Самуил Маршак писал праздничные сценарии и стихи, посвященные советскому Новому году, и пьеса «12 месяцев» стоит в этом ряду.
Анализ сказки «Двенадцать месяцев»
Фильм был снят, но так и не вышел на экраны. Маршак считал, что причиной тому стала слишком юмористическая и легкомысленная манера постановки. Спустя несколько месяцев после запрета фильма Маршак взялся за пьесу. Кадр из мультфильма «Двенадцать месяцев». Эти трансформации тел и душ должны были сообщить зрителям очевидную мораль: корыстные и глупые люди, начав служить силам зла, заслуживают исключения из мира людей. Антитоталитарная сказка Кадр из мультфильма «Двенадцать месяцев». Из военных лет особенно щедрыми на произведения такого жанра стали 1942—1943 годы , когда появились «Двенадцать месяцев», «Город мастеров» и «Дракон». Однако уже к лету 1943 года маятник качнулся в противоположную сторону — военная оттепель оказалась очень недолгой. Об этом, конечно, должен был неоднократно думать и автор «Двенадцати месяцев». Апокалипсис 1942 года Кадр из мультфильма «Двенадцать месяцев».
Сказка не похожа на другие истории, она вселяет в нас веру, что братья-месяцы действительно существуют. Тема борьбы добра и зла в сказке "Двенадцать месяцев" Именно она проходит через всю повесть, и это ярко демонстрирует нам краткое содержание. В сказке мы видим, что покорность мачехи и свиты перед королевой приводит только к самодурству правительницы. Видя, что никто ей не перечит, она выдает указы один глупее другого, отчего страдают простые люди. Та же покорность падчерицы перед мачехой тоже ни к чему хорошему не привела. Если бы не братья-месяцы, девочка бы просто замерзла в лесу и погибла. Поэтому Маршак отвечает сам на свой вопрос: покорность - не всегда хорошее качество, иногда она является проявлением слабости, что в итоге порождает зло. Он ее осуждает. Борьба добра в обличьях мудрости и трудолюбия, верности и ласки противостоит в повести злу, как воплощению покорности, жадности и эгоизма. Использование фольклора в речи персонажей Самуил Маршак использовал интересные речевые обороты, фольклорный говор в рассказе "Двенадцать месяцев". Герои говорят яркими фразами, сказка наполнена живыми репликами. Его звери общаются, используя характерные междометия и эпитеты. Если это ворон, то обязательно его монолог украшен традиционным "Карр! Истинное мастерство показывает автор, слишком индивидуализируя речь своих персонажей. Это мы четко прослеживаем по монологам падчерицы. В них ярко выраженный народно-поэтический стержень. Слова льются, как песня. Фразы очень мелодичные и ритмичные. Каждый диалог в рассказе дышит народным творчеством. Многие литературные критики уверены, что именно в славянском фольклоре берет свое начало детский рассказ "Двенадцать месяцев". Сказка раскрывает нам о верованиях наших далеких предков - о том, что времена года имеют человеческий облик, что звери в лесу умеют говорить нашим языком, что силы природы являются карой за нехорошие деяния. Думаю, нет. И это совсем не удивительно - автор не дал ни одного имени своим персонажам. Советник, королева, падчерица, мачеха - все они без собственного имени. Маршак хотел показать общество в целом, не переходя на личности. Каждый герой воплощает в себе один слой общества: сиротка - народ, бедный и трудолюбивый, королева - правителей, безжалостных и часто глупых, советник - чиновников, подхалимов и трусов, мачеха - управленцев, готовых ради наживы перечеркнуть все человеческое. Имена есть только у двенадцати месяцев.
Наступает осень. Ураган, ливень. Придворные, покинув Королеву, бегут обратно во дворец. Королева остается с Профессором, старым Солдатом, Мачехой и её Дочкой. Возвращается зима, сильная стужа. Сани есть, да ехать нельзя: на лошадях ускакали придворные. Королева мерзнет. Как выбраться из лесу? Появляется старик в белой шубе и предлагает каждому загадать по одному желанию. Королева хочет домой, Профессор — чтобы времена года вернулись на свои места, Солдат — погреться у костра, Мачеха с Дочкой — шубы, хоть собачьи. Старик дает им шубы, они ругают друг друга, что не просили собольих. И тут же превращаются в собак. Их запрягают в сани. Реклама Двенадцать месяцев и Падчерица сидят у костра. Месяцы дарят девочке сундук с обновками и чудесные сани, запряженные двумя конями. Появляются королевские сани в собачьей упряжке. Месяцы разрешают всем погреться у костра. На собаках, конечно, далеко не уедешь. Надо бы попросить Падчерицу, чтобы подвезла, но надменная Королева просить не хочет и не умеет. Солдат объясняет ей, как это делается. Королева наконец по-доброму просит Падчерицу, та сажает всех в сани и дает каждому шубу. А собак она через три года приведет к новогоднему костру, и, если они исправятся, их опять превратят в людей.
Каждый месяц предстает перед читателями с особенностями своего характера и настроением. Споры о произведении Маршака вызывались не только его литературными достоинствами, но и известностью художника, иллюстрировавшего сказку. Уникальная комбинация текста и иллюстраций добавила произведению особую привлекательность и полноту. Таким образом, стихотворение «Двенадцать месяцев» является ценным вкладом в детскую литературу, наглядно демонстрирующим красоту языка и важность моральных уроков для развития маленьких читателей. Влияние произведения на литературу Произведение «Двенадцать месяцев» Маршака сразу стало известным и полюбившимся читателям. Оно было основано на русском фольклоре и умело сочетало в себе популярные сказочные мотивы с новыми художественными решениями. Маршак заменил живописные описания на стихотворные строки, придавая произведению оригинальную форму. Текст снабжен рифмованными парными стихами, что делает его легко запоминающимся и подходящим для детского восприятия. Их работы придавали сказке еще большую яркость и привлекательность. Влияние текста стало ощущаться не только в литературе, но и в визуальном искусстве. Одним из важных аспектов произведения являются его нравственные уроки. Через приключения героев, автор преподносит детям важные уроки о дружбе, труде, уважении к другим и многом другом.
Математика
- Показать сказку двенадцать месяцев — классический русский фольклор Серебряного века!
- Двенадцать месяцев (сказка)
- Маршак Самуил Яковлевич
- Год написания произведения Маршака Двенадцать месяцев
- ИНТЕРАКТИВ
- Реабилитация Нового года
Год написания Двенадцати месяцев Маршака история произведения
В произведении Маршака «Двенадцать месяцев», написанном в 1950 году, автор представил читателям необычный подход к изображению времени года и его влияния на жизнь людей. Как расцвели подснежники под Новый год во время Великой Отечественной войны или не сказочная история сказки «Двенадцать месяцев» «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака – одна из самых волшебных. Самуил Маршак. История о том, как злая мачеха послала падчерицу зимой в лес за подснежниками. Самуил Маршак писал праздничные сценарии и стихи, посвященные советскому Новому году, и пьеса «12 месяцев» стоит в этом ряду. Краткое содержание сказки С. Я. Маршака «12 месяцев». Читается за 5 минут. Сказка «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака относится к жанру драматической сказки, то есть сказки, написанной в форме пьесы для театральной постановки.
Маршак С.Я. «Двенадцать месяцев» Читательский дневник, краткое содержание
Знакомство со сказкой "Двенадцать месяцев"». О жизни и творчестве С. Я. Маршака Сказка «двенадцать месяцев» Литературное чтение УМК 21 век 4 класс. Двенадцать месяцев. Материал из Неолурк, народный Lurkmore. «Двенадцать месяцев». С. Я. Маршак. В этой статье ты узнаешь.
Двенадцать месяцев краткое содержание
Когда девочка увидела его, она хотела только одного — чтобы огонек не погас. А огонек, как и ее надежда на спасение, разгорелся еще сильнее. Посреди полянки большой костер горит, чуть ли не до самого неба достает. А вокруг костра сидят люди - кто поближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо беседуют». Именно этот огонек надежды и помог падчерице спастись и начать новую жизнь.
Мачеха и ее дочь больше не будут мучить ее. У девочки появились помощники — двенадцать месяцев, которые были с ней рядом всю ее жизнь. Об этом говорит цветущий сад, какого не было ни у кого из людей. Конфликт произведения Главный конфликт — нарушение естественного хода времени. Только окончится один месяц, сразу же начинается другой.
И ни разу еще не бывало так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель. Естественный ход времени невозможно изменить. Так ответил Январь-месяц дочке мачехи: «Не бывать лету перед весной, а весне перед зимой. Далеко еще до июня-месяца. Я теперь лесу хозяин, тридцать один день здесь царствовать буду».
Правда, в волшебных сказках случаются такие чудеса, как корзина подснежников зимой, но такой подарок получает не каждый. Автор хотел сказать, что для девочки с добрым сердцем станет возможным то, что невозможно. В лесу останусь, — говорит девочка. Уж лучше мне в лесу замерзнуть, чем домой без подснежников вернуться. Сказала это и заплакала.
Девочка понравилась братьям-месяцам, они не раз видели ее в лесу за работой. И увидели они, что это не капризы ребенка.
Автор вспомнил жизнь Степушки в избенке на месте сгоревшего графского дома. Второй старик — вольноотпущенный Михайло Савельев по прозвищу Туман, который с удовольствием вспоминает жизнь у старого графа. Позже к компании подошел мужичек лет 50 по имени Влас, который шел от своего барина из Москвы. Он рассказал, что после смерти сына не в силах платить оброк, но барин отказался уменьшить выплату или перевести его на барщину, поэтому им с женой грозит голодная смерть.
Образы матери и дочки поддерживают друг друга, их мысли и чувства очень похожи.
Образы дочери мачехи и братьев-месяцев конфликтуют. Здесь Природа отворачивается от злой и жадной девочки. Она не только не дает ей желаемого, но и наказывает ее. Литературные приёмы В сказке большую роль играют символы, которые усиливают борьбу сил Добра и Зла. Важный символический образ в сказке — Природа. Описан зимний холод, метель. Рваный платочек, в который заворачивается падчерица, делают стужу еще более свирепой.
Автор описывает лютый мороз, как будто проявляет в образе беспощадной зимы сильную ненависть, которую чувствуют мать и дочь к девочке. Но зима беспощадна не ко всем — падчерица благополучно выходит из сложной ситуации. Образ природы отражен в описании двенадцати братьев. Братья-месяцы ярко одеты — на них зеленый бархат, серебро, золото, что подчеркивает красоту и разнообразие природы. Лес — тоже важный символ. Блуждания персонажей сказки по лесу представляется как поиск дороги сквозь заросли своей души в образе ветвистых деревьев и кустарников. Падчерица смогла пройти эти преграды, благодаря своей доброте, а мачеха и ее дочь не сумели.
Огонек костра — символ надежды. Когда девочка увидела его, она хотела только одного — чтобы огонек не погас. А огонек, как и ее надежда на спасение, разгорелся еще сильнее. Посреди полянки большой костер горит, чуть ли не до самого неба достает. А вокруг костра сидят люди - кто поближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо беседуют». Именно этот огонек надежды и помог падчерице спастись и начать новую жизнь.
Мачеха и ее дочь больше не будут мучить ее.
Метапредметные: Познавательные: расширить представление детей о творчестве С. Маршака; воспитывать думающего, неравнодушного человека и читателя;Регулятивные: формирование способности принимать учебную цель и задачи, планировать их реализацию, прогнозировать; развивать навыки переноса знакомых знаний в новую ситуацию. Коммуникативные: продолжение работы по формированию умения выражать свои мысли, используя различные художественные средства, формирование умения выразительного чтения, навыка монологической речи и умения отвечать на поставленные вопросы. Предметные: умение анализировать литературное произведение: владение литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения; приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы; формирование умений видеть красоту природы; формулирование собственного отношения к прочитанному; понимание авторской позиции и свое отношение к ней; осмысленное чтение и адекватное восприятие; отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту. В соответствии с требованиями к современным урокам, тему занятия дети определяли самостоятельно, поскольку мои вопросы направили мысли и чувства ребят в нужное русло. Детьми же были определены и цели урока. Мне надо было бы конкретизировать цели и задачи урока. В самом начале урока, когда стали говорить о произведении «12 месяцев», я вместо Маршак произнесла Маяковский.
Связываю это с волнением. Для повторения ранее изученного материала я использовала фронтальный опрос, поскольку материал большой, а время ограничено. Иллюстрации, сделанные детьми к произведениям Маршака , демонстрация книг этого писателя активизировали и сохраняли на протяжении всего урока внимание учащихся. Они не отягощали урок сложностью восприятия. Для раскрытия главного материала мною выбраны словесные методы совместной деятельности с классом, это позволило учащимся находиться в активном рабочем, но не напряженном состоянии, что, безусловно, отразилось на результатах урока. За счет чередования видов деятельности на уроке была исключена возможность перегрузки. Работа не являлась монотонной и однообразной. Так как дети работали в группах и имели возможность во время урока сменить позу, была исключена физкульт минутка.
Двенадцать месяцев краткое содержание
Драматическая сказка, Двенадцать месяцев, Маршак, читать онлайн, читать бесплатно. Сказка С. Маршака «12 месяцев», история создания. 12 месяцев Словарика Ольга Фадеева«12 месяцев Словарика». Маршак, словно отвечая на него, написал сказку «Двенадцать месяцев», которую до сих пор знают и любят все – от мала до и во время войны остаются детьми, а сказка помогает им верить в торжество добра и справедливости. Когда я писал сказку "12 месяцев" в прозе, я еще не знал сказки Немцовой, а только задолго до того слышал чешскую или богемскую легенду о двенадцати месяцах в чьей-то устной передаче. Только впоследствии мне стало известно о существовании сказки Немцовой.