Поступление на программу бакалавриата «Совместная программа по экономике НИУ ВШЭ и РЭШ» проводится по утвержденным правилам НИУ ВШЭ.
Бакалавриат и магистратура онлайн: с какими мифами сталкивается НИУ ВШЭ каждый день
Стремление к высочайшим стандартам обучения сделало ВШЭ университетом первого выбора среди абитуриентов, в том числе победителей и призёров Всероссийской олимпиады школьников. Новости Национального исследовательского университета Высшая школа экономики: актуальная информация для абитуриентов Москвы в журнале. Магистерские программы школы коммуникаций ВШЭ. Например, на некоторые образовательные программы победы в олимпиадах школьников могут засчитаться как 100 баллов по соответствующему предмету ЕГЭ, а в других могут гарантировать поступление на бюджетное место без вступительных испытаний. лучшие факультеты, поступление, стоимость обучения и стипендии в одном из лучших вузов Москвы. Вшэ фкн пми учебный план.
Ректор НИУ ВШЭ рассказал, как изменилась «Вышка» за пять лет
В этом случае объем отсутствующих дисциплин добавляется к объему модуля «Major» в учебном плане; если в модуле «Major» присутствуют дисциплины, которые обеспечивают формирование цифровых компетенций студентов максимального из представленных в паспортах направлений уровней, модуль Data culture может содержать только независимые оценки компетенций. Остальной объем модуля Data culture добавляется к объему модуля «Major»; модуль «Английский язык » должен соответствовать требованиям паспортов направлений в части максимального из указанных в нем минимального объема модулей и в части максимального из указанных уровней сформированности компетенций; модуль «Практика» должен соответствовать требованиям паспортов направлений в части максимального из указанных в них минимальных объемов модулей и должен предусматривать подготовку одной ВКР, а также все перечисленные обязательные виды практики из нескольких паспортов направлений. Для ОП бакалавриата и специалитета, реализуемых в сетевой форме, в зависимости от достигнутых с партнерской организацией договоренностей, учебный план может иметь особенности реализации отдельных образовательных модулей. Ответственность за создание и актуализацию технических паспортов образовательных программ бакалавриата и специалитета, реализуемых в сетевой форме, несет УРОП ДООП.
Такие учебные планы могут иметь следующие особенности: совокупный объем учебного плана не может быть меньше, определенного в ОС; объемы модулей «Практика», «ДОЦ», «Minor», «Английский язык», «Data culture» в учебных планах программ могут отличаться от требований паспортов направлений; модули «Minor», «Data culture» могут отсутствовать; модуль «Английский язык» может отсутствовать только если программа полностью реализуется на английском языке ; модули «Major» и «ГИА» должны соответствовать требованиям паспортов направлений в полной мере; кредиты, высвободившиеся при уменьшении объема или исключении отдельных модулей, могут быть добавлены к модулю «Major» или включены в модули с иными названиями. Для ОП магистратуры, реализуемых в сетевой форме, в зависимости от достигнутых с партнерской организацией договоренностей, учебный план может планироваться с нижеперечисленными особенностями: совокупный объем учебного плана не может быть меньше, определенного в ОС; объемы модулей «Ключевые семинары», «Практика», «МАГОЛЕГО» могут отличаться от требований ОС; модули «МАГОЛЕГО» и «Ключевые семинары» могут отсутствовать; модули «Major» и «ГИА» должны полностью соответствовать требованиям паспортов направлений; кредиты, высвободившиеся при уменьшении объема или исключении отдельных модулей, могут быть добавлены к модулю «Major» или включены в модули с иными названиями. Учебный план межпрограммных дисциплин УП МД УП МД разрабатываются ежегодно и предназначены для структурирования и обеспечения доступа к информации о дисциплинах или образовательных модулях, предлагаемых для вариативных частей учебных планов нескольких разных ОП.
ИУП содержит информацию о перечне, технологиях обучения, основании включения в ИУП и сроках изучения и прохождения промежуточной аттестации по учебным дисциплинам и иным видам учебной работы элементы практической подготовки, ГИА и пр. По признаку обязательности элементы ИУП делятся на два вида: основные — учитываемые в составе осваиваемой ОП в рамках нормативного объема ОП и факультативные дисциплины, входящие в модуль «Английский язык»; дополнительные — инициативно выбираемые студентом сверх осваиваемой ОП. По признаку начала реализации ИУП делятся на два вида: типовой — от начала учебного периода 3 до его окончания - для случаев централизованной кампании по выбору ИУП по образовательным программам; специальный — от даты составления ИУП, отличающейся от начала учебного периода, до окончания текущего учебного периода — для случаев, когда студенту оформляется ИУП по причине перевода для обучения по другой ОП, перевода из другой образовательной организации, восстановления, выхода из академического отпуска и иных случаях, сопровождающихся изменением текущего статуса студента.
Корректировка ИУП в части основных элементов возможна по следующим причинам, возникающим до срока окончания действующего ИУП обучающегося: при участии обучающегося НИУ ВШЭ в программе академической мобильности; при переводе обучающегося на ускоренное обучение по ОП, в том числе при зачете ранее изученных в НИУ ВШЭ или в иных образовательных организациях дисциплин, входящих в ИУП; при принятии АР положительного решения об исключении или о замене одного или нескольких элементов ИУП в сроки, соответствующие установленным локальным нормативным актом, регулирующим организацию вариативной части ОП; при отсутствии возможности у обучающегося осваивать ИУП в предлагаемых технологиях обучения; при особых обстоятельствах как правило непреодолимой силы, включая внезапное отсутствие преподавателя; изменение эпидемиологической ситуации и прочее , связанных с невозможностью университета в целом реализовывать те или иные элементы ИУП или реализовывать их в предлагаемых технологиях. Корректировка ИУП в части дополнительных элементов возможна по следующим причинам, возникающим до срока окончания действующего ИУП: обучающийся выбрал для изучения факультативную дисциплину; обучающийся выбрал для изучения дополнительный модуль; обучающийся повторно изучает элементы, по которым ранее были получены отрицательные результаты по промежуточной аттестации далее — повторные дисциплины. ИУП выполнен, когда обучающийся не позднее указанного в ИУП срока получил положительные результаты по промежуточным аттестациям всех входящих в него основных элементов.
Исключение из ИУП элементов, по которым проведена промежуточная аттестация, не допускается. При включении в ИУП повторной дисциплины допускается планирование её освоения с использованием аналогичного по содержанию и объему онлайн-курса нескольких онлайн курсов с проведением промежуточной аттестации преподавателем несколькими преподавателями НИУ ВШЭ. Дополнительные элементы 6 , финансирование реализации которых предусмотрено за счет централизованного бюджета НИУ ВШЭ, в ИУП обучающегося за счет субсидии на выполнение государственного задания или за счет средств НИУ ВШЭ, могут быть включены только на платной основе в соответствии с локальным нормативным актом, регулирующим порядок определения стоимости дополнительных модулей и заключения договоров на обучение по части ОП.
Количество кредитов по всем основным элементам всех ИУП обучающегося должно в совокупности быть не меньше, чем нормативный объем образовательной программы. Примерная форма ИУП студента, используемого для подписания на бумажном носителе или для обмена по электронной почте, определена в приложении 1. За актуализацию формы отвечает ДООП.
Приложение к.
Участникам необходимо собрать комплект документов и отправить онлайн, очно или почтой, а позднее пройти отбор экспертной комиссией и сдать ЕГЭ по каждому предмету вступительного испытания на балл не ниже минимального, установленного университетом. При онлайн-заявке подавать документы можно поэтапно: сначала заполнить основные сведения о заявителе и родителях, а далее подгружать документы по мере их получения вплоть до 14 июня. И уже в случае непрохождения ни на одну программу на бюджет участвовать в конкурсе на места, выделенные по проекту", — отметил директор по стратегической работе с абитуриентами НИУ ВШЭ. Кроме того, в 2024 году в проекте могут участвовать выпускники школ и колледжей, окончившие учебное заведение за два года до поступления, а также добавлена новая категория участия для абитуриентов, чьи семьи являются полностью нетрудоспособными инвалидами I или II группы.
В организациях Ростеха повышенным спросом пользуются специалисты, способные вести киберразведку, работать с большими массивами данных, делать убедительные прогнозы по результатам методологически обоснованного анализа информации. Таких экспертов мы сможем готовить совместно с ВШЭ.
Для этого на базе магистратуры вуза планируется сформировать программу профессиональной переподготовки для работников Госкорпорации. Она будет включать как гражданские дисциплины, так и дисциплины, основанные на методиках и инструментах служб безопасности России и иностранных государств», — отметил Николай Волобуев. В этом году на обновленную программу наберут 20 человек.
Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность гражданина и содержащий сведения о месте жительства в городе Москве. Справка с места работы для трудоустроенных. Документ об образовании. Индивидуальная программа реабилитации или реабилитации инвалида в случае отнесения к категории инвалидов.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
В ЛМС лежит электронная зачётка и находится портфолио. Короче, ЛМС — это вышкинский мастодонт с ужасным интерфейсом и кучей жизненно важных функций. Логин и пароль от ЛМС были на жёлтой бумажке, которую выдавали 31 августа. Английский в ВШЭ — официально факультатив. От него можно отказаться, но не нужно, потому что на первом и втором курсах будут экзамены. Если не сдашь на втором — отчислят. Сенько заговорил о вай-фае.
Практику студенты проходят в рекламных агентствах полного цикла, маркетинговых компаниях, PR-департаментах. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями: способностью осуществлять под контролем профессиональные функции в области рекламы и связей с общественностью в различных структурах; владением знаниями и навыками работы в отделах рекламы и отделах связей с общественностью; обладанием базовыми навыками создания текстов рекламы и связей с общественностью, владением навыками литературного редактирования, копирайтинга; умением планировать и организовывать под контролем коммуникационные кампании и мероприятия; умением проводить под контролем коммуникационные кампании и мероприятия; способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных.
Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.
Компания создает co-learning-пространства для студентов. Там запущен проект Alfa Campus Junior — серия практико-ориентированных курсов по дисциплинам проектного и продуктового менеджмента, data science», — подчеркивается в материале. Участие в совместных проектах приняли более 15 тысяч студентов. В ВШЭ студенты получают не абстрактные знания, а понимание реальных процессов на финансовых ранках.
И уже на этапе выпуска неплохо конкурируют с опытными профессионалами на рынке труда.
Хочу в НИУ ВШЭ
Это требует очень серьезных маркетинговых действий от университета. Корректируя систему образования в стране, мы обязательно должны сделать так, чтобы она была понятна ребятам из-за рубежа», — подчеркнул ректор НИУ ВШЭ. В самом вузе еще нет конкретных планов по расширению специалитета, но проблема точно возникнет, если учесть, что в Вышке по традиционным пятилетним программам ведется подготовка только по двум направлениям: «Актер» и «Компьютерная безопасность». Что касается академической мобильности, то ее перспективы пока не очень ясны.
Если раньше она осуществлялась за счет финансирования европейских стран, то теперь этот процесс приостановлен, и, по словам Никиты Анисимова, «академическое сообщество самостоятельно будет выстраивать сети и поддерживать контакты на уровне общения профессоров». Кстати, в Вышке продолжает работать американский экономист, лауреат Нобелевской премии по экономике за 2007 год, профессор Гарварда Эрик Маскин, что не может не радовать. В то же время сокращается взаимодействие с зарубежными вузами.
Если с 2014 по 2021 годы количество партнерских соглашений НИУ ВШЭ с зарубежными образовательными организациями в Европе выросло в 5 раз, а в Азии — в 9 раз, то на сегодняшний день заявили о прекращении сотрудничества пять университетов, заморозили договоры около 100 из 300 университетов. Еще один важный вопрос в контексте грядущих нововведений связан с предложением Минобрнауки разрешить прием в магистратуру только по смежной родственной специальности, полученной в бакалавриате. Похоже, в ведомстве всерьез опасаются, что филологи толпой ринутся учиться на машиностроителей, однако, как считает Никита Анисимов, по опыту Вышки такое явление не наблюдается.
Университет организует для вас обучение по индивидуальному учебному плану - в дистанционном формате или с корректировкой перечня дисциплин на третий модуль", - говорится в сообщении на сайте ВШЭ. Учебные планы будут корректироваться в зависимости от работы интернета в Казахстане и восстановления авиасообщения с Россией. Всего в Вышке учатся более 1000 студентов из Казахстана, большинство из них не уезжали из России на праздники.
Ответить Эксперт портала Анастасия Коваленко 23 марта Никита, добрый день. После окончания классов вы можете поступить, для этого необходимо подать документы в вуз и успешно сдать экзамены по русскому языку, профильной математике и на выбор информатике или физике. Что для этого необходимо? Есть ли у вас заочная форма обучения на данное направление?...
С более чем 300 программами бакалавриата и магистратуры, из которых 21 реализуется полностью онлайн, ВШЭ демонстрирует внушительный рост численности студентов с 2019 года во всех формах обучения. ВШЭ предоставляет единую образовательную платформу в четырёх городах, поддерживая межкампусное взаимодействие. Структура контингента подтверждает способность «Вышки» совмещать цифровые и гуманитарные компетенции. В университете наиболее востребованным является направление «Компьютерные науки и инженерия» 12 682 обучающихся на программах бакалавриата, специалитета и магистратуры. На втором месте «Креативные индустрии» 9 328 обучающихся , а «Экономика» 7 902 обучающихся занимает третье место.
Николай Волобуев возглавил Академический совет уникальной образовательной программы НИУ ВШЭ
У академического совета ПАД также есть все возможности брать самое лучшее. И эти возможности используются. Всегда, когда обсуждается преподавание компьютерных наук, возникает вопрос о балансе науки и индустрии. Где этот баланс находится на факультете? Там, где и планировался. Предполагалось, что мы будем принимать очень сильных абитуриентов. Это, безусловно, получилось. Так, в этом году на ФКН поступили 39 победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике, математике и физике. Расскажите, кто вообще поступает на факультет?
И как удается сохранять баланс между разными уровнями абитуриентов? Есть три основные категории абитуриентов. Первая — это олимпиадники. Не только победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, но и те, кто поступил по так называемым уровневым олимпиадам. Вторая категория — абитуриенты с высокими баллами ЕГЭ, поступающие по конкурсу. Эти ребята отлично учатся, умеют систематически работать, у них твердые знания, и мы очень рады таким абитуриентам. И третья категория — это ребята, которые поступают на коммерческие места, они сами оплачивают свое обучение и очень мотивированы учиться. Они знают, зачем поступили.
С их баллом ЕГЭ можно было попасть на бюджет во многие вузы, но они поступают на коммерческие места к нам. Одна из причин — рост зарплат у наших выпускников, как правило, окупает вложенное в обучение за два года. Такие переводы на старших курсах исчисляются десятками. Расскажите немного о мотивации студентов. Классическая проблема российского высшего образования в том, что школьник должен в 16 лет выбрать вуз, в котором он проведет следующие шесть лет. Человек в это время часто плохо представляет, что ему нужно. Наш факультет — отличная площадка для того, чтобы понять, чего именно ты хочешь. Объясню почему.
На первом курсе студент чаще всего не знает, готов ли он, скажем, заниматься фундаментальной наукой или хочет в индустрию. За годы бакалавриата он сможет определиться, поскольку увидит примеры ведущих ученых: у нас на факультет 11 сильных научных лабораторий. Он может стажироваться в такой лаборатории, написать курсовую и дипломную работы под руководством лидеров компьютерных наук. И это поможет сделать выбор. Если после этого он решит, что наука — это не его, то можно уйти в разработку или стать специалистом в области прикладной data science или программной инженерии. Или, скажем, человек решит, что ему интересна лингвистика, или что он хочет развиваться в социологии. Тогда он может поступить в магистратуру по этому профилю, и там он будет желанным специалистом, поскольку знает то, чего большинство людей в этой области еще не знает, и что сейчас очень нужно. Поэтому, поступая на факультет компьютерных наук, человек практически не ограничивает свой выбор в дальнейшем.
А что собой представляют лаборатории ФКН? Они бывают двух типов. Один формат — это крупные международные лаборатории, куда привлекаются один или несколько специалистов из-за рубежа.
Университет высоко ценится среди работодателей, получая высокие оценки за качество подготовки специалистов, особенно в области искусственного интеллекта, занимая первое место по качеству подготовки специалистов по версии «Альянса в сфере ИИ». И это — большая гордость нашего вуза», — подчеркнул Никита Анисимов. Стремление к высочайшим стандартам обучения сделало ВШЭ университетом первого выбора среди абитуриентов, в том числе победителей и призёров Всероссийской олимпиады школьников. Для нас очень приятно и значимо, что ребята доверяют нам и выбирают нас», — сказал Никита Анисимов. Университет выделяется высоким количеством иностранных студентов — свыше пяти тысяч учащихся из различных стран мира проходят обучение на программах бакалавриата, специалитета и магистратуры.
Напомним, всего с сентября следующего года при вузах региона начнут работу 3 профильные школы для учащихся 10-11 классов. На базе ПНИПУ откроется Политехническая школа, где будет 2 специализированных класса по 25 человек — физико-математический и инженерный. Ребята будут учиться по индивидуальным образовательным траекториям, углубленно изучать так называемые STEM-дисциплины и английский язык, осваивать метакомпетенции, заниматься активной научно-исследовательской и проектной деятельностью под руководством ведущих ученых и представителей промышленных предприятий региона. В школе при ПГНИУ будет три профиля: физико-математический, химико-биологический и историко-географический. Ученики этого лицея смогут заниматься с университетскими преподавателями и проводить исследования. Справка Проект «Профильные школы при вузах» является одним из направлений работы властей Прикамья, высших учебных заведений и других заинтересованных сторон по популяризации университетов региона и повышения их привлекательности для абитуриентов из Пермского края. Также в регионе реализуется межвузовский проект «Открытый университет», в котором вместе с университетами участвует пермский кампус НИУ ВШЭ. В рамках него «Вышка» будет проводить открытые лекции и мастер-классы видных ученых, публичные лекции ректоров, руководителей предприятий, преподавателей высших учебных заведений. Участники проекта, школьники из территорий Прикамья и даже из других регионов, прошедшие отбор, в новом учебном году смогут углубленно изучать профильные предметы — математику, информатику, обществознание или английский язык. Показать полный текст.
С 2022 года Высшая школа экономики и Южный федеральный университет реализуют совместную бакалаврскую программу «Кавказ и Ближний Восток в системе региональных и международных связей». Обучение проходит в Ростове-на-Дону, а преподаватели Вышки подключаются к образовательному процессу чаще всего дистанционно.
Майноры, факультативы, проекты — как студенты Вышки сами создают свой учебный план
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». НИУ ВШЭ: дни открытых дверей, специальности, бюджетные места, платное обучение, минимальные баллы ЕГЭ, филиалы, приемная комиссия, контакты. С 2018 года на базе Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) открылась совместная программа бакалавриата по экономике НИУ ВШЭ и ДВФУ с синхронизированным учебным планом и учебным графиком. Образовательная программа2016-17 учебный год, НИУ ВШЭ. Образовательная программа «Аналитик деловой разведки» реализуется на базе Института проблем безопасности ВШЭ с 2018 года.
Об искусственном интеллекте в системе образования замдекана СКИ РАНХиГС
| УЧЁБА В ВШЭ | учебный план, предметы, экзамены, сессия, стипендия | экономика - YouTube | Помимо базовой части учебного плана перед студентом Высшей Школы Экономики открываются почти безграничные возможности курсов и дисциплин, благодаря которым он может получить дополнительные знания в-3. |
| Весенняя школа Банка ВТБ и Высшей школы экономики | Наши условия использования и конфиденциальности. |
| Высшая школа экономики | «Ранее между банком и ВШЭ было подписано соглашение о сотрудничестве, в рамках которого запускаются совместные образовательные программы, проводятся научные исследования, мероприятия, практики и стажировки для студентов», — говорится в сообщении. |
| Высшая школа экономики запускает программу дополнительного образования. Новости: 26 апреля 2024 | программа для составления расписаний. |
Основы безопасной учебы в НИУ ВШЭ
Вшэ фкн пми учебный план. Каждый студент НИУ ВШЭ имеет право составить свой индивидуальный учебный план с теми дисциплинами на выбор, которые его интересуют. Декан факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ Иван Аржанцев рассказал о мотивации студентов, науке, индустрии и развитии факультета.
ВШЭ будет обучать студентов-участников СВО и членов их семей за свой счет
Смело можно сказать, что ИИ занимает вполне официальное место в образовательной сфере. Уже с 2023 года в рамках пилотного проекта нейросеть проверяет письменные работы школьников. По сообщению руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева на аттестационных испытаниях выпускников школ 2024 года в планах проверку добросовестности школьников при написании сочинений тоже возложить на ИИ нейросеть. Но итоговое решение о том, пользовался ли выпускник шпаргалками, всё-таки будет принимать живой человек — модератор. В рамках завершившегося апрельского Международного Кантовского конгресса в Калининграде ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов анонсировал, что с 2025 года в образовательные программы университета будут встраивать технологии искусственного интеллекта.
Так, например, Высшая школа экономики в 2020 году стала первым университетом, который открыл магистерскую программу на международной платформе — Master of Data Science.
Обучение осуществляется на русском и английском языках. Ознакомиться с программами и получить бесплатную консультацию можно по ссылке. Юлия Ремезова, директор по онлайн-обучению НИУ ВШЭ, рассказала о популярных среди абитуриентов мифах о высшем образовании в онлайне Первый миф: «Я не могу поступить на онлайн-программу, так как живу в другой стране» Одно из главных преимуществ онлайн-программ бакалавриата и магистратуры — возможность обучаться из любой точки мира, в любое удобное время. В НИУ ВШЭ самые большие по численности онлайн-программы бакалавриата и магистратуры: в университете обучается более 1000 онлайн-студентов. Второй миф: «Я работаю и не могу совмещать карьеру с учебой» Получение высшего образования в онлайн-формате — не препятствие для карьеры, а мощный стимул для ее развития.
Онлайн-программы Вышки сделаны с упором на реальные бизнес-кейсы и учебу без отрыва от рабочего места. Интерактивные практические занятия с участием ключевых игроков индустрий позволяют сосредоточиться на решении актуальных бизнес-задач, быстро расти в профессии и строить карьеру еще во время обучения. Студенты онлайн-программ — это не только вчерашние школьники и выпускники бакалавриата, но и собственники бизнеса, которые хотят адаптировать компетенции под цифровую реальность.
Кому-то настойчивее уже сложно — я обычно говорю «разработчик высоконагруженных систем». Но можно так же спокойно говорить «ML-инженер» или «аналитик», например. Это сильно зависит от того, что вы выберете на старших курсах. Так или иначе, любая ветка вашего развития в рамках ПМИ будет в области, где нужно писать код с тяжелой теоретической базой за ним. Не забывайте про это, когда идете на ПМИ! Вас, с одной стороны, никто не будет делать стандартным программистом, с другой стороны, вы и математику будете учить не так жестко, как на матфаке. Вам дадут серьезный математический аппарат и научат применять его в современных технологиях. Вы всегда будете где-то на стыке. Для меня это было крайне важным осознанием — в какой-то момент было тяжело учиться, потому что было мало программистских предметов, а я никогда не был фанатом чистой академической математики. Траектория обучения Общая идея примерно следующая: сначала вы два года ботаете общие предметы, а затем еще два года ботаете курсы в рамках своей специализации. Я прошел только первую стадию, поэтому насчет второй могу целиком и полностью заблуждаться, так что и говорить буду минимально. Тем не менее, что хорошо: много разных специализаций, поэтому можно не переживать, что за время учебы в универе захочешь не заниматься наукой, а обучать МЛ-модели. Судя по отзывам, специализации хвалят. Во всяком случае, есть ощущение, что оставшиеся два года бакалавриата будут для меня более полезными и интересными, чем первые два. Про первые два года: происходит достаточно хорошее базовое образование. Скорее всего, это не самое глубокое базовое образование, которое можно было бы получить, но оно покрывает все, что мне нужно, а еще сильнее погружаться у меня, скорее всего, не хватило бы сил. Дальше я буду говорить исключительно про свой опыт двух курсов. Что еще может быть важным? Курсовые пишутся на втором и третьем курсе, диплом на четвертом, программа адаптируется под твои интересы курсами по выбору и майнором. Предметы Я бы сказал, что предметы делятся примерно на три группы: предметы для математиков, предметы для программистов и предметы ни для кого. Общие предметы Предметы ни для кого — это то, чего немного, что просто закрывается, и что несет мало смысла, если вы не фанат. Сюда относятся: экономика, история. Философия будет на старших курсах. Физкультуры нет. Майнор я тоже сюда отношу. Это такой предмет, который выбирается на второй-третий курсы, под который выбирается один день в неделю. Кто-то выбирает очень осознанно и кайфует, но в среднем люди берут что-то случайное или легко закрывающееся. Но вообще — если получается взять хороший майнор, надо брать. Я хожу на прикладной статистический анализ, например. К концу первого года мы обсудили основы матстата, начала машинного обучения, научились считать всякие мерзости в экселе и писать ЕМ-алгоритм на питоне. У этого майнора большое пересечение с темами, которые я уже знаю, так что в целом идет несложно. Но считается, что сам майнор не очень простой. В любом случае — вся эта группа предметов не сильно напрягает. Наша группа в полном составе дает неправильный ответ, фото в цвете Предметы для математиков Это самая большая группа предметов на первые два года обучения. Это то, что будет основной головной болью.
По мнению руководителя Школы коммуникаций НИУ ВШЭ Сергея Зверева, в недавнем прошлом потребление образовательного контента было дискретным: человек сначала учился в школе, потом переходил в вуз, затем мог повышать квалификацию. В современном же мире технологии расширили не только возможности получения знаний, но и понимание самого процесса обучения: люди живут в среде образовательного контента. Создание университетской среды в цифре — это в каком-то смысле создание нового университета 360, Вышки 360», — подчеркнул Сергей Зверев. Маркетологи разделяют обычную жизнь и жизнь онлайн, где больше свободы, где второе цифровое «я» позволяет компенсировать недостатки, свойственные человеку в реальной жизни. Онлайн-обучение — это также свобода выбора, гибкость, возможность учиться в удобное время, приобретение нового опыта, формирование креативного, а не алгоритмизированного мышления. Заместитель вице-президента по образовательным проектам VK Анна Степанова приняла участие в открытии цифрового кампуса и рассказала о том, где современные интернет-пользователи ищут образовательный контент и какие его типы являются самыми популярными. Также мы отмечаем растущий интерес к коротким вертикальным роликам. Важно эти тренды знать и учитывать при создании органичных форматов в образовании, которые будут интересны и востребованы у молодежи. Считаю, что сегодня случилось знаковое событие: у нашего партнера ВШЭ появляется пространство, где соединяются современная среда, лучшая методология, профессиональные педагоги и преподаватели, которые погружают в предмет и дают действительно глубокие знания», — сказала Анна Степанова. Руководитель департамента больших данных и информационного поиска Евгений Соколов отметил, что между технологиями, которые делают возможным онлайн-обучение, и компьютерными науками, очевидно, есть некоторая связь.
Майноры, факультативы, проекты — как студенты Вышки сами создают свой учебный план
| Альфа-банк и ВШЭ объявили о продолжении партнерства в сфере образования | Каждый студент НИУ ВШЭ имеет право составить свой индивидуальный учебный план с теми дисциплинами на выбор, которые его интересуют. |
| Высшая школа экономики запустила онлайн-кампус / Skillbox Media | Проходные баллы в НИУ ВШЭ: полная информация о поступлении в НИУ ВШЭ. |