Познакомить детей с названиями цветов, их строением, особенностями размера, окраски. формы лепестков, побуждать детей к сравнительным высказываниям, к употреблению эпитетов. В средней группе труд усложняется. Дети сами поливают растения, учатся определять потребность во влаге, выращивают овощи (сеют семена, поливают грядки, собирают урожай), с помощью воспитателя готовят корм для животных (белки, хомяка, кроликов, кур). Существует много стихов, сказок и песен, посвященных самому холодному времени года, эти литературные и музыкальные произведения можно и нужно использовать во время прогулок с детьми. конспект прогулки зимой в средней группе. прогулки в первой младшей На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них.
Методическая разработка (средняя группа): открытая зимняя прогулка в средней группе
после дневного сна или перед уходом детей домой в соответствии с режимом каждой возрастной группы. Страница 1 из 31. Средняя группа Сентябрь. Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в. природе (день стал короче, ночь длиннее); — учить различать и характеризовать приметы. Средняя группа 4-5 лет. Уважаемые коллеги, я хотела бы поделиться с вами своей методичсекой разработкой открытой зимней прогулке в средней группе. Цель и задачи.
Прогулки зимой: конспект
Уточнить, что только у березы такой черно-белый ствол. Какие изменения произошли с березой? Куда подевались листочки с дерева? Их много или мало? Где лежат листочки? Какое время года? Что происходит с деревом осенью? Оно засыпает, готовится к зиме. Трудовая деятельность Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры: «Найди себе пару».
Картотека прогулок-наблюдений с целями для средней группы ДОУ Ниже приведены готовые карточки, которые могут быть использованы на прогулках с детьми средней группы детского сада. Это возраст 4-5 лет.
Здоровые дети уже хорошо говорят, слушают и понимают речь педагога и окружающих. В карточках кратко сформулированы цели, ход наблюдений за чем или за кем будут наблюдать дети , предложены опыты и подвижные игры, закрепляющие полученные знания детей. Прогулки-наблюдения Согласно ФГОС реестра образовательных программ, существуют определенные нормативные данные, основываясь на которых необходимо составлять перспективное планирование картотеки прогулок-наблюдений с конкретными целями развития личности малыша в средней группе ДОУ: Наблюдения с детьми за природными явлениями.
На каждой конкретной прогулке выяснять с детьми, какой день - солнечный или пасмурный. Определять - есть ли осадки сегодня, ветрено или безветрие. Дети должны уметь различать дождь, снег, град или иней.
Возможна целевая вечерняя прогулка для изучения звездного неба. Интересно, включить в прогулку наблюдение за транспортом и проанализировать, когда машины чище выглядят - в дождливый и слякотный день или в сухой и солнечный. Наблюдения за растительным миром - очень интересные и познавательные для малышей занятия.
На протяжении всего года на ежедневных прогулках предоставляется прекрасная возможность прослеживать за растениями, деревьями, цветами, почками, листочками. Время зимы, когда деревья спят, затем весна — пробуждение от сна, набухание почек, появление нежной листвы. Яркое лето с палитрой цветов, затем золотая осень с нарядными листочками на деревьях.
Прямо на прогулках детям легко и просто наблюдать за разными насекомыми: майскими жуками, стрекозами, комарами. Следить за поведением, манерой передвигаться, образом жизни. На прогулках так же можно наблюдать за животным миром: кошками, собаками, птицами.
Для того чтобы прогулки проходили интересно, в нужном темпе, необходимо составление плана, предварительная подготовка на различные темы.
На корточках и ногах кататься детям нельзя. Нельзя детям съезжать головой вперед. Нельзя допускать детей на горку с дефектной поверхностью и без ступеней. На санках: Кататься можно только на исправных. Ребенок не должен ложиться на санки головой вперед. Нельзя кататься стоя. Сугробы: Детям прыгать в сугроб нельзя, под снегом может быть что-то острое, которое травмирует ребенка. Нырять в снег головой ребенку нельзя, снег может забить носовые пазухи и рот, что опасно для жизни.
Кто скажет, что можно из него вылепить? Попробуем дружно сделать снеговика. Из каких частей он состоит и как его лепить? Трудовая деятельность: коллективная работа со снегом в ходе лепки Снеговика. Цель: развитие ответственности и умения действовать в команде. Подвижные игры: «Вылепи красивую фигуру из снега». Цель: формирование заинтересованности в общем деле. Индивидуальная работа: «Собери как можно больше снежков». Цель: совершенствование физических навыков. Таким образом, картотека прогулок в средней группе пригодится воспитателям детского сада в организации досуга детей. Нужно только следить за тем, чтобы малыши не разбегались в разные стороны, им было интересно в ходе прогулки. Во всем, что нас окружает в природе, можно найти неиссякаемый источник для развития и детского творчества. Пожелтевшие листья позволяют соорудить красивый гербарий, а мягкий податливый снег — вылепить важного снеговика. Из цветов можно сделать шикарный букет, а потом подарить его маме. Именно они являются движущей силой познания: малыш видит, слышит что-то ещё неизвестное, у него появляются вопросы, он ищет на них ответы — получает знания. В полной мере этот механизм работает во время прогулки детей на свежем воздухе. А качество и количество новой информации зависит от того, насколько методически грамотно педагог организовал деятельность ребят на улице. Цели, задачи и требования к проведению прогулки в ДОУ Приобщение малышей к природе родных мест происходит посредством прогулки. Именно поэтому данный вид досуга является обязательным компонентом воспитательно-образовательного процесса в детском саду. На прогулке малыши получают бесценный опыт взаимодействия с окружающей средой Первостепенная цель организации деятельности на свежем воздухе — это повышение иммунитета и укрепление здоровья. Однако, как и любой другой составной элемент образовательной деятельности, прогулки имеют триединую цель проведения: Обучение навыкам фиксации и анализа изменений во внешней среде, связанных со сменой времён года. Развитие и совершенствование умения наблюдать за природой, людьми, окружающим миром. Воспитание положительного отношения к флоре и фауне, направленного на сохранение и преумножение богатства природы. Забота о пернатых — важный элемент воспитательной работы Чтобы воплотить поставленные цели в жизнь, воспитателю необходимо систематически работать над решением конкретных задач: Продемонстрировать ребятам уникальность и совершенство мира природы. Показать малышам достопримечательности местности, результаты труда взрослых, озеленяющих, строящих родной край, поддерживающих порядок в нём. Научить делать выводы из собственных наблюдений, основываясь на анализе фактов например, видеть различия между похожими деревьями: ель и сосна. Работать над развитием навыка одеваться по сезону, ориентируясь на погоду. Повышать уровень культуры заботы о собственном здоровье, а именно вырабатывать привычку чистить нос и справлять нужду перед прогулкой, мыть ручки и ножки после и пр. Воспитывать ответственность в отношении гармоничного сосуществования с окружающим миром. Федеральным государственным образовательным стандартом обозначены основные требования к санитарному состоянию и оснащению участков групп детского сада: Наличие отдельных участков для каждой возрастной категории. Достаточный ассортимент игрушек для строительства кубиков, пазлов и пр. Возможность укрыться от непогоды в беседке. Регулярная уборка территории дворником, а также поддержание чистоты педагогами, курирующими группу. На территории участка должно быть достаточно места для подвижных игр Виды досуга на свежем воздухе Прогулки организуются каждый день утром и после дневного сна в любое время года, но при соответствующих погодных условиях. Зимой дети находятся на улице до 4 часов в день, летняя прогулка подразумевает пребывание на свежем воздухе в течение всего дня, за исключением времени для еды и сна. По содержанию прогулки в ДОУ могут быть следующими: Традиционные, включающие в себя трудовую деятельность детей уборка листьев, снега, игрушек и т. Тематические, посвящённые наблюдениям и беседам на конкретную тему осень, транспорт, животные и т. Спортивный досуг, который проводится на улице. Обычно такие «выходы» организуются 3—4 раза в год. В средней группе подобные мероприятия проводятся нечасто, поскольку ребята ещё не понимают духа соперничества, а на соревнованиях без него нельзя. Целевые прогулки, отличие которых от уже описанных видов заключается в том, что дети со взрослым выходят за пределы детского сада. Одним из вариантов целевой прогулки может быть выход за территорию детского сада с целью закопать в землю мусор разной природы, пометить эти места и вернуться к ним через год, чтобы оценить сроки переработки Нетрадиционные прогулки, проведение которых предполагает создание необычной ситуации для гуляния. К таковым можно отнести, например, прогулки-общение со сказочным персонажем в его роли воспитатель или приглашённый аниматор и выполнение его заданий. По форме эти выходы могут быть квестом или просто прогулками по красивым местам «в сопровождении» героя сказки или мультфильма. Экскурсии проводятся начиная со средней группы примерно 1 раз в месяц. Подготовительный этап Прежде чем отправляться за новыми впечатлениями на улицу, необходимо выполнить несложный алгоритм действий. Детей делят на 2 группы. Для средней группы это разделение разумно делать по уровню сформированности навыков самообслуживания, в частности, умению одеваться: первая группа, у членов которой есть проблемы с запоминанием порядка одевания, и вторая группа, справляющаяся с этим заданием на «отлично». После гигиенических процедур малыши выходят в приёмную и одеваются. Очень важно одеть малышей по погоде, особенно ранней весной и в начале осени, то есть в межсезонье Помощник воспитателя в это время осуществляет помощь второй группе с туалетом. После того как «первые» вышли, воспитатель помогает оставшимся детям одеться и выводит их на улицу. Если ребёнок плохо себя чувствует, то он выходит со второй группой, а заходит с первой. Философская категория важности формы и содержания справедлива и для планирования прогулок в детском саду. Дело в том, что для полноценной реализации задач таких видов деятельности, как труд и игра, необходим определённый инструментарий: Для уборки территории: веники, мётлы, совки, вёдра.
Картотека прогулок для средней группы. ЯНВАРЬ
Развлечение с детьми старшей и средней групп в честь праздника «1 сентября-День знаний». Картотека прогулок. для группы раннего возраста. ЗИМА Декабрь. Приласкай и обогрей! Избу осветило, всех развеселило. Воспитатель задает детям вопросы.
Теоретические аспекты проведения наблюдений в средней группе ДОУ
- Картотека прогулок зимой в средней группе
- Конспект прогулки в средней группе «Наблюдение за снегом.» Цели:
- картотека прогулок для средней группы на год
- Картотека прогулок средняя группа по фгос январь. Прогулки. средняя группа. зима
- Картотека прогулок в средней группе по теме «Зима»
Картотека прогулок в средней группе | Шалковская Анна Викторовна. Работа №299520
Самостоятельная двигательная активность детей. Воспитатель предлагает расставить фигурки в виде змейки и, выстроясь цепочкой, пробежать между фигурками, стараясь не задеть их. Во время самостоятельной деятельности детей воспитатель проводит индивидуальную работу по произношению чистоговорок. У маленького Сани сани едут сами. Сани едут сами у маленького Сани. Вёз на горку Саня за собою сани, Ехал с горки Саня, а на Сане-сани. Зимним утром от мороза На заре звенят берёзы.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у снеговика появилась ещё одна снежинка. Читаем: " Ребята, ваши игрушки в групповой комнате загрустили и ждут вашего возвращения с прогулки. Дети выполняют трудовые поручения: убираем игрушки, лопатки на места. Возвращение в группу. Главная » Пользователи » Картотека прогулок в зимнее время средняя группа.
Труд на прогулке зимой Труд на зимней прогулке направлен на индивидуальную работу детей на участке. Развивается моторика движений, физические качества, умение работать в команде. Параллельно проводится 1-2 игры в большой подвижности. Также 2 игры меньшей подвижности. Правила устанавливаются педагогом. Игровая деятельность направлена на налаживание общения со сверстниками. Трудовая деятельность: Очистить песок отлистьев и палок. Расчистить тропинки от снега.
Собрать снег в одну кучу. Вечернюю прогулку нельзя ограничивать, создав лишь условия. Нужно иметь ввиду, чем именно будет интересно заниматься дошкольнику. Устав от игр дети не знают, чем заняться и ожидают указаний от воспитателя. Насыщенность прогулки в вечернее время дополняется наблюдениями, трудовыми заданиями и подвижными играми. Очень нравится ребятам замораживать цветные льдинки и украшать ими снежные постройки. Прогулка в дошкольном учреждении должна превратиться в незабываемое путешествие. Целевой аудитории, а именно детям интересно на прогулках зимой.
Знакомство с превращениями воды в лед. Изготовление фигурок изо льда.
Ход прогулки Вот и наступила зима! Ребята, сегодня выпало много снега. Кто скажет, что можно из него вылепить?
Попробуем дружно сделать снеговика. Из каких частей он состоит и как его лепить? Трудовая деятельность: коллективная работа со снегом в ходе лепки Снеговика. Цель: развитие ответственности и умения действовать в команде. Подвижные игры: «Вылепи красивую фигуру из снега».
Цель: формирование заинтересованности в общем деле. Индивидуальная работа: «Собери как можно больше снежков». Цель: совершенствование физических навыков. Таким образом, картотека прогулок в средней группе пригодится воспитателям детского сада в организации досуга детей. Нужно только следить за тем, чтобы малыши не разбегались в разные стороны, им было интересно в ходе прогулки.
Во всем, что нас окружает в природе, можно найти неиссякаемый источник для развития и детского творчества. Пожелтевшие листья позволяют соорудить красивый гербарий, а мягкий податливый снег - вылепить важного снеговика. Из цветов можно сделать а потом подарить его маме. Москва Цель: Поддержание здорового образа жизни детей в зимний период на свежем воздухе. Задачи: Закрепить знания детей о зиме, названия деревьев, умение узнавать дерево по стволу зимой.
Способствовать укреплению здоровья детей. Развивать координацию движений детей, ловкость, смелость, умение объединяться в команду и действовать сообща.
Ялуторовск, Тюменская область Задачи: Закреплять представления детей о зимующей птице воробей , о её жизни в зимний период, о характерных… ИОД с детьми на прогулке «В гости к Солнышку» сб.
Тюмени Физкультурно-оздоровительная и трудовая деятельность с детьми на прогулке «В гости к Солнышку» Цель: Повышение интереса… Прогулка во второй младшей группе на тему: «По лесной тропинке…» ср. Познавательное развитие 1. Закрепить и расширить представление о насекомых и их характерных признаках 2.
Формировать представление о зависимости окраски… ИОД на прогулке во 2 младшей группе «В гости к Солнышку». Формировать умение проявлять интерес… Конспект прогулки с элементами образовательной деятельности в старшей группе «По тропинке к лету!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 25 г. Липецка
Для пребывания детей на свежем воздухе отводится примерно до четырёх часов в день. Режим дня детского сада предусматривает проведение дневной прогулки после занятий и вечерней – после полдника. Время, отведённое на прогулки, должно строго соблюдаться. Ход игры: Дети делятся на группы из 4-5 человек. Выбирается водящий, который становится в середине зала. ЯНВАРЬ Формат: jpeg Размер: 20,7 Mб Количество листов: 7 Автор: Ptitsaindigo Картотека прогулок содержит описание целей. Индивидуальная и совместная деятельность педагога с детьми организуется без нарушения длительности прогулки.
Картотека прогулок в средней группе
Картотека зимних прогулок с дошкольниками в декабре. Средняя группа ДОУ Прогулка №1. Наблюдение за сезонными изменениямиЦели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает). икативная: Беседа: «Что зимой бывает». Цели: развивать представление о приметах зимы. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. Средняя группа Сентябрь. Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в. природе (день стал короче, ночь длиннее); — учить различать и характеризовать приметы. ранней осени, узнавать их в стихотворениях. это радость для ребят! добавлена 10 января в 15:44.
Теоретические аспекты проведения наблюдений в средней группе ДОУ
- Ход наблюдения:
- Международный педагогический портал
- Просмотр публикации на сайте Страна Знаний
- Прогулки с детском саду в январе • Моя КрохаМоя Кроха