Если ученик не сдает проект, то получает «неудовлетворительно» по соответствующему теме предмету и остается без аттестата.
Сколько надо защищать проект
Успешная защита индивидуального проекта является необходимым условием допуска к выпускным экзаменам. Индивидуальный итоговый проект и оценка за него были обязательны только в старшей школе. Не сдать индивидуальный проект может иметь серьезные негативные последствия для студента.
Кто прав: я или учитель. Ребенок не сдавал проект 2 недели, но я об этом ничего не знала
Положение о проектной деятельности обучающихся в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения; карта оценки индивидуального итогового проекта обучающегося на уровне основного общего образования; инструктивные материалы для обучающегося и карта самооценки; дневник работы над проектом; план консультаций с преподавателем или тьютором. Найти идею Прислушайся к себе. Что ты хочешь сделать для собственного развития? Освоить новые технологии и получить новые знания или тебе хочется совершенствовать имеющиеся навыки, а может, ты хочешь применить свой талант для создания чего-то нового или оригинального. Что делать, если идей очень много? Оцени их все и подумай, какую пользу принесёт твоя деятельность тебе и другим. Приди к компромиссу между «интересно» и «полезно». Что делать, если идей совсем нет? Советуйся с учителем, родителями, одноклассниками, но помни, что навязанная работа не принесёт пользы. Исследовательские проекты имеют структуру, приближенную к подлинным научным исследованиям. Они предполагают аргументацию актуальности темы, определения проблемы, предмета, объекта, целей и задач исследования.
Обязательно выдвижение гипотезы исследования, обозначение методов исследования и проведение эксперимента. Заканчивается проект обсуждением и оформлением результатов, формулированием выводов и обозначением проблем на дальнейшую перспективу исследования. Информационные проекты — проекты, призванные научить добывать и анализировать информацию. Ученики изучают и используют различные методы получения информации литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных, в том числе электронные, методы анкетирования и интервьюирования , её обработки анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы и презентации доклад, публикация, размещение в интернете или локальных сетях, телеконференция. Практико-ориентированный проект также предполагает реальный результат работы, но в отличие от первых двух носит прикладной характер например, оформить выставку горных пород для кабинета географии. Тип учебного проекта определяется по доминирующей деятельности и планируемому результату. Например, проект по изучению местности может носить исследовательский характер, а может — практико-ориентированный: подготовить учебную лекцию по теме «Горы или равнины Земли». Сколько времени дается на защиту проекта? Ученики, занявшие первые места по результатам работы ЛИО в прошлом учебном году, по желанию могут быть освобождены от защиты проекта исследовательской работы. Для остальных учащихся защита проекта проходит форме публичного выступления на конференции.
Защита работы проходит обычно в течение 6-10 минут 5-7 минут на выступление, 1-3 минуты — ответы на вопросы. Чтобы дать возможность выступить всем участникам конференции, необходимо строго соблюдать регламент выступления. Великий оратор Цицерон говорил: «Обязанность оратора заключается в следующем: найти, что сказать; найденное расположить по порядку; придать ему словесную форму; утвердить все это в памяти; произнести». Письменное описание проекта. Требования и рекомендации по его написанию можно посмотреть по ссылке. Отзыв руководителя см. Публичное выступление, раскрывающее суть вашей работы. Проектный продукт может быть представлен в разных формах. В зависимости от его специфики, стоит решить вопрос о целесообразности использования мультимедийной презентации. Общий план публичного выступления выглядит следующим образом: Приветствие.
Актуальность и цель проекта. Основные этапы проекта и их задачи, методы и средства их достижения. Характеристика презентация проектного продукта. Самоанализ успешности проектной работы, перспективы развития проекта.
Защитили в 8.
А в 9 уже голова о нём не болела. Один сын сдал в 10ом и спокойно в 11ом только учебой и подготовкой к ЕГЭ занимается. А у другого сына решили перенести на следующий год. На 11класс.
Индивидуальный проект должен быть сдан преподавателю — руководителю не позднее, чем за 3 рабочих дня до назначенного срока защиты. Индивидуальный проект подлежит защите. Защита индивидуальных проектов производится в часы, предусмотренные учебным планом. Рекомендуется открытая защита индивидуальных проектов, когда защита осуществляется перед комиссией, которая определяет уровень теоретических знаний и практических умений, соответствие работы предъявляемым к ней требованиям. Обучающийся входит в аудиторию, представляется, докладывает, что прибыл для сдачи индивидуального проекта и передает в комиссию свою работу, распечатанную на листах формата А4 и подшитую в папку скоросшиватель. Члены комиссии разрешают обучающемуся начать доклад по защите индивидуального проекта. Обучающийся излагает основные положения работы, используя чертеж, технологическую карту, презентацию, макет и др. Доклад должен быть кратким 5—7 минут. После этого обучающемуся задаются вопросы. Обучающийся должен хорошо ориентироваться в представленной работе, уметь объяснить источники данных, отвечать на вопросы как теоретического, так и практического характера, относящимися к теме работы. При оценке индивидуального проекта учитывается как качество написания работы, ее оформления, так и результаты ее защиты.
Несдача индивидуального проекта может привести к негативным последствиям, таким как снижение оценки за курс или даже отчислению из учебного заведения. Кроме того, не сдавать проект означает упустить возможность получить ценный опыт и знания в выбранной области. Однако в некоторых случаях сдача проекта может быть отложена или перенесена на другую дату, если есть уважительная причина, такая как болезнь или личные обстоятельства. В таком случае студент должен обратиться к своему преподавателю и объяснить ситуацию.
Что Будет Если Не Защитить Проект В 10 Классе?
Возможные последствия могут включать следующее: 1. Снижение оценки: Проект может быть оценен как отдельная часть учебного курса, и его невыполнение может привести к снижению итоговой оценки за предмет. Потеря академических навыков: Индивидуальный проект предоставляет ученику возможность практиковать и развивать свои навыки и знания в определенной области. Не выполнение проекта может привести к упущению этой возможности и потере ценного опыта.
Если не сдать проект, то учитель поставит «неуд», но не в четверти. Зачем нужен проект в 10 классе? Зачем нужен индивидуальный итоговый проект — Прежде всего для самооценки. Кто я, что я умею и чего хочу? Итоговый проект даёт возможность реализовать себя и научиться чему-то новому, продвинуться на шаг в своём развитии. Работа над проектом требует чёткой организации. Положение о проектной деятельности обучающихся в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения; карта оценки индивидуального итогового проекта обучающегося на уровне основного общего образования; инструктивные материалы для обучающегося и карта самооценки; дневник работы над проектом; план консультаций с преподавателем или тьютором.
Найти идею Прислушайся к себе. Что ты хочешь сделать для собственного развития? Освоить новые технологии и получить новые знания или тебе хочется совершенствовать имеющиеся навыки, а может, ты хочешь применить свой талант для создания чего-то нового или оригинального. Что делать, если идей очень много? Оцени их все и подумай, какую пользу принесёт твоя деятельность тебе и другим. Приди к компромиссу между «интересно» и «полезно». Что делать, если идей совсем нет? Советуйся с учителем, родителями, одноклассниками, но помни, что навязанная работа не принесёт пользы. Исследовательские проекты имеют структуру, приближенную к подлинным научным исследованиям. Они предполагают аргументацию актуальности темы, определения проблемы, предмета, объекта, целей и задач исследования.
Обязательно выдвижение гипотезы исследования, обозначение методов исследования и проведение эксперимента. Заканчивается проект обсуждением и оформлением результатов, формулированием выводов и обозначением проблем на дальнейшую перспективу исследования. Информационные проекты — проекты, призванные научить добывать и анализировать информацию. Ученики изучают и используют различные методы получения информации литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных, в том числе электронные, методы анкетирования и интервьюирования , её обработки анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы и презентации доклад, публикация, размещение в интернете или локальных сетях, телеконференция. Практико-ориентированный проект также предполагает реальный результат работы, но в отличие от первых двух носит прикладной характер например, оформить выставку горных пород для кабинета географии. Тип учебного проекта определяется по доминирующей деятельности и планируемому результату. Например, проект по изучению местности может носить исследовательский характер, а может — практико-ориентированный: подготовить учебную лекцию по теме «Горы или равнины Земли». Сколько времени дается на защиту проекта? Ученики, занявшие первые места по результатам работы ЛИО в прошлом учебном году, по желанию могут быть освобождены от защиты проекта исследовательской работы. Для остальных учащихся защита проекта проходит форме публичного выступления на конференции.
Защита работы проходит обычно в течение 6-10 минут 5-7 минут на выступление, 1-3 минуты — ответы на вопросы. Чтобы дать возможность выступить всем участникам конференции, необходимо строго соблюдать регламент выступления. Великий оратор Цицерон говорил: «Обязанность оратора заключается в следующем: найти, что сказать; найденное расположить по порядку; придать ему словесную форму; утвердить все это в памяти; произнести». Письменное описание проекта. Требования и рекомендации по его написанию можно посмотреть по ссылке. Отзыв руководителя см. Публичное выступление, раскрывающее суть вашей работы. Проектный продукт может быть представлен в разных формах.
Защита проекта и критерии оценивания Критерий А. Обоснование актуальности проекта Проблемное поле 2 балла Актуальность работы обоснована В. Образ продукта 2 балла Выбор характеристик продукта хорошо обоснован Нужно ли защищать проект в 9 классе? В 2021-2022 учебном году учащиеся 9-10 классов будут проходить процедуру защиты индивидуального итогового проекта. Что такое индивидуальный итоговый проект ИИП? ПООП 1. Требования к организации проектной деятельности 1. Учащиеся самостоятельно выбирают тему проекта. Учащиеся совместно с руководителем разрабатывают план реализации проекта. Руководителем, консультантом индивидуального итогового проекта обучающегося могут быть педагогические работники, родители законные представители обучающихся, сотрудники иных организаций по профилю проекта социальные партнёры , на основании письменного заявления. Нужно ли писать проект в 9 классе? Именно поэтому каждый выпускник 9 класса обязан написать и защитить итоговый проект. Зачем нужно делать проект в 9 классе? Он должен знать, где и как он может применить свои знания на практике, если не сейчас, то в будущем. Проектная деятельность учащихся — сфера, где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой» Джон Дьюи и Август Лай, основоположники проектного подхода, придерживались такой философии еще 100 лет назад. И сегодня эти идеи более чем актуальны, хотя уже и не воспринимаются как инновация. Проектирование в образовании сегодня — привычная практика. Привычной она стала во многом из-за перехода образования к компетентностной модели обучения. Проект действительно помогает развивать ряд важных компетенций и особенно в том случае, когда воспринимается как инструмент, а не как самоцель. В своей практике мы подходим к проекту именно как к инструменту, который помогает людям овладеть различными компетенциями, раскрыть потенциал и научиться совершать позитивные изменения вокруг. Накопив довольно богатый опыт в социальном проектировании, мы решились написать книгу. Так тренеры АРТы стали авторами пособия «Как преподавать проектный менеджмент: руководство к действию для педагогов», В нем мы описали подходы к проектированию, собрали упражнения и советы, как преподавать проектирование и сопровождать проекты учащихся. Отдельный раздел посвятили развитию компетенций через призму проектной работы. Ниже приводим отрывок, где описано, какие компетенции, на наш взгляд, развиваются благодаря проектированию и как поддерживать проектантов в этом развитии. Компетентностный подход Существует много концепций, определяющих образовательные компетенции, например: Ключевые компетенции для обучения в течение всей жизни рекомендации Евросоюза , Навыки и компетенции XXI века, Образовательные компетенции программы TUNING, в которой приняли участие более 100 университетов из 16 стран, подписавших Болонскую декларацию и т. Знакомясь с разными концепциями, анализируя сферу проектного менеджмента и наш опыт, мы пришли к выводу, что проектная деятельность позволяет успешно развивать следующие компетенции: Ценностно-смысловая компетенция. Данная компетенция связана с ценностными представлениями человека, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение. Это ключевая компетенция, которая является источником смыслов и внутренней мотивацией, важна для любой деятельности. В проектной деятельности проектанты учатся понимать себя, свои ценности и интересы, свои сильные стороны, замечать общественные проблемы и находить конструктивные способы решения, занимать осмысленную проактивную позицию. Учебно-познавательная компетенция представляет собой совокупность компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности. Данная компетенция становится неотъемлемой частью любой образовательной программы, направленной на развитие у людей способности учиться в течение всей жизни и адаптироваться к изменениям в мире. Проектанты учатся учиться, ставить личные учебные цели, осознанно выходить из зоны комфорта в зону развития, пробовать новое, анализировать полученный опыт и делать выводы на будущее. Можно ли поменять тему проекта в 10 классе? Кратко: да. Подробнее: возможны варианты. Вы меняете формулировки, оставляя в целом прежний замысел, преследуя похожую цель и пр. Вы сдвигаете даты, уточняете проблемное поле и пр. Например, вы запланировали изучать что-то на каком-то материале, но удалось извлечь мало полезного. Или вы начали развивать проект и обнаружили, что он слишком масштабный, Вы также можете захотеть применить другой метод, сконцентрироваться на определённом теоретическом аспекте, сменить локацию — в этих и других случаях замысел может претерпевать некоторые изменения. В этом случае этап утверждения тем уже прошёл, но это не страшно. Обязательно обсудите новые формулировки со специалистом и продолжайте работу. Но ваша мотивация при этом исследовательского и проектного, а не личного характера. Если вам стало скучно, надоело, хочется уже чего-то нового — это недостаточные основания бросать всё и браться за новое. Возможно, вам достаточно сузить исследование или изменить ракурс рассмотрения, доработать планирование и иные детали проекта вместо того, чтобы бросать проделанную работу, которой вы уделили столько времени. Чем позднее вы решаете изменить тему, тем больше сложностей возникнет.
Сам он заниматься этим не хочет и не будет. Школа наседает. Отвечает Алексей Буйницкий Есть школы, где проекты защищают со 2 класса, когда дети уже адаптировались к школе. Могут или не могут обязать сдавать проекты? Если школа... Отвечает Айрат Середа И почему проекты не выполняют ученики старших классов? Проектная, исследовательская деятельность... А что если ученик не выполнит проектную работу? Отвечает Маша Лебедева класса и 11 класса соответственно. Если по какой-то причине вы не уложились в установленное для доклада время,... ОГЭ 2022?! В этом видео я расскажу про школьный проект. Обычно его сдают в конце 9 класса. Он довольно важный, ведь от...
Какие последствия возникают, если не сдать индивидуальный проект
Конкретная тема проекта важна для школьника, она должна быть ему интересна. Если нет, то школьник должен что-то интересное в своей теме проекта найти. А для комиссии и учителей, которые принимают защиту итоговых проектов, важно увидеть, какая работа проведена школьником по проекту. Если школьник на защите проекта выдаёт все свои знания, которые он узнал при подготовке проекта, но при этом не говорит о том, что он исследовал, что проанализировал, что обобщил или что разработал в ходе подготовки проекта, то тогда и получается скучный доклад с презентацией на 10 минут об изобретении велосипеда.
Какие перспективы развития темы? Вопросы связанные с глубиной понимания предметного содержания. Например: Какой смысл вы вкладывали в то или понятие? Как вы аргументируете сделанный выбор? Почему вы выбрали именно эти методы и способы ведения проекта? Какими источники информации вы пользовались?
Почему они заслуживают доверия? Как вы сами оцениваете свою работу отдельные этапы проекта? Что получилось лучше, что хуже? Как справлялись с возникающими трудностями? Не бойтесь самостоятельно назвать преимущества и недочеты вашей работы. Способность к честному и объективному самоанализу является чертой талантливого человека. Скромно похвалите себя, назовите ошибки, которые вы учтете в будущем, чему научились в процессе работы над проектом. На каждый вопрос нужно быстро реагировать, ориентироваться и отвечать. Таким образом проверяют, насколько хорошо ученик подготовился к защите, знает свою тему и может аргументированно отстаивать свою позицию. Если вы не знаете ответа на поставленный вопрос, постарайтесь не волноваться и отвечать так, как понимаете тему.
Если вы не уверены в том, что правильно поняли вопрос, можно попросить его переформулировать или задать уточняющие вопросы. Главное не бояться преподавателей и помнить, что они не хотят «завалить», а просто разговаривают, как с равным, и также пытаются понять, насколько вы можете раскрыть тему и проанализировать свою работу самостоятельно. Важным составляющим успеха является качество презентации и наглядных материалов. Заранее продумайте, в какой форме вы сможете выгоднее всего представить свой проектный продукт. Если вы решили использовать мультимедийную презентацию, то предлагаем вам прочитать советы по созданию презентаций 1. Сведите к минимуму количество слайдов. Это поможет четко сформулировать свои мысли и завоевать внимание аудитории.
Да, это будет не уровень, на котором сделал бы взрослый, но задания-то для детей!
Я принципиально не делаю с ребенком уроки. Максимум если подошел-спросил, объясню как решить, но не буду решать за него. У нас в первом классе не было ни одного проекта. Может и у вас не будет.
Несдача индивидуального проекта может привести к негативным последствиям, таким как снижение оценки за курс или даже отчислению из учебного заведения. Кроме того, не сдавать проект означает упустить возможность получить ценный опыт и знания в выбранной области. Однако в некоторых случаях сдача проекта может быть отложена или перенесена на другую дату, если есть уважительная причина, такая как болезнь или личные обстоятельства. В таком случае студент должен обратиться к своему преподавателю и объяснить ситуацию.
Что будет если не делать проект в 9 классе?
В целом, не сдавать индивидуальный проект не является хорошей идеей, так как это может привести к негативным последствиям для учебы и карьеры в будущем. При защите индивидуального проекта. важно не само решение проблемы, а постановка цели и задач, результаты поиска информации, её анализ и отбор, результаты анализа информации, процесс поиска решения школьником. Если вы не сдадите итоговый проект, это может привести к утере баллов и даже отчислению.
Что будет если не сдать индивидуальный проект
В статье подробно расскажем, что будет, если не напишешь ВПР, где будут проходить выборочные ВПР и кому разрешено не писать ВПР. Если не сдать проект, могут возникнуть различные последствия, в зависимости от контекста и условий проекта: 1. Потеря баллов или оценки: В учебной среде несдача проекта может привести к потере баллов или оценки за этот проект, что может отразиться на общей. Главная» Новости» Защита индивидуального проекта в 9 классе 2024 дата. Если не сдать проект, то учитель поставит «неуд», но не в четверти. как я сдавала индивидуальный проект в 9-10 классе Подробнее. Однако, если ученик не сможет сдать свой проект на защите и получит менее 50% от общего количества баллов, он не пройдет аттестацию и будет переведен в следующий класс с академической задолженностью.
Могут ли не допустить до ОГЭ, если не сдам итоговый проект?
| Что будет, если не писать Всероссийскую проверочную работу (ВПР) | Решение адвоката на вопрос: "Могут ли не допустить до ОГЭ, если не сдам итоговый проект?", актуальные консультации на площадке |
| Остались вопросы? | Темы проектов утверждаются приказом директора гимназии не позднее декабря месяца. |
| Что Будет Если Не Защитить Проект В 10 Классе? | Не сдал ЕГЭ. Причины не сдачи экзамена. |
| Что произойдет, если не сдать проект в 10 классе | Я не здала индивидуальный проект, потому что болела, могут ли меня не допустить к я ОГЭ? |
Что будет если не сдать итоговый проект
Если не сдать индивидуальный проект, то вероятно возникнут негативные последствия. Что если не сдать индивидуальный проект в 11 классе. Если студент не сдаст проект, то возникнет академическая задолженность, которую нужно будет закрыть в течение одного года.
Что будет если не сдать индивидуальный проект в 9 классе
Соответственно, не выполнение индивидуального проекта в 8 классе не допустимо и может стать причиной переноса сроков обучения. Если не сдать проект, то учитель поставит "неуд", но не в четверти. место итогового индивидуального проекта (далее сокращенно именуемый ИИП) в образовательном процессе МБОУ «СОШ № 38». Если ученик не сдаст проект в 10 классе, это может привести к потере возможности поступить в желаемый вуз.
Какие последствия возникают, если не сдать индивидуальный проект
Шестиклассник и семиклассник. Методичка к презентации для проекта. Презентация 9 класс. Пособие на школьников. Презентация 8 класс история 8 класс ученика. Школьники в школе. Школьники на контрольной. Школьники за партой. Старшеклассники в школе. Для чего нужно ГТО.
Что нужно для сдачи ГТО. Зачем нужно сдавать ГТО. Раздельный сбор отходов. Брошюра раздельный сбор мусора. Раздельный сбор мусора памятка. Плакаты по раздельному сбору мусора. Техникум Красина проекты. Проект колледж. Колледж творческие специальности Москва.
Школьная жизнь проект колледж. Допуск к ГИА 9. Допуск к ГИА 9 класс. Причины не допуска к ГИА. Условия допуска к ОГЭ. Школьники на экзамене. Экзамен ЕГЭ. Плакаты по итоговому сочинению. Проведение итогового сочинения.
Итоговое сочинение 11 класс. Готовимся к итоговому сочинению. Совещание Мем. Мемы про совещания. Мем про совещание в офисе. Веб комикс. Проведение ОГЭ. Экзамен в колледже. Экзамен в школе 9 класс.
ЕГЭ смешные картинки. Смешное ЕГЭ. Мемы про сдачу ЕГЭ. Скоро в армию. Мем скоро в армию. Костик Военком. Ейский полипрофильный колледж специальности. Экзамен по физкультуре. Демо экзамен по физической культуре.
Защита диплома в техникуме. Формы проведения ГИА глава. Система оценивания экзаменационной работы:. Формы проведения ЕГЭ. Вещи которые можно переработать. Какой мусор можно переработать. Что можно сдавать на переработку. Мусор который не перерабатывается. Я не хочу в армию.
Не хочу в армию. Не хочу в армию it. Зачетная книга с ойенками. Фото зачетки. Зачетка с тройками. Занятия в мед колледже. Ученики в мед колледж. Лекции в медицинском колледже. Студенты медики на практике.
Мемы про информационную безопасность. Мемы про защиту. Защита проекта мемы. Мемы про защиту информации. Ученики на ЕГЭ. Колледж полиции Москва. Сотрудник полиции. Шеф полиции.
Советы для успешной защиты индивидуального проекта Начинайте работу над проектом заранее, чтобы иметь достаточное время для исследований, анализа данных и подготовки презентации. Предварительно уточните у преподавателя требования к работе и не забудьте оформить ее в соответствии с установленными правилами. Подготовьте качественную презентацию с использованием графических и других средств, которые помогут эффективно представить ваше исследование и интересные находки. Тщательно подготовьтесь к защите: знайте свой проект наизусть, приготовьтеся к возможным вопросам, уверенно выступайте перед комиссией. Помните о правильном оформлении работы и выполнении всех требований для ее сдачи. Вывод Защита индивидуального проекта — это ответственный и важный этап обучения, позволяющий студентам и учащимся проявить свои способности в различных областях знаний.
В некоторых университетах этот вид работы выносится в отдельную ведомость, но результат одинаковый: если не сдать курсовую в срок, появится академическая задолженность на студенческом сленге — хвост. Как быть, если преподаватель не принимает курсовую Чаще всего проблемы со сдачей курсовой возникают по 3-м причинам: Работа не готова вообще. Работа готова частично. Работа готова, но педагог её не принимает. С первыми двумя случаями всё ясно: работу срочно нужно выполнять или дописывать. И чем быстрее, тем лучше, чтобы потом ни мучиться вопросом, что делать, если не сдал курсовую в срок Последний вариант обычно вызван тем, что курсовая неправильно оформлена, не соответствует теме или имеет низкий процент уникальности. Эти недостатки тоже реально устранить: Узнать из методички требования к оформлению и выполнить их. С помощью учителя перестроить исследование так, чтобы оно отвечало поставленной цели. Поднять процент уникальности , избавившись от заимствований. Конечно, сделать это в последний день будет сложно, поэтому советуем присылать курсовую на проверку руководителю за одну-две недели до защиты.
Общие требования к оформлению проектно-исследовательских работ: Работа выполняется на листах стандарта А 4, шрифтом Times New Roman, размером шрифта 14 пунктов с интервалом между строк — 1,5. Размер полей: верхнее — 2см. Титульный лист считается первым, но не нумеруется. Каждая новая глава начинается с новой страницы. Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят. Все разделы плана названия глав, выводы, заключение, список литературы, каждое приложение начинаются с новых страниц. Все сокращения в тексте должны быть расшифрованы.