Школы из Ростовской, Волгоградской и Нижегородской областей стали победителями V Всероссийского конкурса «Доброшкола».
Найди то, не знаю что
- Вернется начальная военная подготовка
- В школах Магнитогорска из-за мороза отменили уроки
- Когда начнутся осенние каникулы – 2023
- Министр образования Иркутской области рассказал, как школьники будут учиться в мае
- 8 и 9 сентября в школу идти не надо: детей обрадовали неожиданным решением
Изменения в школах с 1 сентября 2023 года
У нас учитель алгебры такой, что до всего приходится доходить самому. Но в каком-то плане это интересно, развивает самостоятельность, он нас готовит к университетской жизни. Но не к ЕГЭ. Мы до сих пор не знаем, как правильно оформлять работу, а говорят, что эти формальности тоже важны. Бывают две стратегии обучения: когда ориентируются на сильных, но тогда даже сильным сложно, при этом слабые где-то там в самом низу болтаются. А второе — это дают понять, что есть вот такой-то уровень. Тогда слабым вольно-невольно приходится становиться сильными — так, кстати, у нас по алгебре было. Есть школы, где буквально чуть ли не пьют на задних партах. Причем это не дворовые школы, а лучшие в районе. А есть школы, где вы решаете математические задания из заключительного этапа Всероссийской олимпиады.
В нашей школе государственную пропаганду стараются свести к минимуму. Есть какая-то обязательная программа из разряда «вынос флага». Но это не происходит по сценарию, когда мы все выстраиваемся на улице и марширует почетная группа юнармейцев. У нас это все происходит во время первого урока. Есть дежурный класс, который проводит эту церемонию в специальном месте, пока все остальные учатся Также из разряда обязательного — «Разговоры о важном». Но там учителя подбирают реально полезные темы. Допустим, мне как рядовому школьнику неинтересно отмечать 30-летие Центральной избирательной комиссии. Мне не очень хочется голосовать за Винни-Пуха или Золушку. Мне в классе интереснее послушать про то, как написать итоговое сочинение.
Педагоги это прекрасно понимают и стараются как-то лавировать. В 1990-е годы было время гуляй-поля, вузы и школы могли делать почти все, что хотели. Им мало давали денег и за ними не очень следили. Затем это стало с боем упорядочиваться, и от принципа «берите свободы, сколько можете» все пошло в направлении тотального надзора. Но попытки контролировать все российские школы из Москвы — абсурдная утопия, хотя эти попытки упорно повторяются. И я не знаю, чего больше в этом упорстве: веры в то, что с помощью бесконечных государственных указаний можно навести порядок от Калининграда до Находки, или простой возможности лоббистам и экспертам оставить в Москве государственный бюджет на создание бесконечных рекомендаций и иных централизованных мер Давно доказано, что единственный способ работы с разнородным контингентом учащихся — введение вариативности обучения, причем не между школами, а внутри нее. Когда в скандинавском социализме создавали универсальные школы, в которых должны были учиться вместе дети богатых и бедных, то вводили вариативность обучения в старших и средних классах. В этой системе дети выбирают, какие предметы им изучать и на каком уровне их изучать — базовом или продвинутом. Так же устроена и американская школа — ученик сам может выбрать либо простую математику для обыденной жизни, либо университетский курс алгебры и матанализа.
Вариативность в российской системе — это в лучшем случае разделение на гуманитарное и математическое направления. Школьник просто попадает на один из школьных эскалаторов, который его куда-то везет без возможности реального выбора. У школ сегодня в этой жесткой системе просто нет возможностей для маневра, даже если бы они хотели; любой шаг в сторону чреват неприятностями для школ. Проверочные работы используются просто как грубый бюрократический инструмент для воспитания директоров и в целом школ. Это приводит к формализации и фальсификации результатов. В завуалированной форме местные органы самоуправления это почти рекомендуют, говоря школам: «У вас много детей из трудных семей, вы должны помочь им пройти ВПР, чтобы району было не стыдно». Но в чем смысл проверочных работ, которые так устроены? Такие проверки приводят только к произволу в управлении На фоне стандартизации и бесконечного проверочного контроля остро встает проблема детей с разного рода трудностями в обучении. Есть аутистичные дети, есть гиперактивные, есть дети-инофоны, для которых русский язык неродной, есть дети из трудных семей и с трудностями в обучении.
Мы же этими стандартными проверочными работами стрижем всех под одну гребенку. Инофонов становится больше, но это вовсе не обязательно дети мигрантов; часто эти дети из Дагестана , Тывы и других регионов, переехавшие в центральную Россию. В некоторых национальных субъектах России сегодня формируется другая проблема — там в школах плохо учат русскому языку. Как говорили мне директора школ, дети иностранцев-мигрантов — меньшая проблема, чем дети из некоторых регионов России, имеющие российское гражданство. При этом правительство принимает постановления с фокусом на детей иностранных граждан, потому что из управленческих центров не видны реальные проблемы школ или видны с запозданием на годы. ЕГЭ прекрасен тем, что с его помощью талантливые и мотивированные дети из отдаленных регионов имеют прекрасный шанс для мобильности. Но нельзя этот экзамен использовать как способ оценки эффективности школ. Сравнение эффективности школ должно быть построено с учетом того, какие силы школа вкладывает в подготовку учеников. Нельзя сравнивать школы просто по результатам ВПР; измерять успехи надо на фоне образовательных ресурсов и общей семейной ситуации детей.
Хороший результат теста по математике у мальчика, отец которого в тюрьме, а воспитывает его бабушка без высшего образования — это гораздо большее достижение школы, чем отличный результат школьника, чьи родители инженеры, а сам он учится в привилегированном физико-математическом классе. Это понимают и начальники, и учителя. Но никто ничего в этом направлении не делает Начальство прямо и косвенно поощряет школы с высокими образовательными результатами и ругает или как-то наказывает так называемые ШНОРы — школы с низкими образовательными результатами. Но ведь часто эти ШНОРы вкладывают в детей гораздо больше усилий, чем престижные учреждения. В элитные школы собираются дети, которые получают от своих семей так много, что на этом фоне усилия школ могут быть минимальными. Мы видим, как в этом году меняется содержание экзамена, например, по обществознанию — в сторону усиления новых идеологических тенденций. Это значит, что какие-то вопросы из подготовки к ЕГЭ выпадают, какие-то появляются. И дело не столько в том, что в школе идет идеологическая работа ведь патриотическое воспитание детей есть во всех странах , сколько в использовании проверочных работ с этой целью и резких сменах их содержания. Шатание, когда чуть что-то в стране произошло, тут же меняется учебный план в образовательных учреждениях и наполнение экзаменов, — неправильно.
У нас любят говорить про традиционные ценности, консерватизм. Но ведь сейчас наблюдается не консерватизм, а свистопляска. Сегодня подали сигнал — школа пляшет направо. Завтра посигналят — школа должна плясать налево.
Гость 10. Юлия Абсолютно согласна со всеми вышеперечисленными комментариями. Сергей 10. Учителя почти все в возрасте! Дети почти не моют руки! Многие родители работают в больших городах, передвигаясь в общественном транспорте. Дети - классы-это место скопления вирусов. Это не кабинет чиновника! Нужна вспышка?! НИКА 10. Детей дома не удержать- ринутся на улицы. Вот это настоящий рассадник зла. Ещё и творить будут что попало, начнутся правонарушения. Когда три очень хороших ребёнка остаются на весь день без присмотра, то получается банда, способная на всё. На всю жизнь не спрячещься! Пора это понять! Иммунитет дожен вырабоьаться а иначе все всеравно переболеют зря только мучаемся!!!! Иммунитет должен выработаться иначе все равно будут болеть только зря мучаемся марина Как можно открывать? Чтобы была вспышка инфекции, такой бред. Это просто преступное заявление. Дети болтаются и изнывают от безделья! Никого вы не сможете удержать в бункере, этим только убиваете интерес к действию. Действуйте быстрее, пока можно ещё что-то восстановить!!! Ирма 10. Уже с осени были заболевшие пневмонией ученики и учителя. Санитарные условия в массовых школах создать проблематично. Катя Нельзя школы открывать. Неужели дорогие родители вы не можете нечем увлечь своё чадо Ирина 10. У меня ребёнок тоже непоседа но он понимает слово нельзя и опасно и не просится гулять а спокойно учимся на дистационке. Впереди все лето ещё набегаются.
Получается, в четверг и пятницу дети могут отдыхать со спокойной совестью. Почему график каникул в разных школах может различаться Министерство образования только рекомендует время начала и окончания каникул. Окончательное решение о том, когда и сколько дней будут отдыхать ученики, остается за педсоветом учебных учреждений. То же самое с учебным планом: он рассчитан на 35 недель, но школы вправе изменять продолжительность в пределах 34—37 учебных недель. Это значит, что даты учебы и отдыха в школах даже одного города могут различаться. Поэтому ученикам и родителям стоит уточнять график в своей школе. Окончание учебного года тоже перенесли на неделю Что в итоге Министерство образования только рекомендует график учебы и отдыха.
Врачи говорят, что он более заразный, чем предыдущие из-за чего некоторые школы в ряде регионов начали готовиться к переходу на дистанционное обучение. А часть школ уже вышли. Сельский учитель во время урока Без паники Не стоит пока паниковать, ведь, во-первых, все школы уже были на дистанте. А во-вторых, помните слова чиновников: «Живого учителя заменить нельзя». А если серьёзно, то наша сельская школа, например, итак, сейчас находится на удалёнке, так как в школе полным ходом идёт капитальный ремонт. В столице снова заработал один из ковидных госпиталей. Будет ли введён масочный режим Пока нет, потому нет серьёзных оснований. К тому же, у многих людей стоит прививка, плюс хороший коллективный иммунитет, накопленный за последние годы.
Учеников многих школ Подмосковья распустили на мини-каникулы
Проще говоря, дети учатся по графику 5/1 — пять недель посещают уроки и одну неделю отдыхают. ГОСТИ Наталия Сченснович кандидат педагогических наук, учитель иностранных языков Зачем учиться в школе? Смотрите видео на тему «Сегодня В Школу» в TikTok. Все школы на период длинных майских праздников работают в соответствии с производственным календарем и никаких специальных переносов выходных в 2024 году не предусмотрено. Дети должны учиться в школе и общаться между собой! В самом начале пандемии объявили, что для детей вирус не страшен, каждый год ходит ОРВИ и ГРИПП и никогда не объявляли карантин!
Министр образования Иркутской области Максим Парфенов пояснил, как школьники будут учиться в мае
Новая школа объединила преподавателей сильнейших школ Москвы и России, чтобы создать пространство, в котором дети станут осознанными, мыслящими людьми, самостоятельно принимающими решения и несущими за них ответственность. Если школа хочет учить детей по своей авторской программе, ФООП для нее — нижняя планка, которую необходимо взять за основу. Новая школа объединила преподавателей сильнейших школ Москвы и России, чтобы создать пространство, в котором дети станут осознанными, мыслящими людьми, самостоятельно принимающими решения и несущими за них ответственность. Уже совсем скоро школьники, которые только закончили первую четверть, вернутся в школу после каникул. Министр образования Иркутской области Максим Парфенов пояснил, как школьники будут учиться в мае. 1 Сентября, линейка, школа, дети.
Глава СПЧ предлагает запретить прием не говорящих по-русски детей в школы России
Есть что сказать? Обсуждайте важные новости в группе «А теперь внимание! Как рассказали родители учащихся в Новосибирской области, администрация школы довела до их сведения, что занятия в школах в пятницу и субботу будут сокращены, отменены или переведены в дистанционный режим.
Были жалобы на пранкеров, срывающих уроки. В бесплатной версии есть ограничения по времени и по числу участников конференции. Платная стоит около тысячи рублей в месяц. Теперь московским учителям поручили изучить программу Microsoft Teams для ведения удаленных занятий.
Эту платформу уже интегрировали в систему «Московская электронная школа». Дистанционка нарушает режим ребенка, к тому же материал усваивается хуже, считает мама семиклассницы Галина. Для ребенка полезнее учиться именно в очном формате, чем в заочном. Это сложно, потому что учитель не все успевает донести за время дистанционного урока, во-вторых, этих уроков получается очень мало — лично у нас было по одному, по два в день. И всю остальную программу ребенок вынужден осваивать либо самостоятельно, либо с помощью родителей. Режима уже как такового нет: он может проснуться спокойно, включить компьютер, отвлечься на что-то, после этих уроков он знает, что у него куча времени, чтобы выполнить домашнее задание, по итогу он садится его выполнять уже совсем поздно вечером.
Нет режима и нет той ответственности, которая присутствует, когда все-таки ребенок учится в школе очно. Плюс у нас еще класс «Математическая вертикаль», который предполагает усиленное обучение математическим наукам, и все-таки в заочном формате это очень сложно». Мама восьмиклассницы Анна Мжельская категорически против дистанционного обучения. В нашем здании учатся только с пятого по девятые классы, они сидели в отдельном кабинете, ни с кем не пересекались, ходили вместе только на уроки химии и физкультуры, дети практически ни с кем не контактировали, учителя приходили всегда в масках. В нашем частном случае непонятен этот перевод на удаленку. К тому же дети весной были на дистанционном обучении, в сентябре пришли в школу, они совершенно потеряны.
Они только втянулись в учебный процесс, только вспомнили, что такое сидеть на уроках, делать домашнее задание — и сейчас опять. Дочь в принципе не против посидеть дома, потому что это учеба в расслабленном состоянии — не надо к восьми утра вставать, иногда уроки начинаются и в 11, и в 12. Но не скажу, что ей это тоже нравится, потому что она лишена общения со сверстниками и каких-то интересных кружков. Но лишней домашки нет, ничего нет». Подобное решение ожидали — никто из родителей не верил, что дети пойдут в школу после каникул, говорит мама семиклассника и десятиклассницы Екатерина. Слушая учителя, выключив микрофон и камеру, он присутствует в комнате, но он совершенно не поглощает информацию.
Субботники - это возможность сделать доброе дело, они сплачивают школьный коллектив, воспитывают у учащихся патриотические чувства, гордость за свою проделанную работу, за свою любимую школу.
Вирусологи из НИЦ эпидемиологии и микробиологии им.
Это будет ещё одна волна, но мы уже готовы. Коллективный иммунитет более-менее готов». Поэтому, даже если что-то пойдёт не так, будет повод в полной мере протестировать «Мою школу» и «Сферум».
Спасибо, что прочитали. Вы меня очень поддержите, если поставите класс, напишите комментарий и подпишетесь на мою группу. Сельский учитель Меня зовут Руслан, работаю учителем физики и информатики в обычной сельской школе.
Рассказываю о школьных буднях, образовании, жизни на селе и делюсь своим опытом работы в школе.
«Скоро учить детей будет некому»: в Госдуме заявили о катастрофе с дефицитом школьных учителей
ГОСТИ Наталия Сченснович кандидат педагогических наук, учитель иностранных языков Зачем учиться в школе? Сегодня, 1 апреля, все школы учатся в обычном режиме. Образование - 27 апреля 2024 - Новости Иркутска - Учащимся по четвертной системе также дадут дополнительную неделю каникул — с 19 по 25 февраля 2024 года.
В России начинается новый учебный год
Это сложно, потому что учитель не все успевает донести за время дистанционного урока, во-вторых, этих уроков получается очень мало — лично у нас было по одному, по два в день. И всю остальную программу ребенок вынужден осваивать либо самостоятельно, либо с помощью родителей. Режима уже как такового нет: он может проснуться спокойно, включить компьютер, отвлечься на что-то, после этих уроков он знает, что у него куча времени, чтобы выполнить домашнее задание, по итогу он садится его выполнять уже совсем поздно вечером. Нет режима и нет той ответственности, которая присутствует, когда все-таки ребенок учится в школе очно.
Плюс у нас еще класс «Математическая вертикаль», который предполагает усиленное обучение математическим наукам, и все-таки в заочном формате это очень сложно». Мама восьмиклассницы Анна Мжельская категорически против дистанционного обучения. В нашем здании учатся только с пятого по девятые классы, они сидели в отдельном кабинете, ни с кем не пересекались, ходили вместе только на уроки химии и физкультуры, дети практически ни с кем не контактировали, учителя приходили всегда в масках.
В нашем частном случае непонятен этот перевод на удаленку. К тому же дети весной были на дистанционном обучении, в сентябре пришли в школу, они совершенно потеряны. Они только втянулись в учебный процесс, только вспомнили, что такое сидеть на уроках, делать домашнее задание — и сейчас опять.
Дочь в принципе не против посидеть дома, потому что это учеба в расслабленном состоянии — не надо к восьми утра вставать, иногда уроки начинаются и в 11, и в 12. Но не скажу, что ей это тоже нравится, потому что она лишена общения со сверстниками и каких-то интересных кружков. Но лишней домашки нет, ничего нет».
Подобное решение ожидали — никто из родителей не верил, что дети пойдут в школу после каникул, говорит мама семиклассника и десятиклассницы Екатерина. Слушая учителя, выключив микрофон и камеру, он присутствует в комнате, но он совершенно не поглощает информацию. Будет больше нагрузка на родителей.
Это будет не только контроль, но и какое-то обучение. Срочно буду искать помощников, репетиторов. Дистанционка, на мой взгляд, хороша для каких-то очень сильно мотивированных детей.
Еще вопрос в компьютерах, потому что оказалось, что нашей семье не хватает одного компьютера. Если я перешла на дистанционку, мы с ребенком пользуемся одним компьютером, мне придется покупать ему компьютер, потому что непонятно, насколько это все может растянуться». Учителя готовы к вынужденной дистанционке, но это не значит, что они ей рады, скорее наоборот, говорит директор Школы в Капотне Валерий Тихонов.
Во-первых, если в первых двух четвертях получил по предмету четверку, еще есть шанс все исправить. С триместрами так не получится. Во-вторых, когда каникулы совпадают с концом учебного периода, оценки в школе выставляют не позже среды. Получается, в четверг и пятницу дети могут отдыхать со спокойной совестью. Почему график каникул в разных школах может различаться Министерство образования только рекомендует время начала и окончания каникул.
Окончательное решение о том, когда и сколько дней будут отдыхать ученики, остается за педсоветом учебных учреждений. То же самое с учебным планом: он рассчитан на 35 недель, но школы вправе изменять продолжительность в пределах 34—37 учебных недель.
Также тех, кто не получил прививку в детстве, пригласили пройти вакцинацию в Николаевской больнице. До этого ограничения из-за вспышки кори ввели в одном из вузов Челябинска. Ранее врачи обвинил в росте заболеваемости корью в России непривитых мигрантов. Что думаешь?
О чем конкретно идет речь — на видео не сказано. Он отвечает: «Кто трогал? Трогали они — вы докопались до меня».
Более пяти минут длился разговор, со стороны учителя прозвучало «Без нас вы никто». Полное видео конфликта Источник: читатель 161. RU А ближе к концу состоялся такой диалог: — Вы много раз говорили, что меня кто-то побьет. Но когда выходили — на колени становились, — заявил ученик. Перед тобой? В итоге педагог назвала ученика ничтожеством.
Отмена занятий в школах Магнитогорска 14 декабря
- Образование - Российская газета
- Учеников многих школ Подмосковья распустили на мини-каникулы
- Когда начнутся осенние каникулы – 2023
- Единая программа обучения
Что будет со школьной программой в сентябре 2023 года. Главное
Последние новости Министерства просвещения России сегодня. Введение новых предметов в школе, ЕГЭ, новости школьного образования и многое другое на информационном портале это 7,5 млн детей. Оказывается, чтобы дети были в безопасности, младшие классы пойдут учиться в школу с 11 сентября. Смотрите видео на тему «Сегодня В Школу» в TikTok. Дети пойдут учиться 7 ноября. В этот же день выйдут на работу и учителя.
Школьников научат стрелять и работать: 10 важных изменений в новом учебном году
И в одних они удобоваримы, а в других — нет. В отсутствии конкуренции это будут единые для всех правила и единые для всех объяснения в учебнике. И у меня нет уверенности, что новый учебник будет понятен детям». Заслуженный учитель РФ, к. Поэтому для них единообразие учебников и программ — это плюс. А для творческих учителей, которым сложно вписываться в рамки, это минус.
Наверное, в итоге это повысит качество образования. Но из школ скорее всего начнут уходить неординарные личности, которых и сейчас не очень много». Алексей Рубин, учитель начальных классов, развивает эту идею. По его словам, современные учителя ежедневно борются за внимание школьников, ведь сегодня детям доступно множество источников информации, причем, не всегда корректной. В этой конкурентной борьбе учителя на уроках должны «уходить далеко за страницы учебника», чтобы быть интересными и сохранить авторитет в глазах школьников.
Подобного рода программы унификации приведут к тому, что наше образование, наши дети, и наши учителя окажутся неконкурентоспособны в сложном изменчивом мире. Это драма для российского образования». Учитель физики Вадим Муранов считает, что хорошо было бы привлечь к написанию учебников самих учителей. И если бы учителей привлекли к созданию такого учебника, я думаю, он получился бы гораздо интереснее». Частных школ нововведения не коснутся Однако и эти школы в скором времени могут столкнуться с проблемой нехватки альтернативных учебников, по которым они выстраивают свои программы.
По мнению Академика Асмолова, «учителя, если они талантливые, отложат этот единый учебник в сторону и будут работать с конкретными учениками по их потребностям. А регионы России всегда будут понимать, что у каждого из них свое неповторимое лицо. Также национальные республики — Татарстан, Башкирия и другие будут понимать, что унификация для них невозможна». Учитель словесности московской школы, пожелавший сохранить анонимность, подтверждает его слова: «Я сейчас смотрю за народным процессом стихийным — учителя делают какие-то свои тренинги, карточки, и понимаю, что, даже несмотря на наличие единого учебника, уровень понимания материала у учеников будет разным. Потому что один учитель это даст вот так, другой учитель даст иначе.
И каждый будет делать это с опорой на тех детей, которые сидят у него в классе». А вот у учителя физики Вадима Муранова, как и у других собеседников «Мела», есть ряд опасений на этот счет: «Вообще, у учителя всегда есть возможность отбросить учебник в сторону и делать так, как он думает.
Вот хотя бы случай был у них недавно: ребята попали под обстрел, лежали в окопе раненые, а два их товарища сидели в посадках. Раненые просили помочь им, вытянуть их, но те испугались выходить из укрытия. Раненые просили бросить им хотя бы верёвку, но те и на это не решились, просто слушали стоны всю ночь. А через неделю прилетел снаряд в их расчёт, и именно этих двоих не стало».
Людмила Бородкина просит подростка не трогать младших детей. О чем конкретно идет речь — на видео не сказано. Он отвечает: «Кто трогал? Трогали они — вы докопались до меня». Более пяти минут длился разговор, со стороны учителя прозвучало «Без нас вы никто». Полное видео конфликта Источник: читатель 161. RU А ближе к концу состоялся такой диалог: — Вы много раз говорили, что меня кто-то побьет. Но когда выходили — на колени становились, — заявил ученик. Перед тобой?
Но лишней домашки нет, ничего нет». Подобное решение ожидали — никто из родителей не верил, что дети пойдут в школу после каникул, говорит мама семиклассника и десятиклассницы Екатерина. Слушая учителя, выключив микрофон и камеру, он присутствует в комнате, но он совершенно не поглощает информацию. Будет больше нагрузка на родителей. Это будет не только контроль, но и какое-то обучение. Срочно буду искать помощников, репетиторов. Дистанционка, на мой взгляд, хороша для каких-то очень сильно мотивированных детей. Еще вопрос в компьютерах, потому что оказалось, что нашей семье не хватает одного компьютера. Если я перешла на дистанционку, мы с ребенком пользуемся одним компьютером, мне придется покупать ему компьютер, потому что непонятно, насколько это все может растянуться». Учителя готовы к вынужденной дистанционке, но это не значит, что они ей рады, скорее наоборот, говорит директор Школы в Капотне Валерий Тихонов. Валерий Тихонов директор Школы в Капотне«Это вынужденная мера, но страшного здесь ничего нет. То, что начальная школа и пятые классы выводятся, наверное, объяснимо, потому что это еще маленькие дети, которым все-таки еще сложно справляться с различными технологиями. А в том, что классы с шестого по 11-й будут какое-то время на дистанционном обучении, я думаю, страшного ничего нет, тем более что учителя уже к этому готовы. Мы уже все каникулы работали над тем, чтобы создать условия для каждого педагога по ведению уроков и так далее. И, конечно, самое главное, о чем волнуются родители, не повлияет ли это на успеваемость, на получение знаний. Я думаю, что волнений быть не должно, все педагоги готовы к работе. И даже если ребенок по каким-то причинам не может подключиться к уроку, в любом случае мы найдем время для того, чтобы с ребенком индивидуально поработать. Конечно, учителям хочется работать очно. Когда в сентябре дети пришли в школу, и дети, и учителя были настолько этому рады. Если говорить именно в этом контексте, то, конечно, для учителей лучше работать очно». Приятного мало, но приходится смириться, говорит заслуженный учитель России, историк Александр Снегуров. Александр Снегуров заслуженный учитель России, историк «Пейзаж печальный, двойственный, мы снова переживаем эту волну растерянности и тревоги, связанную и с ростом заболеваемости, и с тем, что наши программы, планы вряд ли смогут полностью реализоваться.
«Скоро учить детей будет некому»: в Госдуме заявили о катастрофе с дефицитом школьных учителей
это 7,5 млн детей. Главная» Новости» Что происходит в школах россии сегодня последние новости. Проще говоря, дети учатся по графику 5/1 — пять недель посещают уроки и одну неделю отдыхают. В частности это касается порядка изучения тем и предметных результатов в каждый год обучения, чтобы ребёнок при переводе в другую школу не был вынужден устранять пробелы в знаниях, вызванные различиями в программах. Так дети с аутизмом привыкают к школе, не мешая обучению сверстников.