на сайте ФИПИ указаны разделы и подразделы, по которым будут отбираться темы итогового сочинения 2024 года; список литературы, рекомендованный для итогового сочинения в сезоне 2023-2024 года, остается неизменным. ПАМЯТКА учителю по проверке итогового сочинения 2023-2024 учебного года. Критерии оценивания сочинения «зачёт» – «незачёт». ОБЯЗАТЕЛЬНЫ ДЛЯ ЗАЧЁТА: Требование 1. Объем итогового сочинения (незачёт – менее 250 слов). Обзор новых цитат от Министерства образования для сочинений 2024 года, анализ изменений с 2023 года, примеры успешных работ и советы учителей.
Литература для итогового сочинения 2023-2024
В этой шпаргалке собраны самые полезные цитаты из школьной программы на основе известных литературных произведений «Война и Мир», «Преступление и Наказание», «На Дне», которые помогут тебе успешно сдать ЕГЭ по русскому языку. Если речь идет о декабрьском сочинении по литературе в 11 классе, то среди критериев оценивания нет пункта о том, что цитаты обязательны. Обязательно писать сочинение на основе литературного материал. По формату итоговое сочинение 2021 отличается от сочинения ЕГЭ. Каждый из вас получит пять тем: по одной теме для каждого направления, их вы узнаете только за 15 минут до экзамена.
Цитаты мечта и реальность
В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела. Образец комплекта для итогового сочинения опубликован на сайте ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» и выглядит так. Итоговое выпускное сочинение 2023/2024 Амелина Елена Владимировна Книга представляет собой сборник сочинений, соответствующих тематическим направлениям выпускного итогового сочинения для школьников 2023-2024 гг.: "Ду. Предлагаем список всех примерных тем итогового сочинения 2023-2024 по литературе с разделением на разные направлениями. Ознакомьтесь с темами итогового сочинения на нашем сайте!
Полезные цитаты для Итогового сочинения 2023/24
Примерные темы по направлениям, цитаты и списки литературы для итогового сочинения 2021/22 учебного года. Что такое итоговое сочинение и как оно проходит. Сочинение — обязательная часть итоговой аттестации. Данную работу пишут все одиннадцатиклассники. В 2023-2024 учебном году основной датой проведения итогового сочинения определено 6 декабря. Итоговое сочинение сезона ГИА-2024 года выпускники будут писать с учетом изменений, внесенных в формат экзамена в 2022-2023 учебном году.
Какие нововведения?
- Дата проведения ГИА-2024
- Клише для вступления
- Готовые аргументы для итогового сочинения 2023/2024
- Шаблон написания итогового сочинения 11 класса | По факту
- Аргументы для итогового сочинения
Аргументы для итогового сочинения 2023/2024
Что необходимо знать об итоговом сочинении 2023-2024 года: даты проведения, что нового, как получить зачет и как подготовиться. Такая фраза идёт сразу после названия (в нашем случае — после переписанной на белый лист темы сочинения), «выравнивается» по правой стороне и называется «эпиграф». Эпиграф — необязательная, но выигрышная часть итогового сочинения. В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела. Образец комплекта для итогового сочинения опубликован на сайте ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» и выглядит так. произведения для итогового сочинения. ПАМЯТКА учащемуся по подготовке к итоговому сочинению 2023-2024. учебного года. Тематические разделы итогового сочинения 2023–2024 уч.г.: 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека.
Итоговое сочинение 2023-2024: темы, структура, рекомендации
Не следует использовать усложненные формулировки или запутанные конструкции. Логика: каждый аргумент должен быть логически связан с основной идеей и не должен противоречить другим литературным аргументам. Нельзя пренебрегать связкой-переходом между аргументами, которая может либо продолжать мысль первого аргумента, либо выступать контраргументом. Фактология: аргументы не должны искажать фактическую точность, в том числе, в фоновом материале.
Позиция: важно отметить, что выбранная тема имеет глубокий социальный и культурный контекст. Она затрагивает жизнь и интересы большинства, вызывает обсуждения и отзывается в Вашем сердце. Обобщение и вывод: в конце сочинения важно сделать обобщение и сформулировать окончательный вывод, подтверждающий авторскую точку зрения.
Разделы и подразделы закрытого банка тем итогового сочинения 1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
Как становятся героями на войне? Чем важен для современного человека опыт предыдущих поколений? Согласны ли вы с мнением героя романа И. Тургенева «Природа не храм, а мастерская»?
Мальчик не следует ожидаемой реакции на смерть отца, не трусит, а каждый день совершает подвиг. Сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «Писатели обращаются к фразеологическим богатствам родного языка как к неисчерпаемому источнику речевой экспрессии». Экспрессия речи — это усиление выразительности, эмоциональности, увеличение силы воздействия произнесенных фраз. Все те средства, которые делают нашу речь эмоциональной, яркой, впечатляющей, глубоко влияющей на наше душевное состояние, называются экспрессивными.
Современный лингвист И. Голуб говорила, что «фразеологические богатства» — это «неисчерпаемый источник речевой экспрессии». Я считаю, что она права. Фразеологизмы или устойчивые словосочетания являются украшениями нашей речи, так как они делают ее ярче, образнее, выразительнее, острее. Например, в 13-том предложении девочка Валя, предполагая, что бы мог сказать русский офицер Жилин пленным татарам, использует в своей речи фразеологизм «на все четыре стороны». Это устойчивое выражение наиболее ярко и полно подчеркивает широту души, благородство, умение прощать, даже врагов. Такой он — русский офицер Жилин! Свое произведение автор написал в понятной и простой манере, оно легко читается, очень приближено к реальной жизни, в нем подробно передаются эмоции и настрой детей, игра их воображения. В тексте имеется много разговорной лексики, просторечных выражений. Особую эмоциональную окраску и настрой придают рассказу фразеологические обороты.
Отсюда можно сделать вывод, что в художественном стиле для придания тексту экспрессивной окраски писатели довольно часто используют такие выразительные средства как фразеологизмы. Сочинение-рассуждение: как я понимаюсмысл финала текста: «Даже непонятно им самим, как это утром их «Кавказский пленник» так расстроил? Ведь превеселая же, право, штука». Смысл финала рассказа Саши Черного я понимаю так: у девочек, как и у большинства ребят их возраста, очень сильно развиты фантазия, воображение. Именно сила их воображения помогла им придать обычным явлениям и событиям необычность, грустное сделать веселым. Героини рассказа, сестры Катюша и Валя, были взволнованы и даже немного расстроены после прочтения книги Льва Толстого «Кавказский пленник», ни сколько не сомневаясь, что все написанное — это правда. Некоторые моменты в рассказе им кажутся несправедливыми. Но, рисуя своим воображением желаемое развитие событий, они восстанавливают справедливость по отношению к героям произведения. В предложениях 7-16 Катюша и Валя фантазируют о том, как поступил бы русский офицер Жилин, если бы взял в плен татар. Затем, включив воображение и фантазию, они быстро придумывают на основе сюжета рассказа новую, интересную игру.
А в предложениях 31-34 ребята, быстро распределив роли, начинают играть. В процессе игры девочки, Миша и их четвероногий друг Тузик получили массу положительных эмоций и даже забыли о времени. Исходя из всего этого, можно сделать вывод, что с помощью умения фантазировать, воображать человек может сделать как один день своей жизни, так и всю ее интересной, яркой, насыщенной, более счастливой и наполненной смыслом. Сочинение о смысле высказывания «Деепричастия устраняют однообразие в действиях одного и того же лица» — А. Гвоздева Действительно, деепричастия помогают устранить в предложении однообразие. Из школьного курса известно, что деепричастие обозначает добавочное действие. То есть основное действие лица обозначается глаголом, а деепричастие обозначается добавочное к основному действие. Находящиеся рядом друг с другом глаголы сливаются воедино, в таком случае не наблюдается обращения авторского внимания на основное действие. Деепричастие же уточняет основное действие, соответственно, раскрывает поступки, чувства и эмоции действующего лица как можно глубже. С помощью деепричастий, которые обладают возможностями отразить процесс в его развитии, подчеркивается динамика.
Однообразие устраняется деепричастием по той причине, что оно имеет признаки как глагола, так и наречия. Также однообразие устраняется с помощью деепричастия по той причине, что оно чаще всего входит в состав обособленных обстоятельств, которые выделяются интонационно, следовательно, на них обращается особое внимание. Можно в этом убедиться, обратившись к тексту В. В данном предложении насчитывается три деепричастных оборота: «приходя в себя», «прислушиваясь», «теряя сознание». Все деепричастия уточняют основное действие, выраженное глаголом «лежал». Деепричастные обороты являются обособленными обстоятельствами образа действия, так как они уточняют, как лежит персонаж. Комиссар Векшин то приходил в себя, то терял сознание, постоянно находясь в лежачем положении. Автору было важно показать, что герой не просто лежал, что он то приходил в сознание и сразу же прислушивался к окружающей обстановке, то вновь терял сознание. Однообразие устраняется с помощью делающих речь экспрессивной деепричастий, входящих в состав деепричастных оборотов, которые выделяются интонационно. Деепричастие «стреляя» входит в состав деепричастного оборота «беспорядочно стреляя из револьверов», являющегося обособленным обстоятельством образа действия, так как оно уточняет то, как из дома выбегали фашисты.
Если бы в тексте вместо глагола и деепричастия использовались бы два глагола «они выскочили из дома и стреляли из револьверов» , то, во-первых, выражение было бы косноязычным и грамматически неверным, во-вторых, изменился бы смысл фразы. Деепричастный оборот позволяет сказать о том, что фашисты стреляли не после того, как выбежали из дома, а во время того, как выбегали из дома. Исходя из всего вышесказанного, можно сделать следующий вывод: известный лингвист А. Гвоздев был прав, говоря о том, что с помощью деепричастий в речи устраняется однообразие. Источник Сочинения по пословицам, афоризмам и поговоркам Когда-то в древности человек приручил собаку, с тех пор она стала сначала охранником и помощником, а потом и другом. Человек дал собаке пищу и кров, а она взамен подарила свою верность. Дружба и взаимопомощь собаки и человека длится уже много тысяч лет, и я уверен, что она будет продолжаться еще очень долго. Читать далее… Речь является тем, что отличает человека от животных, величайший дар природы, который человек, как существо разумное, смог развить и использовать себе во благо. Читать далее… Человек способен на многое. В нас природой заложен огромный потенциал, важно правильно его использовать и не растратить по мелочам.
У каждого человека есть способность учиться и приспосабливаться. И если умело ее применять, она дает серьезные преимущества. Читать далее… Выражение «Делу время, потехе час» давно вошло в наш обиход и стало народной мудростью. Обычно, имеется в виду, что человеку нужно прекратить бездельничать и взяться за работу. Иногда, наоборот, приходит время отдохнуть от тяжелого труда. Читать далее… В нашем мире существует большое количество профессий, но есть одна, которая по важности ничуть не меньше — это «Родину защищать». Это даже больше, чем профессия — это священный долг каждого из нас.
Так вы рискуете потерять логическую связь. Поэтому следует использовать переход от одной смысловой части к следующей за ней. Помните, что важнее всего грамотность и логика изложения мыслей. Если аргументы, даже отличные и детально проработанные, будут написаны «вперемешку», то шанс получить «незачёт» возрастёт. Но не будем о плохом… Лучше перейдём к устойчивым фразам, которые не оставят экзаменаторов равнодушными. Ваша цель — проанализировать написанный пример и сформулировать микровывод. К счастью, для микровыводов тоже существуют клише. Произведение позволяет прийти к выводу… Прочитанная книга наталкивает на мысль о… Таким образом, автор иллюстрирует… Автор выделяет проблему … на примере прочитанного произведения… Могу прийти к выводу Моя позиция соответствует точке зрения автора… Шаблоны для заключения итогового сочинения Завершите сочинение красиво, чтобы точно получить 5 из 5! Заключение должно стать своеобразным итогом написанной работы, соотноситься с каждым её фрагментом и представлять собой завершённую картину.
Аргументы для итогового сочинения в 2024 году
Практикуйте построение аргументов, используя примеры из литературных произведений, истории, философии и других областей знаний. Также важно уметь приводить контраргументы и опровергать их. Создайте план написания сочинения Перед тем, как приступить к написанию итогового сочинения, разработайте план своей работы. Определите ключевые идеи, которые вы хотите выразить, и распределите их по пунктам. План поможет вам организовать свои мысли и избежать размытости в сообщении. Пишите регулярно Чтобы подготовиться к итоговому сочинению 2024, важно практиковаться в написании эссе.
Участвуйте в конкурсах, принимайте участие в симуляциях написания сочинений, чтобы развивать свои навыки и набираться опыта. Письменная практика поможет вам стать более уверенным в выражении своих идей и разработке аргументации. Обратите внимание на структуру и язык Структура сочинения играет важную роль в его читаемости и убедительности. Уделяйте внимание введению, тезисам, аргументам и заключению. Также не забудьте о стиле и грамматике.
Будьте ясными, лаконичными и точными в своем изложении. Практикуйтесь в написании сочинений за ограниченное время У итогового сочинения есть определенное время на написание. Практикуйтесь в сочинении за ограниченное время, чтобы научиться эффективно организовывать свое время и выполнять задачу в установленные рамки.
Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника. При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию. Ощущаете ли вы личную ответственность перед государством? Нужно ли отдавать долг Родине и почему? Что делает граждан одной страны счастливыми? Может ли один человек повлиять на общество? Чего не хватает нашему государству?
За что вы любите Россию? Кто должен заботиться о тех, кто попал в трудную жизненную ситуацию: государство или граждане? Готовьте аргументы, изучайте возможные темы и побольше тренируйтесь — тогда вы точно напишете итоговое сочинение 2021-2022! Человек и природа О, Земля! На тебе хозяйничают, приказывают, распоряжаются, тебя портят и уничтожают; и никому-то в голову не придёт, что эта планета со всеми своими битвами и бедами парит в небесном просторе. Природа — это книга, которую надо прочитать и правильно понять. Налбандян Сердце Земли находится в сердце человека. Всё берёт начало в этом сердце. Человека не может не занимать природа, он связан с ней тысячью неразрывных нитей: он сын её. Время дурное: ну что ж, на то и человек, чтобы улучшить его.
Карле иль. Саллюстий Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное. Были во все времена люди, отдававшие жизнь за идеалы. Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой лик. Хорошие поступки облагораживают нас, и мы есть плод наших собственных деяний. Чтобы изменить людей, их надо любить. Песталоцци Мало в своих суждениях опираться на правду, из них ещё должны взрасти вера и надежда. Чтобы поверить в добро, люди должны начать делать его.
Искусство создаёт хороших людей, формирует человеческую душу.
Чайковский Задача искусства - волновать сердца. Гельвеций Искусства смягчают нравы. Овидий Сострадание и его роль в жизни человека. Сострадание - это нередко способность увидеть в чужих несчастьях свои собственные, которые могут постигнуть и нас. Ларошфуко Самооценка человека.
Торо: «Никто ещё не заблудился, следуя своему внутреннему голосу»? Почему тема дороги стала одной из ведущих тем в русской литературе XIX века? Почему некоторые люди не могут найти своё место в жизни? Согласны ли вы с тем, что человек должен находиться в постоянном поиске? Как путешествия помогают познавать себя? Что лучше: тернистый путь или проторённая дорога? Возможные темы по направлению «Преступление и наказание — вечная тема» 1. Каждый ли человек может испытывать муки совести? Бывают ли ситуации, в которых преступление может быть оправдано? Как вы понимаете высказывание философа Сенеки: «Стыд запрещает порой то, чего не запрещают законы»? Согласны ли вы с тем, что за каждое преступление человек должен понести наказание? Почему важно брать на себя ответственность за каждый сделанный выбор? Почему люди становятся преступниками? Что сильнее: закон или совесть? Почему говорят, что мы раскаиваемся не только в плохих, но и в хороших делах?