Секция: учителей физической культуры, педагогов-организаторов и учителей основ безопасности жизнедеятельности. Дата проведения: 7 февраля 2024 года Время проведения: 14.00 – 17.10 Место проведения: ГАУ ДПО «СОИРО». Первый этап связан с глубоким изучением будущим учителем физической культуры требований, предъявляемых к выбран-ной профессии, осмыслением этих требований и анализом собственной личности и своей профессиональной деятельности. Физическая культура. В настоящее время в системе физкультурного образования выделяются три основных направления современного урока по учебному предмету «Физическая культура» – оздоровительное, тренировочное и образовательное [5]. Обновление содержания образования меняет взгляд на технологии основной формы обучения – урока физической культуры. Это определяет усиление требований к уровню профессиональной компетентности учителя физической культуры.
Презентация, доклад на тему Актуальность проблемы современного урока физической культуры
18 янв. 2024 г. Описание Требуется учитель физической культуры. Обязанности: Преподавание физической культуры у учащихся 1-4 классов Требования: учитель с опытом работы в школе, знание ФГОС желательно, тренер по самбо Условия: с нового учебного года. Разработанная учеными ТюмГУ технология направлена на овладение студентами профессиональными компетенциями, включая навыки формирования универсальных учебных действий (УУД) на уроках физической культуры. Правительство изменит профстандарт для учителей физкультуры. 12 Учителей физической культуры: 5 мужчин (у всех высшее об-разование) и 7 женщин (5 человек имеет высшее образование и 2 ре-спондента имеет среднеспециальное образование) (рис 2.). Подчеркивая важность физической культуры в становлении лично-сти будущего педагога, нельзя не отметить, что физическая культура явля-ется неотъемлемой частью общей культуры — свойства, характерные фи-зически культурной личности.
Мои достижения
Подчеркивая важность физической культуры в становлении лично-сти будущего педагога, нельзя не отметить, что физическая культура явля-ется неотъемлемой частью общей культуры — свойства, характерные фи-зически культурной личности. сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Самое важное для учителя физкультуры — умение замотивировать детей, вселить в них уверенность в своих силах, считает преподаватель физической культуры педагогического колледжа № 18 «Митино» Анастасия Дардик. 4 Физическая культура – это вид культуры, содержанием которой является оптимальная двигательная деятельность, построенная на основе материальных и духовных ценностей, специально созданных в обществе для физического совершенствования человека. это учитель физической культуры, учитель-предметник, классный руководитель, родитель.
На Московском педагогическом форуме обсудили, каким должен быть учитель физкультуры XXI века
Самое важное для учителя физкультуры — умение замотивировать детей, вселить в них уверенность в своих силах, считает преподаватель физической культуры педагогического колледжа № 18 «Митино» Анастасия Дардик. Основной формой организации образовательного процесса в рамках реализации методической системы педагога будут уроки физической культуры с образовательно-познавательной и образовательно-обучающей направленностью. Чаще всего именно учителя физкультуры образовательных учреждений – становятся фитнес-инструкторами и ведут спортивные секции. Совместить работу с поддержанием идеальной физической формы – как это заманчиво звучит.
Значение педагогики физической культуры и спорта в современном обществе
Нужно только верить в то, что вы делаете» Мэри Кей Эш. Для современного учителя его профессия - это возможность самореализации, источник удовлетворения и признания. Современный учитель — человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку. Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и учеником.
Важное значение имеет характер отношений между участниками образовательного процесса. Положительный характер отношений стимулирует познавательную деятельность обучающихся, повышает её результативность. Учитель на уроке должен сочетать требовательность к обучающимся с проявлением педагогического такта, уважения и чуткости к детям.
Заказать работы В настоящее время учитель больше выступает в роли инструктора, наставника, занимает позицию куратора, управленца. Ученик же становится активным участником образовательного процесса, а не пассивным слушателем. Необходимо усилить мотивацию к познанию, показать, что школьные знания — это не получение отвлечённых от жизни знаний, а - необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск полезной информации и навыки её применения в реальной жизни.
Современный этап развития образования отражает социально-культурную ситуацию, характеризующуюся множеством инновационных изменений в сфере образовательно-воспитательного процесса. В этих условиях, особую актуальность приобретает проблема здоровьесбережения учащихся, которая отражает новые подходы к здравотворческой деятельности и сохранению здоровья подрастающего поколения. Здоровье детей в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальнейшей проблемой и предметом первоочередной важности, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества и, наряду с другими демографическими показателями, является чутким барометром социально-экономического развития страны.
В этой связи следует отметить, что Закон Российской Федерации «Об образовании», программы модернизации образования определяют в качестве решающего условия успешности преобразований создание двух главных социальных ориентира - развитие образовательных систем, обеспечение высокого качества образования и сохранения и укрепления состояния здоровья учащихся и педагогов, работающих в режиме инновационных, экспериментальных технологий, концепций. В рамках этих преобразований формулируются задачи создания на всех уровнях управления, обеспечивающего развитие образовательных систем без ущерба для здоровья обучаемых, ориентированные на состояние здоровья учащихся и педагогов. В стране не существует последовательной и непрерывной системы «обучения здоровью» и его сохранению.
На различных этапах возрастного развития человек получает информацию об этом в семье, в школе и, наконец, в лечебном учреждении.
А спортивным секциям и центрам присвоят статус образовательных учреждений. Изменения коснутся также и учителей спортивных секций и школ. Помимо нового профстандарта, Минкультуры и образования предлагает ряд других новшеств. Но если у гражданина уже есть такое допобразование, то нужно пройти переквалификацию.
В соответствии с изменениями в должности изменится и метод оплаты работы. Однако способы стимулирования и доплат останутся на прежнем уровне. Учитывая, что все тренеры станут педагогами, большинство спортивных секций, школ и центров получат статус образовательных предприятий.
Комфортное начало и окончание урока обеспечивает положительный эмоциональный настрой учащихся. Эмоциональный климат урока во многом зависит от доброжелательного тона учителя, от юмористической составляющей педагогического общения. Задача учителя - помочь ребенку правильно использовать колоссальные ресурсы юмора для обретения радости и здоровья. Музыкальная терапия. Музыка может использоваться как оформление фона урока и как сопровождение отдельных его компонентов. Ситуации успеха способствуют формированию положительной мотивации к процессу обучения в целом, тем самым снижая эмоциональную напряженность, улучшая комфортность взаимоотношений всех участников образовательного процесса, тем самым реализуя основы здоровьесберегающих технологий при организации учебно-воспитательного процесса. Контрольные испытания, задания, тесты и т.
Если этого не произошло, то учитель должен внести в индивидуальные задания соответствующие коррективы. Важно, чтобы при этом учащийся не сравнивал себя с другими по принципу «лучше или хуже других», а сравнивал себя с самим собой: я сегодня стал лучше, чем вчера, а завтра постараюсь быть лучше, чем сегодня. Но для этого, задания должны быть реальными и стимулировать учащихся к активной работе. Пока же критерии оценок основаны на сравнении результатов освоении знаний и умений с некоторыми средними значениями. В таком случае сильный ученик не чувствует потребности в повседневном учебном труде, а слабый не испытывает стремления к нему. На сайте нашей гимназии и школьном портале Московской области размещены учебные программы с домашним заданием, а также программа кружка по общей физической подготовке, которую я реализую с 2015-2016 учебного года. К сожалению, ещё не все учащиеся активно пользуются предоставленной услугой самостоятельно, хотя организованные занятия посещают с удовольствием. В сегодняшнем мире есть две проблемы: здоровье планеты и здоровье человечества, живущего на ней, а потому его настоящее, и будущее зависит от решения этих проблем уже в школе. Роль семьи и компетентного учителя, способного заинтересовать, увлечь и повести за собой, огромна. Мы должны понимать, что если общество действительно заинтересовано в оздоровлении не только самого общества, но и каждого человека, оно должно решать эту проблему на всех уровнях.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты.
Задача такого урока — создать положительную психологическую атмосферу, которая позволит максимально раскрыться личности каждого ребенка, вовлечь учащихся в поисковую и коммуникативную деятельность. А занятия с компьютерной поддержкой позволяют повысить интерес к уроку и проводить его с наибольшей продуктивностью.
Такие уроки соответствуют современным требованиям педагогики. Содержание всего урока построено на основе коллективной деятельности учащихся. В ходе урока ребята научатся работать в команде, применять двигательные умения и навыки, использовать полученные ранее специальные физкультурные знания в нестандартных ситуациях. Преимуществом квест-уроков является использование активных методов обучения.
Квест-урок может быть предназначен как для групповой, так и для индивидуальной работы. Обучающиеся в процессе работы над таким квест-проектом постигает реальные процессы, проживает конкретные ситуации. С точки зрения информационной деятельности при работе над квест-проектом его участнику требуются навыки поиска, анализа информации, умения хранить, передавать, сравнивать и на основе сравнения синтезировать новую информацию. Выполняя квест, обучающийся учитсяформулировать проблему, планировать свою деятельность, критически мыслить, решать сложные проблемы, взвешивать альтернативные мнения, самостоятельно принимать продуманные решения, брать на себя ответственность за их реализацию.
Команды стартуют с разных точек, которые будут для них финишными. Также урок-квест можно использовать в качестве информационной и коммуникационной технологии в педагогической науке и современном обществе, где активно распространяются процессы информатизации форм образовательной деятельности, которые характеризуются процессами совершенствования и массового распространения современных информационных и коммуникационных технологий. Урок-квест как информационная технология может активно применяться для передачи информации и обеспечения взаимодействия преподавателя или учителя и обучаемого в современных системах открытого и дистанционного образования. Всё зависит от того, какими средствами вы располагаете и какой квест хотите провести.
В любом случае, главный инструмент — ваш разум и воображение учеников. У 45-минутного урока в классе тоже есть свои преимущества — получается компактная игра в спортивном зале или спорт. Главное иметь в голове историю и правила.
Презентация, доклад на тему Актуальность проблемы современного урока физической культуры
В настоящее время сложилась необходимость в специальном изучении сущности функциональных умений будущих педагогов физической культуры и спорта, формируемых в системе учебных занятий по педагогическим дисциплинам и во время педагогической практики. Тимур Садовский рассказал «АиФ-Воронеж», чем ему удаётся заинтересовать школьников, как он стал «Учителем года» и почему выбрал профессию педагога. Но не только родители виноваты в физической слабости детей. Немалая часть вины в этом лежит на школе. Ведь низкий уровень физической культуры большинства населения – это следствие отношения к преподаванию этого предмета в школах.
Владимир Путин предложил нововведения в развитие физкультуры и детско-юношеского спорта
Учитель физической культуры — человек, который учит детей заниматься спортом и любить его. В современном мире специалист, который получил образование учителя физкультуры, может работать в общеобразовательной школе, построить успешную карьеру в спортивной. Методическое обеспечение программы «Стратегии развития физической культуры и спорта 2009-2024» «Национальная доктрина образования и дополнительного образования» Олимпийская парадигма А. личностный подход будет рассматриваться как основной, приоритетный (доминирующий) компонент в стратегии учебно-воспитательной здоровьесберегающей деятельности учителя физической культуры. Секция: учителей физической культуры, педагогов-организаторов и учителей основ безопасности жизнедеятельности. Дата проведения: 7 февраля 2024 года Время проведения: 14.00 – 17.10 Место проведения: ГАУ ДПО «СОИРО».
Презентация, доклад на тему Актуальность проблемы современного урока физической культуры
Профессиональный рост учителя невозможен без самообразовательной потребности. Для современного учителя очень важно никогда не останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперед, ведь труд учителя — это великолепный источник для безграничного творчества. Многие люди ограничивают себя только тем, что, как они считают, они умеют делать. Вы можете достичь намного больше. Нужно только верить в то, что вы делаете» Мэри Кей Эш. Для современного учителя его профессия - это возможность самореализации, источник удовлетворения и признания. Современный учитель — человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку.
Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и учеником. Важное значение имеет характер отношений между участниками образовательного процесса. Положительный характер отношений стимулирует познавательную деятельность обучающихся, повышает её результативность. Учитель на уроке должен сочетать требовательность к обучающимся с проявлением педагогического такта, уважения и чуткости к детям. Заказать работы В настоящее время учитель больше выступает в роли инструктора, наставника, занимает позицию куратора, управленца. Ученик же становится активным участником образовательного процесса, а не пассивным слушателем.
Необходимо усилить мотивацию к познанию, показать, что школьные знания — это не получение отвлечённых от жизни знаний, а - необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск полезной информации и навыки её применения в реальной жизни. Современный этап развития образования отражает социально-культурную ситуацию, характеризующуюся множеством инновационных изменений в сфере образовательно-воспитательного процесса. В этих условиях, особую актуальность приобретает проблема здоровьесбережения учащихся, которая отражает новые подходы к здравотворческой деятельности и сохранению здоровья подрастающего поколения. Здоровье детей в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальнейшей проблемой и предметом первоочередной важности, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества и, наряду с другими демографическими показателями, является чутким барометром социально-экономического развития страны.
Чаще всего именно учителя физкультуры образовательных учреждений — становятся фитнес-инструкторами и ведут спортивные секции. Сегодня и специалиста по спортивному развитию в образовательном учебном заведении и инструктор по спорту и тренер — зарабатывают примерно одинаково — от 20 000 до 100 000 рублей. Такой разброс из-за разницы в нагрузке и уровне бюджета организации. И всё же, учителя физкультуры, имеют вполне себе достойную зарплату в крупном городе.
Эта профессия, вполне себе способна выдержать конкуренцию и с офисными должностями, и с рабочими. Мы отбросим то, что Вы должны любить какой-то вид спорта и в целом — физические нагрузки, и заниматься каким-то спортом с детства — для таких индивидуумов, найти себя в спорте частным тренером или инструктором гораздо проще, чем начинающим. Давайте, просто узнаем, как становятся учителями физкультуры: Для начала, как и в любой другой профессии, нужно окончить школу в 9 или 11 классов. После этого нужно поступить в среднее или высшее учебное заведение, на специальность учителя этого предмета. Идеально будет поступить в Институт Физкультуры, так как на преподавателей с высшим профильным образованием работодатели делают больший акцент.
Разбираемся, что нужно знать учителю физкультуры, чтобы работать с детьми с ОВЗ, и как создать рабочую программу по предмету АФК Что такое адаптивная физическая культура Адаптивная физическая культура — это проект физиологического обучения, который призван удовлетворить личные двигательные, а кроме того, эмоциональные потребности людей с ограниченными возможностями здоровья и помочь им справиться с трудностями, сопряженными с инвалидностью. Часто занятия адаптивной физической культурой для детей с ОВЗ носят характер восстановления, нахождения утраченной связи с миром. АФК включает необходимые психологические инструменты для восстановления связи с социумом.
АФК: нормативно-правовая база Начиная с 2021 года существенно обновилась нормативно-правовая база общего образования: появились ФГОС третьего поколения , федеральные образовательные программы и др. Изменения коснулись и работы с детьми с ОВЗ в школе. В соответствии с последними изменениями ФГОС на всех уровнях общего образования — начального 1—4-е классы , основного 5—9-е классы и среднего 10—11-е классы — в учебном плане предмет «Физическая культура» заменен предметом «Адаптивная физическая культура» АФК для всех категорий детей с ОВЗ Приказ Министерства просвещения РФ от 12. Таким образом, учитель физкультуры в каждой школе должен проводить уроки адаптивной физкультуры. Какие задачи решает АФК Главная цель адаптивной физкультуры — улучшить и гармонизировать все грани и качества ребенка с ОВЗ, используя физические упражнения, социальные и гигиенические факторы.
Литература: 1. Аникиев В. Алексеев Н.
Жуков О. Ковалько В. Лёвушкин С. Оптимизация физического состояния школьников 7 - 10 лет на основе влияния мышечных нагрузок различной направленности. Лях В.