4.1 Хвост у человека. Люди и вовсе избавились от хвоста, скрыв остатки костистого рудиментарного образования в нижней части спины. Хвост у человека в стадии эмбриона объясняется большим числом позвонков, закладываемым в утробе матери (38 против 33-34 у взрослого) — так сказать, авансом, с учетом его медленного развития в сравнении с другими органами. То есть, исчезновение хвоста у человека если чем-то и может объясняться, то только появлением мощных ягодиц, позволяющих человеку вести сидячий образ жизни, крайне необходимый для трудовой и интеллектуальной деятельности.
Ученые выяснили, почему человек утратил хвост
Предки человека имели хвосты – и тогда, когда в виде рыб плавали по кембрийским морям, и тогда, когда уже эволюционировали в приматов и скакали с ветки на ветку в джунглях, пользуясь хвостом для сохранения равновесия. «Потеря хвоста является одним из наиболее заметных анатомических изменений, произошедших на протяжении эволюционной линии, ведущей к человеку и человекообразным обезьянам. Изучая клетки человека, ученые подтвердили — одни и те же последовательности Alu появляются в гене TBXT и приводят к удалению того же экзона.
Антрополог Дробышевский опроверг скорое появление хвостов у людей
На днях сели за уроки с шестиклассником. В предложении «Снег, затопивший луг» надо определить часть речи. Ребенок непонимающе на меня смотрит: «Я не знаю, что это... Едва не учинив скандал мол, опять ты не подготовился! И все бы ничего, если б не одно «незначительное» обстоятельство — эту часть речи школьники изучают только в седьмом классе... Факт этот, прямо скажем, меня озадачил. И, оказалось, не меня одну. Интернет-сообщество на сотнях родительских форумов обсуждает незатейливый уровень современных школьных учебников. Так, авторы одного из пособий по биологии уверяют наших детей, что «хвост является частью человека, а кожа — это внутренний орган». Учебник по ОБЖ, вызвавший недавно скандал в Ульяновской области, знакомит девятиклассников с эрогенными зонами на теле человека, Лермонтов в тетради по литературе вдруг оказался Юрием Михайловичем, в учебнике по немецкому языку предлагается перевести фразу: «Мне 14 лет, поссорилась с родителями и ушла жить к сирийцу». Тиражом в 200 тысяч экземпляров выпущен учебник по географии, авторы которого «отрезали» на карте России Калининградскую область и Курилы...
Мелочи, скажите? Но именно они формируют искаженное мировоззрение у наших детей и подрывают и без того, увы, шаткий авторитет учителя и книги. О Сталинградской битве замолвите слово Отдельная тема — учебники по истории. Известный историк Леонид Млечин уверен, что учебник по этому предмету «должен быть максимально честным, воспитывать молодого человека в традициях правды». Но что в действительности получается? Наши дети обучаются по книгам, где Сталинградской битве отводится только несколько предложений...
В этом нет особого открытия.
Но Саллан проанализировала ископаемые доисторической рыбы Aetheretmon возрастом 350 миллионов лет. Ученые предполагают, что именно это существо является самым далеким предком современных животных. Она обладала чешуйчатым мясистым хвостом и гибким хвостовым плавником. В процессе эволюции эти структуры полностью разделились — хвост и плавник в итоге стали расти не в паре, а отдельно друг от друга.
Но ведь то, быть ли злу дальше, — зависит от их собственных осознающих себя душ. Осознали ли они свою злобность-слабость, разобрались ли в причинах, прозрело ли к своей изначальности, искренней доброте дитя? И что приводит к тому, что ребенок убивает хладнокровно другого ребенка, осознает убийство и доволен им? Но не в этом суть. А в том, что человек, маленький ли он, али большой, не осознает и не видит духовно, не чувствует душевно невинное сущностное дитя, присутствующее в каждом из существ. Стереотипная обыденная жизнь сковывает осознание душными цепями. Она, прежде всего, закомплексовывает и извращает проявление сексуальности в каждом из нас. Каждое существо, независимо от пола и возраста, обладает не только священным правом на жизнь, свободу, развитие — но и на секс. И на взращивание себя в нем. С кем? Но секс — это не формальность, не обязанность, — это жизнь. Не разобравшись сами с ним, стесняем в нем и других, своих детей, ближних, — и себя самих. Секс — это осознание жизнью, ее искренностью, добротой самих себя. Секс — не каменная функция, не чернильный параграф, секс — развитие, и себя, и любимого человека. Секс без истощения приносит духовное прозрение, с истощением — опустошение, вначале духовное, а следом и душевнее, телесное. Случать детей с ранних лет между собой ради их прозрения? Он начинается лишь у взрослых личностей, с осознаваемой и вызревшей потребности в нем обоих искренне любящих друг друга партнеров. Они влекутся друг к другу не любопытством, не похотью — а любовью, смутные представления о которой существуют даже у самого одичавшего человека. Дети не зрелы духовно, душевно, телесно — целостно — для секса между собой. Не развращать детей нужно сексуальными стереотипами и комплексами взрослых. Просто не нужно им препятствовать в том, к чему большинство детей естественно тянутся, — в исследовании ими своих гениталий-истоков и в мастурбации. Детям требуется просто ненавязчиво и тихо помочь — советом, а больше — доброжелательным отношением к их аутосексуальным играм. Подобно тому, как утка-мать заботливо и ласково следит за тем, как ее утенок сам мало-помалу плывет и учится плавать в совершенстве. А кто же, как не она, поможет самостоятельно познавать свои возможности и детишкам, и любимому? Зажатому со всех сторон семейными, уличными, школьными, общественными стереотипами поведения и назойливо следящими за каждым его движением взглядами людей, человеку чаще всего не остается иного пути для выхода и проявления своей сексуальности — как в поспешной эякуляционной мастурбации или в срочном поиске гетеросексуального брачного партнера.
Маленькая справка: Кажется, мечта иметь хвост может скоро исполнится!!! Умные японцы придумали Tailly — электронный хвост для человека, который выглядит и ведет себя как настоящий. Устройство реагирует на движение и частоту биения сердца — чем сильнее бьется ваше сердце, тем сильнее будет вилять хвост. Усачев Нам, конечно, скажешь ты Для чего нужны хвосты? Хвост приделан у коров- Мух гонять и комаров. Рыбе, чтобы им грести, А удаву- чтоб ползти. Крокодилам чтобы драться, Обезьянам, чтоб цепляться. Многим зверям нужен хвост Прикрывать зимою нос. След запутать- у лисы. У павлина -для красы. Есть хвосты, чтобы вилять, Угрожать и щеголять… Для всего нужны хвосты, В том числе для красоты.
Есть ли у человека хвост, или О чем пишут в учебниках
У развивающегося плода человека хвост присутствует. Высшая форма приматов — человек, не есть исключение из этого правила. Есть данные об одном случае истинного хвоста с костными структурами. Хвост был утрачен раньше чем появился человек. Некоторые люди считают, что отсутствие хвоста — это важная отличающая черта человека. Есть ли хвост у человека или Здравствуй-здравствуй, хвост людской.
Видео: Люди все еще рождаются с хвостами?
- Видео: Люди все еще рождаются с хвостами?
- Подписка на дайджест
- Есть ли у человека хвост, или О чем пишут в учебниках
- Оглавление:
- Похожие файлы
Презентация " Есть ли у человека хвост?"
Копчик – это потенциальный хвост и у человека есть потенциальная возможность махать хвостом! Цель исследования: Выяснить есть ли у человека хвост. В будущем исследователи намерены изучить, способствовала ли потеря хвоста у людей врожденным дефектам нервной трубки, таким как расщелина позвоночника, которая является врожденным дефектом, при котором нервная трубка закрывается не полностью, в результате. У современного человека зубы мудрости из-за нехватки места в челюстной дуге могут неправильно прорезаться и занять нефизиологичное положение. Несмотря на то, что люди явно внешне похожи на обезьян, у них никогда не было хвостов. пишут исследователи.
У наших предков были хвосты. Почему их нет у нас
Птицы с их помощью рулят, находясь в воздухе, и привлекают партнёров для продолжения рода, находясь уже на земле. Гремучие змеи отпугивают ими всех, кто кажется им опасным. Млекопитающие же в основной своей массе используют хвосты для поддержания равновесия. Однако у приматов по мере их приближения по эволюционному древу к человеку, хвосты становятся всё меньше, а затем и вовсе исчезают. Их нет ни у горилл, ни у шимпанзе, ни у гиббонов. Чтобы понять, с чем это связано, просто присмотритесь к тому, как мы ходим.
Если те же макаки ходят на четырёх лапах, грудью очень близко к земле, то все те, что названы чуть выше, могут ходить совершенно прямо. Такая «походка» дает огромное преимущество. Возможно, вам будет интересно: Что такое левитация человека Четвероногие животные должны вкладывать энергию в каждый свой шаг, при двуногости же эксплуатируется сила тяжести, которая берёт на себя часть работы по перемещению туловища в пространстве. Дело в том, что во время каждого шага она тянет нас немного вперед.
Волгоград, ул. Краснознаменская, д. Главный редактор: Карпова Наталья Алексеевна 8 8442 43-60-49 id-vpravda yandex.
За достоверность информации в рекламных материалах несет ответственность рекламодатель.
Потом из рыб развились ящерицы, а уж затем из ящериц развились млекопитающие. Кстати, что такое хвост? У позвоночных животных, например кошек, хвост является продолжением позвоночника.
Со временем хвосты у разных животных начали выполнять различные функции. Между тем существа вроде нас, у которых не было надобности в хвосте, в процессе эволюции стали бесхвостыми. Однако еще до своего рождения каждый человеческий эмбрион повторяет некоторые этапы нашей эволюции. Крошечные эмбрионы появляются с жаберными щелями, как у рыб, наших наиболее дальних предков.
А на четвертой неделе развития у человеческого эмбриона появляется маленький хвостик, рудимент, оставшийся от наших предков млекопитающих. Крошечный хвост растет около двух недель, а затем постепенно исчезает. Все, что остается от хвоста, — несколько сросшихся костей на конце позвоночника, называемых копчиком. У животных, обитающих в норах, обычно короткие хвосты, длинные им просто мешали бы.
Последние позвонки человеческого плода расширенные. По мере развития плода хвостовая кость постепенно сокращается и при рождении ее не видно вовсе. Чем вызвана аберрация, результатом которой является длинный хвост, неизвестно. Может быть, это движение назад в эволюционном развитии? Сегодня редко можно наблюдать такие аномалии, поскольку хирургическая операция ликвидации хвоста после рождения очень проста.
Бросались в глаза бледная кожа и ниспадающие черные волосы. Но когда она нырнула, мелькнул ее хвост, похожий на хвост бурого дельфина, испещренный пятнышками, как у макрели…»Это запись Из книги Большая книга афоризмов автора Люди См. Уршула Зыбура Общего у людей только одно: все они разные.
Хвостатый человек: сибирские ученые обнаружили новый вид наших далеких предков
А в середине августа чиновники рапортуют в Москву: учебники в нужном количестве в школы поступили. Но учебники с найденными в них огрехами, безусловно, необходимо обсуждать в профессиональном сообществе, указывать на них авторам. К сожалению, интересы детей учитываются при этом далеко не всегда. Научить учиться Итак, сегодня каждая конкретная школа, каждый учитель вправе выбрать собственную образовательную программу и в рамках ее так называемую учебную линию: учебник и специализированное пособие рабочую тетрадь из ежегодно утверждаемого федерального перечня. Согласно ему современный школьник должен получить в руки не столько носитель информации, сколько «навигатор», — объясняет Мария Симонова. Меняется общество, появляются новые информационные технологии, учебники с электронными носителями, в которых диски — дополнение, а не уход от книги. Я призываю, чтобы любые электронные инновации были вместе, а не вместо книги. Компьютер становится помощником в процессе обучения, а не просто печатной машинкой, и подача готовых знаний перестает быть истиной в последней инстанции.
При этом требования к содержанию учебников и всему учебному процессу в целом должны оставаться высокими. Мы не имеем права давать ребенку в руки учебники, содержащие ошибки. Правда, надо учитывать, что ошибки могут быть разными — от опечатки до сознательного искажения информации. И не стоит забывать, что книга — это только часть образовательного процесса. Любой материал подается учителем. И то, насколько профессионально он сделает свой выбор и качественно его подаст, сформирует знания наших детей. Нагруженные килограммами книг — до 12 штук на один учебный год, наши дети каждый день идут в школу за знаниями.
Открывают учебники и с помощью учителей познают мир. Каким он предстанет перед ними, каким окажется их мировоззрение, зависит от нас с вами.
Главный редактор: Карпова Наталья Алексеевна 8 8442 43-60-49 id-vpravda yandex. За достоверность информации в рекламных материалах несет ответственность рекламодатель.
Все рекламируемые товары и услуги имеют необходимые лицензии и сертификаты.
Ребенок непонимающе на меня смотрит: «Я не знаю, что это... Едва не учинив скандал мол, опять ты не подготовился! И все бы ничего, если б не одно «незначительное» обстоятельство — эту часть речи школьники изучают только в седьмом классе... Факт этот, прямо скажем, меня озадачил.
И, оказалось, не меня одну. Интернет-сообщество на сотнях родительских форумов обсуждает незатейливый уровень современных школьных учебников. Так, авторы одного из пособий по биологии уверяют наших детей, что «хвост является частью человека, а кожа — это внутренний орган». Учебник по ОБЖ, вызвавший недавно скандал в Ульяновской области, знакомит девятиклассников с эрогенными зонами на теле человека, Лермонтов в тетради по литературе вдруг оказался Юрием Михайловичем, в учебнике по немецкому языку предлагается перевести фразу: «Мне 14 лет, поссорилась с родителями и ушла жить к сирийцу». Тиражом в 200 тысяч экземпляров выпущен учебник по географии, авторы которого «отрезали» на карте России Калининградскую область и Курилы... Мелочи, скажите?
Но именно они формируют искаженное мировоззрение у наших детей и подрывают и без того, увы, шаткий авторитет учителя и книги. О Сталинградской битве замолвите слово Отдельная тема — учебники по истории. Известный историк Леонид Млечин уверен, что учебник по этому предмету «должен быть максимально честным, воспитывать молодого человека в традициях правды». Но что в действительности получается? Наши дети обучаются по книгам, где Сталинградской битве отводится только несколько предложений... Написать учебник — дело весьма ответственное, он должен готовиться большим авторским коллективом.
На деле — число учебников, созданных по принципу «что Бог на душу положит», не сокращается.
Правда, у прочих приматов он в этом гене тоже присутствовал, но располагался иначе. Соответственно, это натолкнуло ученых на мысль, что данная мутация лишила обезьян и людей хвоста. Чтобы убедиться в своем предположении, исследователи провели опыт на мышах. Они модифицировали геном грызунов, добавив в него тот же элемент, который обнаружен в геноме людей и человекообразных обезьян. В результате данная модификация действительно повлияла на хвосты животных — они иногда вырастали короткими или вовсе отсутствовали. Расщепление позвоночника — расплата людей за отсутствие хвоста Также ученые выяснили, что эта же мутация приводит к дефектам спинного мозга в результате расщепления позвоночника. Правда, дефект встречается не часто, примерно у одного-двух младенцев на тысячу. Это дает ученым повод предполагать, что лишение хвоста обеспечило человека серьезными преимуществом, которое перевесило вред от мутации. Расщепление позвоночника исследователи назвали своего рода расплатой за отсутствие хвоста.
К слову, эволюция человека на этом не закончилась. Мы и сейчас продолжаем изменяться, соответственно, наши потомки не будут похожи на современных людей.