КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК. Старшая группа. Февраль. Прогулка 1. Наблюдаем за работой дворника. Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь. Прогулки зимой в старшей группе ДОУ Прогулка №1 «Наблюдение за сезонными изменениями» Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); — учить различать характерные приметы начала зимы.
Картотека прогулок на январь месяц для старшей разновозрастной группы
Прогулка 9 Наблюдение за снегирем Цель: помочь рассмотреть снегиря; понаблюдать, как он поет, клюет зернышки подсолнечника; обратить внимание детей на красивые перья. У снегиря два крыла, и он летает; есть хвост, клюв, ноги с коготками. Трудовая деятельность Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. Подвижные игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик».
Выносной материал.
Цель: показать зависимость состояния растений от внешних условий. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи путем проведения несложных опытов, различать и называть свойства снега холодный, белый, рассыпчатый. Обогащать личный опыт ребенка взаимодействия с природой.
Воспитывать наблюдательность чем больше снега, тем теплее корням растений , бережное отношение к природе, желание участвовать в защите объектов живой и неживой природы. Оборудование: две пластиковые бутылочки с горячей водой, лопаты на каждого ребенка, длинная линейка для измерения глубины снега и палка, волшебная палочка для превращений. Ход прогулки. Воспитатель загадывает детям загадку: «Скатерть бела, весь мир одела» Дети отгадывают.
Воспитатель: С чем сравнивается снег в загадке? Дети: Со скатертью. Воспитатель: А с чем еще можно сравнить снег, если он весь мир укрывает? Дети: С одеялом, периной, подушкой, шубой, простынкой… Воспитатель: Потрогайте снег голыми руками, какой он?
Дети: Холодный. Воспитатель: Может ли холодный снег согревать? Тепло ли растениям под снегом? Дети высказывают свои предположения.
Воспитатель: Сегодня мы с вами проведем эксперимент. У меня в руках две пластиковые бутылки с теплой водой.
Стирка кукольной одежды — воспитывать желание трудиться. За цветением деревьев — воспитывать умение наблюдать, не причиняя вреда деревьям. Собрать песок в песочницу — развивать трудолюбие.
Игры с песком — развивать игровую деятельность. Упражнять в беге с высоким подниманием колен. За ростом цветов на клумбе — обратить внимание на рост и цветение цветов на клумбе, воспитывать умение видеть окружающую нас красоту. Полив цветника — воспитывать положительное отношение к труду. Складывание фигурок из бумаги оригами — закреплять навыки работы с бумагой.
Упражнять в беге на скорость. За погодой — развивать умение вести наблюдения за погодой. Очистить песок от мусора — учить замечать непорядок и устранять его. Лепка из пластилина по замыслу — развивать детское творчество. Развивать мышление.
Упражнять в лазании по гимнастической стенке. За лужами на участке — обратить внимание на то, где лужи быстрее высыхают: на асфальте, песке или земле. Протереть скамейки в беседке — формировать стремление поддерживать чистоту и порядок. Рисование мелками — развивать детское творчество, фантазию. Развивать зрительные анализаторы, мышление, сообразительность.
Упражнять в бросании и ловле мяча вверх одной рукой. За цветником — попросить назвать известные детям цветы, вызвать чувство радости от любования цветущими цветами. Привлекать к поливу клумбы - совершенствовать трудовые навыки. Игры с мячом — упражнять в бросании и ловле мяча. Учить описывать деревья.
Игровое упражнение «Проведи мяч» - упражнять в выполнении элементов игры баскетбол. За трудом взрослых — воспитывать интерес к труду взрослых. Помочь малышам привести их участок порядок — воспитывать стремление помогать младшим по возрасту. Игры с прыгалками — развивать двигательную активность. Опыты с магнитом «Как достать металлические предметы из воды, не намочив рук?
Упражнять в отбивании мяча на землю с продвижением вперёд. За птицами — воспитывать интерес к жизни птиц, учить наблюдать, не причиняя вреда живым существам. Полив огорода — воспитывать желание трудиться. Формировать навыки культурного поведения в общественных местах. Учить описывать их внешний вид.
Развивать память и зрительное восприятие. Игровое упражнение «По мостику» - развивать равновесие. Автор: Наталья Оноприенко на.
Ребята, посмотрите, какая гостья у нас на участке. Что вы знаете о ней? Какая она по характеру? За что не любят ворону?
Что в ней положительного? Ворону называют серой разбойницей. Многие не любя? И все же нет У нас птицы умнее, хитрее, находчивее: и пакет с молоком откроет, и черствый сухарь в луже размочит, и грецкий орех расколет. А если кто решится к вороньему гнезду подобраться —- берегись. Со всей округи соберутся соседи, и все вместе громким карканьем прогонят незваного гостя.
Картотека прогулок для старшей группы детского сада
| Картотека прогулок в старшей группе на январь | Наблюдение за погодой – на прогулке самостоятельно понаблюдать за погодой, и в конце рассказать о ней – сделать самодельную вертушку. Подвести детей к березе, еще раз полюбоваться ей, получше ее рассмотреть и в группе нарисовать ее для календаря. |
| Конспект целевой прогулки в зимнее время для детей старшей группы детского сада - [HOST] | КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК. Старшая группа. Январь. Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе в середине зимы (ночь убывает, а день прибывает). Учить различать характерные приметы зимы. |
| Картотека прогулок. Январь. | Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года. |
Кравченко Ирина Васильевна
- Популярные сообщения
- Сборник прогулок в подготовительной к школе группе на каждый день
- Картотека прогулок для старшей группы. Экскурсии и целевые прогулки в старшей группе
- Прогулки с детском саду в январе • Моя КрохаМоя Кроха
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 25 г. Липецка
| Как организовать и провести занимательную прогулку в старшей группе | Прогулка 4. Наблюдение за снежинками. Воспитатель выносит темную бумагу и вместе с детьми рассматривает падающие снежинки. |
| Прогулки с детском саду в январе • Моя КрохаМоя Кроха | Сентябрь старшая группа. Прогулка 2 Наблюдение за туманом Цель: Уточнение знаний детей о таком природном явлении, как туман. Обогащение словаря: туман, копны и стога. Воспитатель обращает внимание детей на погоду утром. |
| Прогулки зимой: конспект | комфортную атмосферу для пребывания в детском саду и вселить в ребёнка уверенность, что. |
Картотека прогулок в старшей группе на январь
В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее. Наблюдение за вороной и сорокой Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы, проводит беседу. Ребята, посмотрите, какая гостья у нас на участке. Что вы знаете о ней?
Какая она по характеру? За что не любят ворону? Что в ней положительного? Ворону называют серой разбойницей.
Многие не любя?
Нажимая «Разрешить все», вы даете согласие на обработку файлов cookie в соответствии с Политикой обработки файлов cookie. Разрешить все Настроить Отказаться Вы можете настроить использование каждого типа файлов cookie, за исключением типа "функциональные обязательные cookie", без которых невозможно корректное функционирование сайта Schools. Вы вправе изменить свой выбор настроек файлов cookie в т. Перед тем как совершить выбор настроек параметров использования файлов cookie Вы можете ознакомиться с Политикой обработки файлов cookie , а также со списком файлов cookie, содержащим их описание и сроки хранения.
Ответы детей. Исследовательская деятельность Определить направление и силу ветра. Определяем направление ветра, с помощью компаса и флюгера. Куда повернул флюгер — оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяем сторону света. Определяем силу ветра с помощью бумажки и секундомера.
Определяем, с какой стороны дует ветер с помощью компаса: если с севера — холодный, если с юга — тёплый. Воспитатель спрашивает воспитанников: Кто на севере живёт, кто подарки нам везёт? Ответы детей: Дед Мороз. Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру: Два Мороза. Морозы выбираются при помощи считалки. Трудовая деятельность Ребята, вы видели, какой сильный ветер был недавно. Посмотрите, что он натворил на нашем участке, даже последние листочки осыпались и мелкие ветки сломались. Давайте, наведем порядок на нашей площадке. Дети с радостью соглашаются помочь. Дети рассматриваю трудовую модель и называют виды трудовой деятельности, которыми они будут сегодня заниматься.
Воспитатель обращается к воспитанникам: Ребята, я предлагаю вам не глядя вытянуть любой рисунок модели.
А теперь белой краской нарисовали снежок на веточках. Запоминайте цвета. Отправляемся дальше. Что за станция, ищите! А найдете, не кричите.
На шесте петух сидит, Рядом паровоз стоит, А вокруг и там и тут Березки стройные растут. Дети смотрят на схему и находят следующую остановку. Воспитатель: До следующей станции побежали змейкой. Вставайте за мной легкий бег змейкой. Воспитатель: Посмотрите, здесь опять конверт. Заглянем в него.
В конверте загадка: Это что за потолок? То он низок, то высок, То он сер, то беловат То чуть - чуть голубоват А порой такой красивый Кружевной и синий - синий. Дети отгадывают. Воспитатель: Ребята, а какое небо бывает зимой, когда часто идет снег и солнышка не видно? Правильно, серое, бело-серое, чуть голубоватое. Дети, если светит солнце, небо зимой светлое, бело-голубое, не яркое.
Теперь мы знаем цвета неба. Воспитатель показывает квадратики из конверта: голубой, серый, светло-серый, розовый А теперь посмотрите на березки. Какого цвета березки? Белые с черные крапинами, веточки темно-коричневые. Воспитатель: Ребята, здесь в конверте еще одно задание: Нарисовать березку без красок, кисточек, без бумаги, без карандашей. Как же это?
Проекты по теме:
- Прогулки зимой: конспект
- Картотека прогулок на январь в подготовительной группе
- Картотека прогулок для старшей группы на декабрь январь февраль
- Прогулки с детском саду в январе • Моя КрохаМоя Кроха
- Кравченко Ирина Васильевна
- Картотека прогулок на январь в подготовительной группе
Библиотека
- Архив блога
- Прогулки в подготовительной группе (стр. 2 )
- Сценарии тематических прогулок
- Картотека прогулок подготовительная группа. Зима | Открытый класс
Прогулка 8 Наблюдение за снежинками
| Картотека прогулок для старшей группы. Экскурсии и целевые прогулки в старшей группе | для детей старшей группы детского сада. Цель: показать зависимость состояния растений от внешних условий. |
| Картотека прогулок для старшей группы. Экскурсии и целевые прогулки в старшей группе | КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК Старшая группа ИЮНЬ. Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время. |
| Конспект зимней прогулки подготовительной группы в декабре «Ветер» | Целевая прогулка к памятнику Палантая по бульвару. Перспективный план экскурсий и целевых прогулок в коррекционных группах. Экскурсия, целевая прогулка 1. Экскурсии в Сосновую рощу (сезонные изменения в природе). |
| Картотека прогулок на январь в подготовительной группе | Старшая группа 6. Средняя группа 16. Вторая младшая группа 6. |
| Зима. Наблюдения на прогулке | КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК. Старшая группа. Февраль. Прогулка 1. Наблюдаем за работой дворника. Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь. |
Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы
Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года. Карточка №4. Наблюдение за погодой – на прогулке самостоятельно понаблюдать за погодой, и в конце рассказать о ней – сделать самодельную вертушку. Подвести детей к березе, еще раз полюбоваться ей, получше ее рассмотреть и в группе нарисовать ее для календаря. Старшая группа Ноябрь Прогулка 16. Наблюдение за березой и рябиной осенью Цели: ви——дауздачекирртееьвппьлерявотьв(оспхдроиедтдьссттсваровалвиенрниаитзяеллоиьчнхиаыярй)а;катнеарлниыз хвнешнего особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста дерева. Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.
Картотека прогулок
КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК. Старшая группа. Февраль. Прогулка 1. Наблюдаем за работой дворника. Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь. Картотека прогулок 2-я группа раннего возраста (Зима). Декабрь Прогулка 1 Наблюдение за деревьями. Обратить внимание детей на то, что на деревьях лежит снег, он белого цвета, мягкий пушистый. Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. Ход наблюдения. Воспитатель задает детям вопросы. Назовите автомобили, которые вы видите на проезжей части. На какие группы можно поделить весь транспорт? Старшая Группа. Выполнила: Воспитатель Раджабова М.А. ДЕКАБРЬ Прогулка 1.
Сценарии тематических прогулок
Воспитатель обращается к воспитанникам: Ребята, я предлагаю вам не глядя вытянуть любой рисунок модели. Кому, что достанется, тот ту работу и будет выполнять. Не забывайте, что вы делаете одну общую работу. От каждого из вас будет зависеть порядок и чистота на нашем участке. Без вашей помощи мне не справиться, труд каждого из вас играет важную роль в общем деле. Воспитатель предлагает детям вспомнить пословицы о труде. Дети рассказывают пословицы: Берись дружно — не будет грузно. Хороша нива у дружного коллектива.
Трудиться,- всегда пригодиться. Дежурные раздают инвентарь согласно выбранным моделям. По окончанию работы дети убирают инвентарь на место. Проводится подвижная игра «Гори, гори ясно». Самостоятельная деятельность детей Цель: Развитие двигательного творчества. Поощрять самостоятельные игры с кольцебросом, мячами, кеглями. Создание условий для сюжетно-ролевых игр «Автомобиль», « Строители»… Помощь воспитателя в выборе оборудования и атрибутов для игр, при необходимости вхождение в игру.
Индивидуальная работа.
Пример нестандартной зимней прогулки — поход в гости к Зимушке-Зиме Подготовка к прогулке Алгоритм выхода на прогулку несложен, но требует от взрослых концентрации внимания: Малышей нужно разделить на 2 группы. Принцип разделения заключается в уровне развития навыков самообслуживания. Другими словами, если ребёнок самостоятельно снимает сандалии, футболку, шорты и кладёт всё по своим местам в шкафчике, а также без помощи взрослых справляет нужду в туалете и сморкается перед тем, как начать сборы на улицу, то такой малыш может быть определён в первую группу. Вместе с воспитателем «первые» идут в туалет, сморкаются.
Затем одеваются и выходят. Вторые вместе с помощником воспитателя начинают и заканчивают туалет. После этого они одеваются и выходят. Это важно: обратите особое внимание, что приболевшие дети выходят на улицу последними, а заходят первыми. Если же какие-то дети не идут на прогулку по тем или иным причинам, они должны оставаться под присмотром взрослого, который способен нести ответственность за их жизнь и здоровье.
Важный этап подготовки к прогулке — одеть малышей по погоде Виды организованной деятельности малышей во время прогулки Структурой образовательной программы детского сада предполагается организация и комбинация на прогулке в разных сочетаниях 4 видов деятельности малышей. Наблюдение Относительно раскрытия темы прогулки наблюдение как организационный этап находится на первом месте среди других видов деятельности. На прогулках с детьми 5—6 лет рассматриваются следующие объекты: животные, растения, насекомые, обитающие в данной местности; осадки снег, туман, дождь и пр. Выбирая объект для рассмотрения, организатор прогулки определяет её тип: кратковременное наблюдение например, за положением в пространстве, размером, формой предмета ; долгосрочное к примеру, накопление информации о цикле развития растения от зёрнышка до цветка или куста.
Он без устали и рьяно Нить прядет, сплетая сеть, Чтоб над стеблями бурьяна Вместе с ветром пролететь. Как выглядит паук? Где живет и чем питается? Как паук ловит насекомых? Есть ли враги у паука?
Проговаривание чистоговорок. За дождём — провести познавательную беседу «Откуда берётся дождь? Упражнять в ходьбе приставным шагом. За растительностью на участке — обратить внимание на первую зелёную траву, осмотреть клумбу, огород. Собрать сухую траву на участке с помощью граблей — совершенствовать навыки работы с инвентарём. Упражнять в метании в цель. За почками — продолжать вести наблюдения за ростом и развитием почек. Помочь дворнику в уборке участка — воспитывать желание помогать взрослым. Игры с воздушными шарами — вызвать радостное настроение. Упражнять в ловле мяча после отскока о землю. За деревьями и жизнью вокруг них — обратить внимание на то, чьи дома находятся на деревьях и поблизости от них. Предложить детям оказать посильную помощь в перекопке земли на клумбе — формировать навыки работы с лопатой. Игры с использованием оборудования на участке - развивать навыки безопасного лазания. Упражнять в прыжках через скакалку. За работой шофёра — привлекать к наблюдениям за трудом взрослых. Посев семян петрушки — воспитывать интерес к растениям, желание наблюдать за их простом и развитием. За транспортом — закреплять виды транспорта и его назначение. Побеседовать о специальном транспорте. Сбор веток на участке — воспитывать самостоятельность, старание, целеустремлённость в работе. Упражнять в прыжках в длину с разбега. За первыми листочками — отметить на каких деревьях листья появились раньше всего. Приведение выносного материала в порядок после игр на прогулке — воспитывать желание поддерживать игрушки в чистоте и порядке. Упражнять в метании мешочков в цель. За насекомыми — привлекать к наблюдениям к жизни насекомых, развивать интерес к жизни насекомых. Подмести дорожки — воспитывать желание трудиться. Упражнять в метании мяча на дальность. За облаками - закреплять знания о явлениях неживой природы. Посадка деревьев — вызвать желание помогать взрослым, участвовать в общественно полезном труде. Игровое упражнение «Не задень! За трудом дворника — вызвать желание помочь. Предложить помочь дворнику — воспитывать желание поддерживать чистоту и порядок на участке. Игры с песком -учить возводить коллективные постройки, обыгрывать их. Упражнять в ходьбе по бревну, сохраняя равновесие. Май За работой прачки вывешиванием постиранного белья на улице — воспитывать интерес к работе взрослых. Посев семян незабудок на клумбе — совершенствовать знания об особенностях посадки и роста растений. Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его двумя руками после хлопка. За подготовкой к празднованию Дня Победы — развивать интерес к подготовке к празднику, вызвать желание внести посильный вклад в подготовку к празднику.
Зимняя прогулка в старшей группе
Ход наблюдения Понаблюдать с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей группы. Старшая группа 6. Средняя группа 16. Вторая младшая группа 6. я прогулка на реку. Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, о листопаде; формировать начальные представления о приспособленности растений к среде обитания. 3. Прогулка к железнодорожному полотну. КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК. Старшая группа. Январь. Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе в середине зимы (ночь убывает, а день прибывает). Учить различать характерные приметы зимы.