Иванова Ивана Ивановича, ученика 9 «А» класса Руководитель проекта Степанов Степан Степанович, учитель обществознания. это одна из самых важных частей любого проекта в 9 классе. Пример, как правильно написать школьный проект (9 класс). требуется подтверждение закономерностей примерами из собственного опыта и примеров из опыта — теоретическими закономерностями. Введение — это одна из самых важных частей любого проекта в 9 классе.
Пример оформления проектной работы учащегося
В данной статье мы расскажем о полезных советах и примерах того, как написать введение к проекту 9 класс по государственному образовательному стандарту. Оформление школьного проекта — образец 2020. Введение к данному проекту в 9 классе имеет большое значение, поскольку оно определяет основные направления и цели исследования. Индивидуальный итоговый проект, 9 класс. Проект представлен в виде исследования. Ученица поставила перед собой определенные задачи и в ходе проведенной работы пришла к выводу. это одна из самых важных частей любого проекта в 9 классе.
Как подготовить презентацию для защиты школьного проекта
Провести анкетирование и тестирование среди учащихся по проблеме исследования, проанализировать их результаты. Выявить основные правила и условия, позволяющие добиваться положительного тренировочного эффекта без вреда для здоровье человека. На основе объединения и систематизации имеющейся в литературе информации разработать практические рекомендации для людей, занимающихся спортом. Этапы и сроки выполнения проектной работы: 1. Подготовительный - Формулирование цели и задач, написание "Введения" в проектную работу: 5. Основной - Написание реферативной работы: январь 2022. Продукты проектной деятельности: 1. Реферативная работа по данной теме.
Письменный отзыв необходимо распечатать и взять с собой на защиту см. Успешная защита индивидуального проекта является необходимым условием допуска к выпускным экзаменам. Ученики, занявшие первые места по результатам работы ЛИО в прошлом учебном году, по желанию могут быть освобождены от защиты проекта исследовательской работы. Для остальных учащихся защита проекта проходит форме публичного выступления на конференции. Защита работы проходит обычно в течение 6-10 минут 5-7 минут на выступление, 1-3 минуты — ответы на вопросы. Чтобы дать возможность выступить всем участникам конференции, необходимо строго соблюдать регламент выступления. Великий оратор Цицерон говорил: «Обязанность оратора заключается в следующем: найти, что сказать; найденное расположить по порядку; придать ему словесную форму; утвердить все это в памяти; произнести». Защита проекта считается успешной при получение в определенного количества баллов детализированный список критериев. По причине того, что виды, цели и результаты проектной деятельности могут быть разнообразны, в определенной степени могут различаться формы и средства его защиты. К публичной защите проекта Вы должны подготовить: Проектный продукт может быть представлен в разных формах. В зависимости от его специфики, стоит решить вопрос о целесообразности использования мультимедийной презентации. Общий план публичного выступления выглядит следующим образом: 5. Характеристика презентация проектного продукта. Самоанализ успешности проектной работы, перспективы развития проекта. Ответы на вопросы жюри. Более подробную информацию о защите проекта смотрите в разделе «Защита проекта» Например: Кроме содержания выступления, нужно помнить о том, как это содержание подается. Выступающий должен говорить не читать! Если по какой-то причине вы не уложились в установленное для доклада время, после напоминания судьи вам следует в течение 15-30 секунд красиво завершить выступление: «. Лучше всего заранее продумать ответы на возможные вопросы Подумайте, какие вопросы вы задали бы себе на месте члена жюри? Наиболее часто члены жюри задают следующие вопросы многих из них можно избежать, если грамотно и четко выстроить первую часть выступления, качественно оформить письменную часть, проектный продукт и презентацию : 1. Почему вы выбрали именно эту тему? В чем ее актуальность? Какие цель и задачи ставили? Удалось ли их достичь? Какие перспективы развития темы? Вопросы связанные с глубиной понимания предметного содержания. Например: Какой смысл вы вкладывали в то или понятие? Как вы аргументируете сделанный выбор? Почему вы выбрали именно эти методы и способы ведения проекта? Какими источники информации вы пользовались? Почему они заслуживают доверия? Как вы сами оцениваете свою работу отдельные этапы проекта? Что получилось лучше, что хуже? Как справлялись с возникающими трудностями? Не бойтесь самостоятельно назвать преимущества и недочеты вашей работы.
Например, отсутствие необходимых программных продуктов или оборудования может затруднить работу над проектом. Одной из основных ограничений может быть недостаток опыта и знаний участников проекта. Возможно, некоторые задачи или технические аспекты проекта требуют специализированных знаний, которые участникам не хватает. В этом случае важно обратиться к экспертам или провести обучение и обучение для устранения пробелов в знаниях. Наконец, проблемой может стать нехватка поддержки и понимания со стороны окружающих. Проект может столкнуться с недостаточной поддержкой со стороны руководства школы, родителей или участников сообщества. Это может затруднить реализацию проекта и требует усилий по общению и установлению доверительных отношений с заинтересованными сторонами. Практическая значимость и возможности применения Представленный в данном проекте материал имеет высокую практическую значимость и широкое поле применения. Позволяет учащимся 9 класса не только углубить свои знания в определенной области, но и развить навыки самостоятельного и исследовательского мышления. Данный проект может быть использован как руководство для проведения научно-исследовательской работы в рамках учебной программы, а также как основа для проведения проектных и практических занятий по изучению различных тем. Он включает в себя как теоретическую, так и практическую часть, что даёт возможность овладеть не только теоретическим материалом, но и научиться его применять на практике. Благодаря разнообразию представленных заданий, данная работа помогает прокачать не только знания, но и различные навыки, такие как анализ, синтез, планирование и организация исследовательской работы, работа с источниками информации и т. Проект написан доступным и легко понятным языком, что позволяет использовать его как дополнительный материал для подготовки к экзаменам или олимпиадам по данной теме. В нём также представлены примеры заданий и решений, которые помогут учащимся лучше понять и запомнить изучаемый материал. В целом, данный проект предоставляет широкие возможности для использования в учебном процессе и может быть полезен для учителей и учащихся, помогая им углубить свои знания и развить навыки, необходимые для успешной учебы и дальнейшей профессиональной деятельности. Дальнейшие направления исследования и возможные развития Полученные результаты исследования проекта 9 класс не только расширили наши знания в данной области, но и открыли перспективы для дальнейших исследований и развития. В связи с этим, предлагается рассмотреть следующие направления для будущих исследований: Расширение выборки Исследование взаимосвязей и паттернов Проведение сравнительных исследований Первым направлением, которое следует рассмотреть в дальнейших исследованиях, является расширение выборки. Для получения более точных и обобщенных результатов, можно провести исследование на большем количестве образцов или участников. Вторым направлением дальнейших исследований является углубление анализа результатов. Путем использования дополнительных методов и инструментов анализа, можно получить более детальное представление о взаимосвязях и закономерностях, выявленных в проекте 9 класс.
При написании введения проекта нужно учесть, что это первый раздел работы, который должен привлекать внимание читателя и показывать актуальность темы и ее значимость. Обязательным структурным элементом введения является формулировка актуальности темы и проблемы, которую исследование должно решить. Далее необходимо указать на цель, задачи и гипотезы исследования, объект и предмет исследования, методы исследования, этапы работы, структуру, практическую значимость исследования, а также краткий анализ литературы и др. Во введении можно достаточно подробно раскрыть проблему исследования, убедительно обосновать ее актуальность и показать цель, задачи и гипотезы проекта.
Творческие проекты по тематике «Социальные проекты» 9 класс
Задать вопрос, связанный с темой проекта, и подготовить аудиторию к поиску ответа в самом проекте. Например, если проект посвящен экологии, введение-вопрос может звучать так: «Каковы последствия загрязнения окружающей среды и что можно сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу? Подобрать цитату известного ученого, писателя или деятеля, которая связана с темой проекта, и использовать ее в качестве введения. Цитата может загадочно намекать на то, что будет рассмотрено в проекте или акцентировать внимание на ключевом моменте работы. Кроме того, можно использовать статистические данные или факты, чтобы поддержать значимость темы проекта. Например, если проект посвящен бедности, можно начать с удивительных цифр о количестве людей, живущих в крайней нищете, или с фактов о том, как бедность влияет на развитие общества. Важно помнить, что введение должно быть кратким, но информативным. Оно должно захватить внимание аудитории и подготовить ее к основной части проекта. Использование разных образцов введений позволит сделать работу более интересной и запоминающейся.
Советы по написанию введения в проекте 9 класса 1. Подготовительные исследования: Перед тем, как приступить к написанию введения, проведите некоторые исследования на вашу тему. Изучите соответствующую литературу, статьи, ресурсы в Интернете и любые другие источники информации, которые могут помочь вам понять контекст вашего проекта и выделить его основные аспекты. Определение цели: Определите цель вашего проекта — что вы хотите достигнуть и какую проблему вы собираетесь решить. Например, вы можете хотеть изучить влияние глобального потепления на нашу планету и предложить решения для снижения его негативных последствий.
Это проект учеников младших классов. Они наблюдают за своими питомцами, ухаживают за ними, — рассказывает директор школы Ольга Петрова. О проектах школьников знают не только в учебном заведении, но и в близлежащих домах. Ученики провели для них познавательную акцию — расклеили по подъездам листовки с рассказом о том, чем прославились братья Каширины, в честь которых названа улица.
Особенность проектов для девятиклассников в том, что они индивидуальные и обязательны для всех. Для них защита проекта стала новой возможностью проявить себя. На память о пилотном проекте в кабинете директора появится нож из булатной стали. Его изготовил на златоустовском предприятии девятиклассник. Больше всего работа над проектами пугает родителей. Даже девятиклассники признались, что без помощи мам и пап не обошлось — они помогали договариваться с экспертами, оплачивали поездки, распечатку фотоматериалов и самой работы. Мы с младшим ребенком, который учится в начальной школе, сидим до ночи с этими рефератами, научными работами. В школе не учат элементарным вещам, как, например, сделать презентацию на компьютере, это все ложится на плечи родителей. Я сама должна сидеть и осваивать программы.
Надеюсь, что в девятом классе родительского участия будет все-таки меньше. Педагоги же видят в участии родителей только плюсы. По их мнению, общее дело и интерес сближают семьи, помогают избежать дефицита общения. Получаются очень интересные и полезные материалы, за годы работы у нас их скопилось уже столько, что даже хранить негде, — добавляет Валентина Кузнецова. Пока проектная работа в качестве эксперимента введена в 69 школах Челябинской области. Но скоро защищать проекты будут все девятиклассники региона. Презентация исследовательских работ станет своего рода допуском к сдаче экзаменов. Если проект является частью образовательной программы лицея и за первое полугодие образовалась задолженность — вам должна быть предоставлена возможность исправить оценку дважды в соответствии с требованиями статьи 58 Закона об образовании. Период болезни по закону является уважительной причиной для переноса проведения переаттестации.
Если есть подтверждение болезни — Вы имеете право требовать повторной сдачи. Повторно работа должна быть сдана комиссии. Кроме того, если есть сомнения в объективности вы вправе обратиться в управление образования с просьбой направить в состав комиссии представителя управления или представителя другой школы. Вы можете написать заявление на имя директора лицея заявление зарегистрируйте у секретаря с просьбой обеспечить возможность повторной пересдачи на основании статьи 58: 5. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине модулю не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается комиссия. Также рекомендуем ознакомиться с действующей образовательной программой лицея и убедиться, что предмет, по которому имеется академическая задолженность, действительно входит в состав образовательной программы в качестве обязательного. Стоит ознакомиться с порядком выставления оценок в лицее, если такие приняты локальными актами Положением об оценивании учащихся и положением о промежуточной аттестации и убедиться, что неаттестация по предмету соответствует порядку выставления оценок.
Имеет значение то, в каком порядке проводится промежуточная аттестация — это оценка по итогам полугодия или результат тестовой работы. Если вы обнаружите несоответствие в принципе выставления оценки вам с тем, как она должна выставляться — вы можете обжаловать оценку в администрацию школы, в случае отказа — в органы управления образования. С учетом конкретных обстоятельств, успеваемости в течение года по предмету, требований к работе за которую была поставлена двойка и того что было выполнено учащимся — можно попробовать обжаловать оценку. Это не всегда бывает просто, зависит от многих обстоятельств. Но наличие действующего локального акта в школе, где описан порядок выставления оценок, в том числе то, в каких случаях работа может быть оценена на оценку 2 — значительно упростило бы задачу. Обратите внимание, что заявления о сдаче ОГЭ с указанием выбранных предметов подаются школами до 1 марта. Лицей обязан направить заявление и зарегистрировать на сдачу ОГЭ всех учащихся, которые в нем числятся. Решение о недопуске к ОГЭ может быть принято только по итогам учебного года, в случае если за учащимся по-прежнему будет числиться академическая задолженность. Переход в другую школу может быть только по вашей инициативе.
При отсутствии свободных мест школы вправе отказать в приеме. За содействием в поиске места в другой школе можно обратиться в органы управления образования. Но если вы решите переводиться — это желательно сделать до того, как будут поданы заявления и выпускники будут закреплены на сдачу ОГЭ за конкретными школами. Если в новой школе нет такого предмета в образовательной программе, то сложностей с допуском к ЕГЭ у вас не возникнет. Если вы планировали продолжить обучение в 10 классе этого же лицея — лучше не переводиться, так как это усложнит возможность поступления. По умолчанию, лицей обязан обеспечить 9-классникам возможность продолжения обучения в общеобразовательных классах. Прежде чем принимать решение о переводе, стоит предварительно оценить реальность угроз. Действительно ли речь идет об академической задолженности и промежуточной аттестации, действительно ли предмет — часть образовательной программы, можно ли оспорить оценку? Рекомендации позволят познакомиться с требованиями к содержанию и оформлению проектной работы.
Составители: — заместитель директора по учебно-методической работе Канталинская Н. Миронова Ю. Проектная деятельность активно вошла не только в школьное образование, но и в повседневную жизнь каждого человека. Что же такое проект? Вообще «проект» имеет несколько определений. Например, временное предприятие, направленное на создание уникальных продуктов или результатов. Ключевое слово «временное», то есть у проекта есть начало и конец. Некоторые определения говорят о том, что проект выполняется отдельной группой людей, специально выделенной для этого мероприятия. Какое бы определение вы ни взяли за основу, есть четкие признаки, по которым можно определить, что происходящее именно проект.
Признаки проекта: 1. Есть конкретная дата начала.
Понимая всю серьезность ситуации, мы решили обратиться к данной проблеме и предложить свои исследования и решения. С одной стороны, наша работа поможет повысить осведомленность о проблеме экологии учеников нашей школы и широкой аудитории, и может способствовать формированию правильного отношения к окружающей среде. С другой стороны, мы сможем предложить практические меры и решения, которые помогут нам сохранить природу и сделать нашу планету лучше и безопаснее для нас и будущих поколений. Таким образом, наш проект важен и актуален, и может способствовать положительным изменениям в нашей жизни и нашем окружении. Определение задач и ожидаемых результатов Перед началом работы над проектом необходимо определить задачи, которые будут решены, и ожидаемые результаты, которые должны быть достигнуты. Это позволит четко представить цели проекта и план действий.
В процессе определения задач следует учитывать следующие моменты: Анализ поставленной проблемы или задачи; Выявление основных компонентов и аспектов, которые нужно рассмотреть; Определение конкретных действий, которые требуется выполнить для достижения целей проекта; Выделение приоритетных задач и задач, которые могут быть выполнены параллельно. Ожидаемые результаты должны быть конкретными и измеримыми. Они должны отражать то, что будет достигнуто по итогам работы над проектом: Сформулированные решения проблемы или задачи; Разработанные продукты или их прототипы; Документация, отчеты или презентации, которые будут созданы в процессе работы; Знания, навыки или компетенции, которые будут приобретены участниками проекта. Определение задач и ожидаемых результатов позволит избежать недоразумений и неопределенности в процессе работы над проектом. Это поможет сосредоточиться на достижении конкретных целей и более эффективно использовать ресурсы.
Этапы работы над проектом необязательный элемент. Срок работы над проектом необязательный элемент.
Теоретическая основа исследования основные источники информации необязательный элемент. Теоретическая значимость работы необязательный элемент. Практическая значимость работы необязательный элемент. Новизна проекта необязательный элемент.
Введение в проекте 9 класс примеры
Для заголовков разрешается использовать шрифты кеглем до 23 пунктов. Гарнитура шрифта — семейства Times. Междустрочный интервал — 1- 1,15. Поля — верхнее- 2см, нижнее — 2см, правое — 1,5 см, левое — 3см.
Работы выполняются в текстовом редакторе «Word», объем — не более 20 страниц. Страницы нумеруются по порядку арабскими цифрами. Номера страниц проставляются внизу листа по центру страницы.
Приложения, в том числе таблицы, дополнительные материалы и другое оформляются в произвольной форме, удобной для понимания и усвоения информации. Приложения нумеруются в порядке их использования. Оформление работы не должно включать излишеств, в том числе: различных цветов текста, не относящихся к пониманию работы рисунков, больших и вычурных шрифтов и т.
В тексте не допускается сокращение названий, наименований, за исключением общепринятых.
Такой порядок представления информации во введении поможет сделать проект более структурированным и логичным. Также это позволит привлечь внимание читателя и заинтересовать его изучением вашей работы. Примеры успешных введений для проекта 9 класса по ГОСТу Пример 1: Уникальный проект «Великие открытия» приглашает вас отправиться в увлекательное путешествие в мир исторических открытий и открывать новые горизонты знаний! Мы расскажем вам о тех, благодаря кому человечество продвигалось вперед, об их открытиях, и о влиянии, которое они оказали на наш мир. Получите удовольствие от уникальных историй и станьте участником этого захватывающего и образовательного проекта!
Пример 2: Добро пожаловать в мир проекта «Природа и окружающая среда»! Если вы интересуетесь вопросами экологии и хотите узнать, как сохранить нашу планету для будущих поколений, то это проект для вас. Мы расскажем о важности бережного отношения к природе, проблемах, которые возникают из-за небрежности людей, и о пути к устойчивому развитию. Присоединяйтесь к нашему проекту и станьте защитником нашей планеты! Пример 3: Рады приветствовать вас на страницах проекта «Искусство в истории». Мы приглашаем вас на необычное путешествие в прошлое, где вы сможете узнать об эпохах искусства, которые оставили неизгладимый след в истории человечества.
Мы расскажем вам о великих художниках и их произведениях, а также погрузим вас в мир культурного наследия разных народов. Присоединяйтесь к нашему проекту и откройте для себя удивительный мир искусства! Оцените статью.
Не получится успешно защитить проект, который не интересен даже ее создателю. Этапы работы: Подготовительный. Определяемся с темой и целью. Выясняем, что нужно для проекта в школе, с какими источниками информации будем работать, как будем ее собирать и анализировать. Решаем, в каком виде будем представлять результаты работы.
Собираем и уточняем информацию, выполняем исследовательские задачи. Анализируем информацию, формулируем выводы. Учителя каждого конкретного образовательного учреждения выдвигают свои требования, как составлять проекты в школе, и выдают образцы оформления. На этапе планирования решают, в каком виде представить информацию. Тогда же и определяются, какая нужна программа для создания школьного проекта на компьютере. В школе для проектов в рамках учебного класса достаточно использовать графический редактор Word. В нем набирают текст, дополняют его картинками. Оформление проекта в младших классах Чем младше класс, тем меньше текста и больше картинок.
Ведь ребенок не только сдает распечатанный проект, но и должен уметь рассказать, о чем в нем написано, ответить на вопросы. Структура проекта: Титульный лист. В самом верху пишут полное название образовательного учреждения. В середине листа, по центру пишут слово «Проект». Ниже жирным крупным шрифтом пишут название проекта. Под ним, в правом углу указывают, кто выполнил: имя и фамилию ученика, класс. Затем руководителя: фамилию, имя и отчество. Внизу посередине листа пишут город и год выполнения проекта.
На втором листе размещают оглавление. Затем идет введение. Здесь прописывают цели и задачи. Основная часть. В этой части раскрывают тему, можно писать пошагово: «Свою работу я начал с…», «Затем я приступил к…», «В своей работе я столкнулся с такими проблемами…». Оформление проекта в старших классах Чем старше ученик, тем более строгие требования выдвигают к содержанию, качеству, количеству информации, отображенной в проекте, и к его оформлению. Как сделать проект для школы в 9 класс, пошагово Проект должен иметь четкую структуру: титульник; введение с описанием цели, области, в которой ведется работа, с указанием способов, которыми эта цель будет достигнута; описание работы, процесса со всеми стадиями, составляющими, всеми этапами; анализ хода работы, что происходило, с какими проблемами столкнулись, как их преодолели; заключение, где оценивают и анализируют конечный результат; рассматривают перспективы применения работы, как и где можно использовать результаты проекта; библиография — указать все использованные в работе источники и ссылки; приложения если необходимы. Когда работа будет готова, ученик переходит к подготовке презентации.
Презентацию удобно делать в программе PowerPoint — это простой, комфортный инструмент, отлично подходящий для подобных целей. В презентации школьник отражает основные аспекты проекта, наполняет ее графикой. Опираясь на презентацию с текстом и картинками, гораздо легче донести мысли до слушателей. Такой формат презентации удобен для докладчика: ключевые фразы текста перед глазами не дают разбежаться мыслям, даже если что-то забудется от волнения. Титульный лист проекта по предметам Современная учётная программа вмещает в себя создание проектов уже с первого класса. Детям на дом дают задания для создания проектов по окружающему миру, математике английскому языку и другим предметам. Порой описание самой темы не столь затруднительно для ученика, как правильное оформление проекта и титульного листа. Самый правильный образец для школы, особенно в начальных классах, будет тот, который оформлен в соответствии с требованиями учителя.
Если ребенок не записал их, или отсутствовал на этом уроке, или же учитель предоставил свободу творчества, предлагаем вам скачать стандартный образец титульного листа для школы. Мы готовы предоставить вам шаблон титульного листа для проекта по любому предмету.
Обоснование актуальности и важности темы Мы можем наблюдать, что наша планета все больше и больше страдает от глобальных экологических проблем, таких как загрязнение воздуха, воды и почвы, вымирание растений и животных, ухудшение климатических условий. Все это негативно влияет на наше здоровье, и жизнь в целом. Понимая всю серьезность ситуации, мы решили обратиться к данной проблеме и предложить свои исследования и решения. С одной стороны, наша работа поможет повысить осведомленность о проблеме экологии учеников нашей школы и широкой аудитории, и может способствовать формированию правильного отношения к окружающей среде. С другой стороны, мы сможем предложить практические меры и решения, которые помогут нам сохранить природу и сделать нашу планету лучше и безопаснее для нас и будущих поколений. Таким образом, наш проект важен и актуален, и может способствовать положительным изменениям в нашей жизни и нашем окружении.
Определение задач и ожидаемых результатов Перед началом работы над проектом необходимо определить задачи, которые будут решены, и ожидаемые результаты, которые должны быть достигнуты. Это позволит четко представить цели проекта и план действий. В процессе определения задач следует учитывать следующие моменты: Анализ поставленной проблемы или задачи; Выявление основных компонентов и аспектов, которые нужно рассмотреть; Определение конкретных действий, которые требуется выполнить для достижения целей проекта; Выделение приоритетных задач и задач, которые могут быть выполнены параллельно. Ожидаемые результаты должны быть конкретными и измеримыми. Они должны отражать то, что будет достигнуто по итогам работы над проектом: Сформулированные решения проблемы или задачи; Разработанные продукты или их прототипы; Документация, отчеты или презентации, которые будут созданы в процессе работы; Знания, навыки или компетенции, которые будут приобретены участниками проекта.
Как оформить введение проекта 9 класс
Таким образом, правильное составление введения к проекту 9 класса в соответствии с ГОСТом требует внимательного подхода и точного формулирования каждой его части. Пример, как правильно написать школьный проект (9 класс). Таким образом, правильное составление введения к проекту 9 класса в соответствии с ГОСТом требует внимательного подхода и точного формулирования каждой его части. Пример, как правильно написать школьный проект (9 класс). Как написать введение (Владимир Федорович Токарев) / Проза ру правильно в курсовой к проекту 9 класс образец как пример магистерской диссертации (пример и образец) писать проект классе образец. Проект дети войны для 4 класса. Введение проекта образец 9 класс примеры.
8 шагов к успеху: индивидуальный проект девятиклассника
Примеры введения в проекте 9 класса. Поэтому во Введении: Описывается общая картина текущего состояния выбранной темы проекта. Проект «Для чего нужно изучать русский язык» Сейчас все острее встает проблема грамотности. Примеры грамотных тем для итогового проекта (некоторые из них были успешно защищены при мне). Как писать проект в 9 классе образец. Теперь вы знаете какие однокоренные слова подходят к слову Как написать введение к проекту 9 класс образец, а так же какой у него корень, приставка, суффикс и окончание.
Как написать проект образец для школьника 9 класс
А сама славянская письменность стала распространяться на Руси по-настоящему только после принятия христианства. Все письмена Ведической Руси были уничтожены. А богослужебные книги были взяты у Византии и переведены с греческого на старославянский церковнославянский язык. Именно с него началось развитие речевой культуры и становление литературного языка новой, христианской Руси.
Конечно, русский алфавит, возникший на основе кириллицы, значительно проще выглядит для того, кто начинает его изучать. Из истории правописания. Вообще, правила появились, когда ещё было узелковое письмо, которым владели древние китайцы, персы, мексиканцы.
Для узелкового письма требовалась толстая веревка и тоненькие разноцветные шнурки разной длины. Тот, кто хотел выразить свою мысль, привязывал к толстой веревке шнурок особым способом, в зависимости от содержания информации. Чем ближе к веревке был узелок, тем важнее была вещь, о которой шла речь.
Черный узел обозначал смерть, белый - серебро или мир, желтый - золото, зеленый - хлеб. Если узел не был окрашен, то он обозначал число: простые узлы - десятки, двойные - сотни, тройные - тысячи. Чтобы прочитать такое письмо, нужно было обращать внимание на самые малые детали: толщину шнурка, как завязан узел, какие узлы рядом, соединены они между собой или нет.
Сейчас же, нормы правописания намного сложнее. Они охватывают правила орфографии и пунктуации и не имеют вариантов в отличие от норм произношения. Например, произнесем ли мы [nэmopкъ,пэит,оркъ, пиэторкъ, и даже питоркъ] писать в корне этого слова обязательно надо я.
Правила орфографии включают правописание гласных, согласных, букв ъ и ь, прописных букв, а также написания слитные и через дефис черточку. К правилам пунктуации относится употребление знаков препинания: точки, запятой, точки с запятой, двоеточия, тире, кавычек и др. Наибольшие изменения в русское правописание внесли реформы Петра I 1708— 1710 гг.
Ломоносов писал о новой азбуке: «При Петре Великом не одни бояре и боярыни, но и буквы сбросили с себя широкие шубы и нарядились в летние одежды». Одним из самых ранних трудов по теории орфографии является труды В. Тредиаковского, вышедший в 1748 году, где сформулированы принципы построения алфавита и орфографии, которым хорошо соответствует даже современный русский алфавит.
Ломоносов в «Российской грамматике», вышедшей в 1755 г. Первый академический словарь русского языка был издан в 1784—1794 гг. Так же изменения внесли правительственные декреты 1917—1918 гг.
В результате были изъяты из алфавита «лишние» буквы, то есть передающие одни и те же звуки. Так, на месте ъ ять стали писать е, на месте фиты — ф, на месте i и десятеричного — и и т. Были устранены устаревшие формы типа краснаго, синяго , было определено или уточнено написание многих слов дуб, а не дубъ.
Постепенно сложились разделы русской грамматики, определяющие границы изучения.
То, что уникально и сделано вашими руками. Паспорт проекта После того, как выбрана тема и придуман продукт, переходим к созданию паспорта проекта. В нем должно быть описано самое важное: цели, задачи, гипотеза, актуальность, практическая значимость, аннотация, методы. Теоретические и практические задачи Самое трудное, пожалуй, позади. Берем первую задачу, решаем ее и продолжаем последовательно.
Начинать следует с задач по решению теоретических вопросов, а уже потом переходить к практическим. Книги и интернет вам в помощь. Практические задачи используем, чтобы определить, подтвердилась ли гипотеза. Например, я предположила, что на денежных купюрах РФ нарисованы достопримечательности городов. Моя гипотеза подтвердилась или подтвердилась частично и т. Поэтому лучше брать темы проектов, которые касаются вашего класса, школы или населенного пункта.
Хорошо использовать социальные опросы, их можно создать онлайн. Можно составить анкету в соответствии с вашей проблемой. Например, учащиеся моего класса не знают, что означают их фамилии.
Не забываем про приложение, в основном тексте должны быть на него ссылки. В самой работе не должно быть таблиц, фотографий, анкет, диаграмм.
Программа защиты Когда все оформлено, пишем текст защиты. Как правило, на нее отводится 7 минут. В защите будет ошибкой, если вы расскажете только теорию. Что в ней должно быть обязательно? Тема, цели, задачи, актуальность, практическая значимость, гипотеза, ваша практическая часть и выводы с подтверждением гипотезы.
Потом уже делаем презентацию. Создание презентации Презентация дополняет ваши слова, а не дублирует их. На первый слайд помещается тема, данные автора, на второй — цели, задачи, на предпоследнем должны быть выводы, последний слайд — спасибо за внимание. Остальные слайды — диаграммы, фотографии и другие материалы — дополняют вашу информацию. Речь и презентация должны быть четко выверены.
Можно читать, но лучше выучить. Желательно свою защиту начинать не с банальных слов, а с интриги формата «А вы знаете что?
К результатам внутренней оценки относятся предметные результаты годовой промежуточной аттестации, проектной деятельности и комплексной работы. Итоговая оценка по предмету фиксируется в аттестате об основном общем образовании.
Полат 1 По доминирующей деятельности: информационные, исследовательские, творческие, прикладные или практико-ориентированные. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы над проектом. Данные проекты требуют хорошо продуманной структуры проекта, обозначенных целей, актуальности проекта для всех участников, социальной значимости, продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов. В полном объеме это может быть работа, примерно совпадающая с научным 4 исследованием; она включает в себя обоснование темы, определение проблемы и задач исследования, выдвижение гипотезы, определение источников информации и способов решения проблемы, оформление и обсуждение полученных результатов.
Творческие проекты по тематике «Социальные проекты» 9 класс
Примеры грамотных тем для итогового проекта (некоторые из них были успешно защищены при мне). Итоговый проект по обществознанию ученика 9 "В" класса Панкратова Егора Руководитель – учитель обществознания. Проект написан, распечатан и подшит (пример готового проекта можно посмотреть здесь). Как писать проект в 9 классе образец. Пишем введение и заключение проекта (*.pptx, 5,2 Мб). Введение в проекте образец пример.
Презентация, доклад по математике на тему: Индивидуальный итоговый проект. (9 класс)
Индивидуальные проекты 9 класс. Образец оформления содержания индивидуального проекта Содержание. Актуальность проекта заключается в необходимости понимания того, что каждый человек должен быть неравнодушен к прошлому своего города, страны. Введение к данному проекту в 9 классе имеет большое значение, поскольку оно определяет основные направления и цели исследования. В итоге, выбор подходящего образца введения для проекта 9 класса – это индивидуальный процесс, который требует времени и тщательного анализа.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ, 9-Е КЛАССЫ
Работа доведена до конца и представлена комиссии; некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля учащегося. Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления. Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно. Сформированность коммуникативных действий Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки, а также подготовки простой презентации. Автор отвечает на вопросы.
Тема ясно определена и пояснена. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументированно. Автор проекта свободно отвечает на вопросы. Решение о том, что проект выполнен на повышенном уровне, принимается при условии, что: 1 такая оценка выставлена комиссией по каждому из трех предъявляемых критериев, характеризующих сформированность метапредметных умений способности к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, сформированности регулятивных действий и сформированности коммуникативных действий ; 2 сформированность предметных знаний и способов действий может быть зафиксирована на базовом уровне; 3 ни один из обязательных элементов проекта продукт, пояснительная записка, отзыв руководителя или презентация не дает оснований для иного решения. Решение о том, что проект выполнен на базовом уровне, принимается при условии, что: 1 такая оценка выставлена комиссией по каждому из предъявляемых критериев; 2 продемонстрированы все обязательные элементы проекта: завершенный продукт, отвечающий исходному замыслу, список использованных источников, положительный отзыв руководителя, презентация проекта; 3 даны ответы на вопросы.
На остальных слайдах располагаются материалы введения, основной части описания проекта этапы, виды деятельности , заключения результаты, выводы. Содержание Основная часть презентации — предъявление содержания проекта от анализа проблемы, от цели и задач проекта до предъявления продукта. Содержание следует излагать чётко, кратко, не перегружая слайды избыточной текстовой информацией. Детализированное описание следует размещать в тексте работы. Следует придерживаться одного из важнейших принципов презентации — минимум текстовой информации, максимум визуализации.
Оформление Следует использовать единую цветовую схему не более 3-х цветов. Цвет текста определяется по контрасту с основным цветовым фоном презентации. Размер шрифта: для заголовка — не менее 28, для текста —18—22. Устное предъявление Время устного предъявления — 7 минут.
Ключевые моменты в оформлении введения проекта 9 класс 1. Цель проекта Необходимо четко и кратко сформулировать цель своего проекта. Расскажите, что именно вы хотите достичь в результате своей работы. Это поможет читателю лучше понять, какие задачи вы ставите перед собой. Актуальность Обоснуйте, почему ваш проект актуален и важен. Укажите, какие проблемы он может решить или какую ценность может принести. Это позволит найти точки контакта с аудиторией и привлечь ее внимание. Задачи и методы исследования Подробно опишите задачи, которые вы планируете решить, и методы, которые вы будете использовать. Это поможет читателю лучше понять, как вы собираетесь исследовать тему проекта и достичь поставленных целей. Ожидаемые результаты 5. Структура проекта Вкратце опишите структуру вашего проекта. Укажите, какие части будут в нем присутствовать и в каком порядке они будут расположены. Это поможет читателю лучше понять, каким образом вы организовали свою работу и какую информацию он может ожидать в дальнейшем. Правильное оформление введения в проект 9 класс поможет привлечь внимание и вызвать интерес у читателя. Следуйте указанным выше рекомендациям, чтобы ваше введение было содержательным и информативным. Определение цели проекта При определении цели проекта важно учитывать следующие моменты: Цель должна быть конкретной и измеримой. Задайте себе вопрос: «Что именно я хочу достичь с помощью этого проекта? Убедитесь, что у вас есть необходимые ресурсы, знания и время для достижения поставленной цели. Цель должна быть релевантной. Она должна быть связана с вашими интересами, ценностями и потребностями. Цель должна быть ограниченной по времени.
Читатель должен понять, о чем будет идти речь в дальнейшем тексте, а также увидеть, какие результаты исследования могут быть получены. Ключевые моменты введения Объяснение Актуальность темы Укажите, почему данная тема является важной и актуальной в настоящее время. Приведите факты или статистику, подтверждающие актуальность темы. Цели и задачи проекта Опишите цели и задачи, которые у вас были при написании проекта. Укажите, что вы планируете достичь в результате исследования. Ожидаемые результаты Укажите, какие результаты исследования вы ожидаете получить. Это может быть разработка нового продукта, выявление закономерностей или предложение рекомендаций. Методы исследования Укажите, какие методы исследования вы использовали при написании проекта. Это могут быть наблюдение, эксперимент, анализ данных и т. Все эти моменты нужно объединить в единый текст, который будет логично и последовательно вводить читателя в тему проекта. Помните, что введение является «визитной карточкой» вашего проекта, поэтому старайтесь сделать его привлекательным и убедительным.
После титульного листа помещается оглавление, в котором приводятся пункты работы с указанием страниц. Во введении кратко обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, дается характеристика работы: в чем заключается значимость и или прикладная ценность полученных результатов. Основная часть состоит из двух разделов: теоретического и практического. Теоретический раздел включает анализ информации, отбор наиболее значимых данных, выстраивание общей логической схемы выводов. Практический раздел — описание изготовления проектируемого изделия. При проектировании важно не то, как нечто существует на самом деле, а то, как, при каких условиях социальных, финансово-экономических и т. Заключение содержит основные выводы. При оценке экспертами работ учитывается и грамотность текста.