия по школе «Артека» и, как итог обучения, защита проектов — матриц, своеобразных планов работы на четверть. Подобные образовательные мероприятия позволяют педагогу не только повышать профессиональный уровень, но и обмениваться накопленным опытом с коллегами из других регионов страны, пополнять багаж форм и методов работы с детьми, создавать единое образовательное пространство.
Это помогает детям лучше понять, чего они хотят от жизни, и сделать правильный выбор, когда придет время выбирать профессию. Сегодня в МДЦ реализуют 43 профильные программы для ребят с 8 до 17 лет. Наработки центра в воспитании подрастающего поколения хотят получить многие. Сейчас у детей много внешней и мало внутренней мотивации. А вот, когда присутствует внутренняя мотивация, тогда ребенок понимает, что это для него важно. Здесь очень много патриотизма, причем патриотизм не навязанный, а тот, который идет от сердца», — поделился замдекана по воспитательной работе Мордовского государственного педагогического университета Виктор Артемов.
Опыт организации образовательной среды и воспитательной работы в школе «Артека»
В школе «Артека» не просто учат наукам, но воспитывают настоящую личность, сильную, самостоятельную, осознанную. Школа в «Артеке» рассчитана на одновременное обучение 1 224 учеников 5-11 классов в 51 аудитории. "Артек".На канале вы узнаете последние новости Артека, как попасть в Артек, что взять с собой в Артек. Школа в «Артеке» рассчитана на одновременное обучение 1 224 учеников 5-11 классов в 51 аудитории. "Артек".На канале вы узнаете последние новости Артека, как попасть в Артек, что взять с собой в Артек. А т.
Портал правительства Москвы
Так как ребята отдыхали в 10-ю смену, то 1 сентября они вместе со всеми школьниками страны начали обучение в школе Артека. 21–27 августа на базе детского центра «Артек» прошла программа «Школа юного дипломата в Артеке», организованная МГИМО и МДЦ «Артек». Вместе с гостями «Артека» ребята посадили клумбу, которая по форме повторяет логотип Движения Первых.
Проект новой школы "Артека" потребовал доработки, чтобы исключить импортные составляющие
| Новости Крыма сегодня — агентство крымских новостей «9-й КРЫМ» | Смена "Артек" – школа новых возможностей" запомнится артековцам яркими событиями, в числе которых Всероссийская акция "Диктант Победы", фестиваль Всероссийского. |
| Педагоги Центра прошли интенсивное обучение в «Артеке» | В «Артеке» стартовала первая очная сессия советников по воспитанию в школах. |
| Педагоги Центра прошли интенсивное обучение в «Артеке» | В столовых «Артека» соблюдаются все принципы правильного питания, поскольку над составлением детского меню работают диетологи и нутрициологи. |
| День космонавтики в «Артеке» — фоторепортаж | Команды для руководства школами будут подготовлены в Международном детском центре «Артек». |
В "Артеке" в 2025 году намерены построить "Школу будущего"
Самые свежие новости мира. сетевые образовательные модули - это все в «Артеке» тоже особенное. Средняя общеобразовательная школа федерального государственного бюджетного образовательного учреждения Международный детский центр Артек.
Как развивается школа «Артека»?
Работать в школе «Артека» комфортно, особенно с учетом нагрузки и интенсивности сменного контингента. В столовых «Артека» соблюдаются все принципы правильного питания, поскольку над составлением детского меню работают диетологи и нутрициологи. Очевидно, что школа «Артека» должна стать важной частью лагерной жизни.
Школа ФГБОУ "МДЦ "Артек"
| Опыт организации образовательной среды и воспитательной работы в школе «Артека» | В «Артеке» стартовала первая очная сессия советников по воспитанию в школах. |
| «Арктур-Артек» конкурс-фестиваль | Торжественная церемония старта очного этапа обучения советников директоров школ по воспитанию и работе с детскими объединениями прошла в МДЦ «Артек», сообщает. |
| В Артеке началась тематическая смена «Инношкольник» | События и новости 24 часа в сутки по тегу: АРТЕК. Эксклюзивные расследования, оригинальные фото и видео, «живые» истории, топовые эксперты, онлайн трансляции со всей планеты и. |