Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал список тем для итогового сочинения, ожидающего выпускников 11-х классов в 2023-2024 учебном году. Итоговое сочинение 2024 года станет важным испытанием для выпускников школ. Темы сочинений, подготовленные ФИПИ, позволят им проявить свои знания, навыки и интересы, а также выразить свое мнение по актуальным вопросам современности. Начиная с 2022-2023 учебного года меняется подход к формированию комплектов тем итогового сочинения. Такое решение было принято Минпросвещения России, Рособрнадзором и Советом по вопросам проведения итогового сочинения. Комплекты тем итогового сочинения для различных регионов станут известны за 15 минут до его начала по местному времени. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут).
Итоговое сочинение по литературе в 2023 году: темы, направления
Направления тем итогового сочинения 2024 — банк ИС. В конце одиннадцатого класса для получения аттестата все ребята обязаны сдать заключительный экзамен по русскому языку в формате итогового сочинения. Какие будут темы в 2023-2024 году на итоговом. Всё про итоговое 2023-2024 + информация об изменениях. В 2023/24 учебном году (как и в прошлом 2022/23) комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы. Сочинение — обязательная часть итоговой аттестации. Данную работу пишут все одиннадцатиклассники. В 2023-2024 учебном году основной датой проведения итогового сочинения определено 6 декабря. Итоговое сочинение является одним из важных этапов в жизни выпускников. В 2024 году Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) определит темы сочинений для каждого направления.
Рубрика «Итоговое сочинение»
Разве не потому, что людям зачастую оказывается безразлично, о чём думают, переживают, мечтают их родные и близкие? Если рядом с тем, кому больно и одиноко, не оказывается друга или наставника, то этот человек может озлобиться на весь мир. Итак, равнодушие опасно тем, что именно из-за безразличия окружающих многие несчастные люди становятся завистниками, невежами и даже преступниками. Обратимся к аргументам из художественной литературы. В повести Н. Гоголя «Портрет» главный герой — одарённый художник Чартков — губит свой талант ради богатства и славы. Происходит это во многом из-за равнодушия окружающих. В начале произведения Чартков отдаёт последний двугривенный за портрет, который ему очень понравился. Теперь у молодого человека нет денег даже чтобы заплатить за квартиру. В отчаянии он произносит: «Есть же наконец и терпенью конец.
Взаймы ведь никто не даст. А понеси я продавать все мои картины и рисунки, за них мне за все двугривенный дадут». Люди, окружающие Чарткова, не замечают, что ему нужна помощь. Они не понимают, насколько этот молодой человек талантлив и скольким он жертвует, чтобы служить своему призванию. Главному герою не к кому обратиться за помощью, поэтому он заключает некий договор со сверхъестественными силами, а по сути, «продаёт» свой талант.
Изменения Ранее, еще на этапе подготовки, 11-классинки знали основные направления и возможные темы, по которым им будет предложено написать итоговое сочинение, но в 2023 году все кардинально изменится. В Минпросвещения отменили понятие «направления» и в 2022-2023 учебном году итоговое сочинение будет предложено писать по темам, которые будут отбирать по новому принципу. Что известно на данный момент? В 2022-2023 году вместо направлений все темы, подготовленные экспертами для проведения итогового сочинения, сгруппируют в три укрупненных раздела, к каждом из которых будет насчитываться 3-4 подраздела. Экзаменационный комплект будет содержать всего 6 тем по 2 на каждый раздел. Ранее их было 5 по одной на каждое направление. Сам перечень тем не изменится, и в качестве допуска к ЕГЭ 2023 выпускникам предстоит писать сочинение по литературе на темы, утвержденные ранее их около 1500 штук. Хотя конкретные темы итогового сочинения неизвестны, основные разделы 2023 года и их описания можно найти на сайте ФИПИ. Возможных тем около 1500! Но при этом новых в 2022-2023 году точно не добавится, расширять список начнут только с 2023-2024 учебного года. Критерии оценивания работы не изменятся. Список литературы, с которой желательно ознакомиться в 2022-2023 учебном году для поиска аргументов к итоговому сочинению, останется прежним. Временной интервал тоже не сократится — на написание сочинения предоставят 235 минут.
Может ли книга помочь в минуту отчаяния? Как Вы понимаете призыв Н. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»? Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий? Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования? Способна ли природа воспитывать человека? Доступность информации в цифровую эпоху: за и против. Как история отражается в литературном произведении? Гармония природы и несовершенство человека. Какие книги Вам особенно интересны? Мои личные открытия в мире культуры размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле. Помогает ли искусство осмыслить реальность и даже изменить её? Способна ли природа давать подсказки человеку? Какие возможности человека расширяет технический прогресс? Помогает ли литература сформировать жизненный идеал? Чего я жду от новой книги? Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление? К какому произведению литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому я возвращаюсь снова и снова? Над чем Вас заставил задуматься роман Л. Толстого «Война и мир»? Согласны ли Вы с утверждением о том,что чтение учит думать? Согласны ли Вы с мыслью Л. Толстого: «Ни невежественный, ни себялюбивый человек не может стать значительным художником»? Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство — две вещи несовместные»? Как мир человеческих чувств соотносится с временами года? Какова роль искусства в жизни общества? Обо всех и обо мне — подлинное творение искусства.
Открытый банк итогового изложения пополнен новыми текстами. Порядок и процедура проведения итогового сочинения изложения , критерии их оценивания в новом учебном году не меняются.
Темы итогового сочинения от 6 декабря 2023 года по регионам
| Закрытый банк тем итогового сочинения | Выше приведен перечень из пяти направлений тем итогового сочинения на 2020/2024 учебный год, подготовленный Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах. |
| Итоговое сочинение 2023-2024: темы, структура, рекомендации | Статья автора «ЕГЭ на 100, получается» в Дзене: МСК+ 9 (Камчатский край и Чукотский автономный округ) ли человек смирять свою гордость? |
| Итоговое сочинение 2024: готовые темы | Выше приведен перечень из пяти направлений тем итогового сочинения на 2020/2024 учебный год, подготовленный Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах. |
Итоговое сочинение по литературе в 2023 году: темы, направления
Как Вы понимаете выражение «дело чести»? Как связаны понятия чести и долга? Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века? Кого можно назвать бесчестным человеком? Как Вы понимаете выражение «Бесчестье хуже смерти»? Что такое честь? Почему не кончается поединок чести с бесчестьем? Кого можно назвать человеком чести? Актуально ли понятие чести для современного человека? Что помогает человеку сохранять верность чести в сложной жизненной ситуации?
Честь — это норма или принцип одиночек? Что означает «идти дорогой чести? Честь и совесть: как связаны эти понятия? В чём разница между честным человеком и человеком чести? Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»? Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок? Почему надо «беречь честь смолоду»? Как Вы понимаете фразу из романа М. Булгакова «Белая гвардия»: «Но честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете»?
Почему трусость связывают с бесчестием? Согласны ли Вы с утверждением Андрея Болконского: «Я знаю в жизни только два настоящих несчастья: это угрызение совести и болезнь»? Что значит быть совестливым человеком? Возможно ли всегда поступать по совести? Может ли совесть наказать сильнее, чем суд? Можно ли заставить человека раскаяться? Что такое преступление против самого себя? Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление? Можно ли назвать совесть главным судьёй?
Преступление со спокойной совестью: возможно ли оно? Неужели зло так привлекательно? Лермонтова декабрь 2014 543. Трудно или легко делать добро? Месть — это уничтожение или умножение зла? Согласны ли Вы со словами А. Солженицына: «Не наказывая, даже не порицая злодеев — мы тем самым из-под новых поколений вырываем всякие основы справедливости»? Как Вы понимаете высказывание римского философа Сенеки: «Трудно привести к добру нравоучением, легко примером»? Согласны ли Вы с утверждением Дж.
Лондона: «Как легко быть добрым! В чём заключается сила доброты? Как связаны между собой любовь и доброта? В каких поступках человека проявляется доброта? Какие жизненные впечатления помогают верить в добро? Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна? Что значит быть добрым? Почему жестокость разрушительна? Есть ли разница между жестокостью и суровостью?
Какие времена можно назвать жестокими? Как Вы понимаете прозвучавшее в романе Л. Толстого «Война и мир» утверждение: «Мы не столько любим людей за то добро, которое они нам сделали, сколько за то добро, которое мы им сделали»? Верно ли, что добро и зло коренится в душе каждого человека? Верно ли утверждение: «зло, чтобы существовать, должно притворяться добром»? Когда зло надевает маску добра? Верно ли утверждение: если человек не служит добру, то он помогает злу? Должно ли добро вознаграждаться? Правильно ли отвечать злом на зло?
Можно ли простить злой поступок? Как связаны добро и радость? Что помогает человеку искоренять зло в себе? Как бороться со злом? Связаны ли смирение и доброта? Какого человека можно назвать добрым? Естественная ли потребность человека проявлять доброту? Может ли доброта навредить? Какие жизненные события могут научить доброте?
Добрым рождаются или становятся? Может ли доброта победить жестокость? Каковы могут быть причины жестоких поступков? Может ли доброта противостоять жестокости? Прав ли Л. Толстой, сказавший, что «добро есть вечная, высшая цель нашей жизни»? В чём смысл пословицы: «Доброе дело два века живёт»? Как соотносятся понятия «великодушие» и «широта души»? Что значит поступить великодушно?
Согласны ли Вы с определением древнегреческого философа Демокрита: «Великодушие — кротко переносить чужую погрешность»? Как противостоять жестокости? Можно ли истребить зло, не прибегая к жестокости? Может ли стремление творить добро стать смыслом жизни человека? Согласны ли Вы с утверждением немецкого поэта Генриха Гейне: «Доброта лучше красоты»? Как Вы понимаете утверждение Л. Толстого: «Притворство доброты отталкивает больше, чем откровенная злоба»? Согласны ли Вы с мыслью, что неограниченная власть над людьми располагает к жестокости? Как связаны доброта и способность к состраданию?
Страдают ли жестокие люди? Как Вы понимаете призыв Д. Лихачёва: «Твори добро, не видя в том заслуги»? Является ли равнодушие к бедам и страданиям другого проявлением жестокости? Оправдана ли жестокость военным временем? Почему так трудно отвечать добром на зло? Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом? Меняются ли со временем понятия о добре и зле? Всегда ли легко различить добро и зло?
Верно ли, что добро всегда сильнее зла? Почему доброе дело благотворно для того, кто его совершает? Как связаны добро и благородство? Можно ли делить зло на «малое» и «большое»? Согласны ли Вы с М. Лермонтовым, назвавшим равнодушие к добру и злу «постыдным»? Через какие «лазейки» зло проникает в душу человека? Как Вы понимаете известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла — сердце человека? Как Вы понимаете слова Л.
Толстого, прозвучавшие в романе «Война и мир»: «нет величия там, где нет простоты, добра и правды»? Почему, делая добро другим, человек помогает самому себе? Зачем нужно делать добро? Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке? Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство — две вещи несовместные»? Считаете ли Вы, что добрые поступки всегда бескорыстны? Как может повлиять на жизнь человека совершённое им зло? Трудно ли делать добро?
Верно ли, что на свете нет злых людей, а есть только несчастливые? Можно ли простить человека, совершившего зло? Только ли добрые дела не подлежат забвению? Ваш ответ на вопрос героя Ф. Достоевского: «Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел? Заслуживает ли преступник сочувствия и почему? Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления? Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям? Согласны ли Вы с тем, что милосердие превыше суда?
Чем Ваши ровесники могут помочь людям, попавшим в беду? Может ли волонтёрство изменить жизнь общества к лучшему? Война ж — совсем не фейерверк, а просто трудная работа... Кульчицкий декабрь 2014 208. Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн? Война: преступление и подвиг. Друнина декабрь 2014 Размышления о любви 502. Что важнее: любить или быть любимым? Высоцкий декабрь 2014 031.
Всегда ли любовь делает человека счастливым? Почему герои М. Лермонтова редко обретают счастье в дружбе и любви? Лермонтова декабрь 2014 546. Может ли любовь нести человеку несчастье? В чём счастье и драма любви? Лермонтова декабрь 2014 128. Любовь: поединок без победителей? Лермонтова декабрь 2015 301.
Какие качества раскрывает в человеке любовь? Что такое «любовь к жизни»? Почему в любви важно понимать и прощать? Почему любовь не всегда приносит счастье? Согласны ли Вы с утверждением А. Согласны ли Вы с утверждением Л. Толстого: «Любить — значит жить жизнью того, кого любишь»? Согласны ли Вы с утверждением У. Шекспира: «Влюбиться можно в красоту, но полюбить — лишь только душу»?
Согласны ли Вы с утверждением Ж. Руссо: «Любить глубоко — это значит забыть о себе»? Светлые и трагические стороны любви. Можно ли быть счастливым без любви? Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»? Требует ли любовь от человека работы над собой? Опасен ли эгоизм для любви? По каким признакам можно узнать настоящую любовь? В чём разница между любовью и влюблённостью?
Всегда ли поступки, совершённые во имя любви, благородны? В чём проявляется любовь к Родине? Когда любовь становится испытанием? В чём проявляется любовь к жизни? Любовь — это счастье или страдание? Камю: «Не быть любимым — это всего лишь неудача, не любить — вот несчастье»? Помогает ли любовь понять себя? Любовь как путь самопознания. Андреева: «Настоящую любовь можно узнать по тому, насколько от неё человек становится лучше…» май 2016 342.
Помогает ли любовь справляться с жизненными трудностями? Способна ли любовь изменить человека? Какую любовь можно назвать настоящей? Почему первая любовь опоэтизирована человечеством? Чем отличаются два чувства: влюблённость и любовь? Справедлива ли поговорка: «любовь слепа»? Какие «чувства добрые» пробуждает в человеке любовь? Что такое самоотверженная любовь? Согласны ли Вы с утверждением писателя К.
Льюиса: «Главный враг любви — равнодушие, а не ненависть»? Он и она: два полюса или единство? Возможно ли равенство мужчины и женщины? В чём, по-вашему, истинное предназначение мужчины? В чём, по-вашему, истинное предназначение женщины? Может ли любовь к человеку стать главным смыслом жизни? Что мешает счастливой любви? Какие черты характера могут помешать человеку сохранить любовь? Верно ли, что сохранить любовь бывает труднее, чем её обрести?
Что необходимо для прочного супружеского союза? Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете? Как любовь помогает справиться с отчаянием? Помогает ли любовь лучше понять самого себя? Что мешает взаимопониманию между любящими? В чём заключается рыцарское отношение к женщине? Всегда ли он достоин её? Нужны ли подвиги во имя любви? Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз?
Он и она: в чём причины непонимания? На какие жертвы способны он и она ради любви? Какое значение в любви имеет взаимопонимание? Что может привести к разрушению любви? Он и она: искусство понимать друг друга. В чём секрет гармоничных отношений между мужчиной и женщиной? К каким последствиям может привести ревность? Почему говорят, что сила женщины — в её слабости? Что нужно, чтобы любовь между мужчиной и женщиной не иссякла?
Согласны ли Вы с утверждением героя романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит»? Какие качества характера ценятся больше всего в мужчине, а какие — в женщине? Что Вы вкладываете в понятие «женственность»? Что Вы вкладываете в понятие «мужественность»? В чём сила фронтовой дружбы? Дружба в жизни человека. Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах? Может ли дружба принести человеку разочарование?
Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды? Какими качествами должен обладать настоящий друг? Почему человек стремится обрести друзей? Является ли разница характеров препятствием для дружбы? В чём причины вражды между людьми? Что разрушает дружбу? Правда ли, что легче простить врага, чем друга? Может ли быть неравенство в дружбе? Познается ли друг в радости?
Можно ли сохранить дружбу на годы? Какое значение в дружбе имеет бескорыстие? Можно ли дружить с эгоистом? Что важнее в дружбе: получать или отдавать? Можно ли уважать врага? Согласны ли Вы с утверждением французского писателя Вольтера: «Глаза дружбы редко ошибаются»? Чем различаются дружба и приятельство? Может ли дружба обернуться враждой? Зачем человеку друзья?
Чем различаются настоящая дружба и приятельские отношения? В чём разница между другом и приятелем? Можно ли прожить без дружбы? Согласны ли Вы с утверждением Печорина, героя романа М. Лермонтова: «Из двух друзей всегда один раб другого»? Какие качества раскрывает в человеке дружба? Что может помешать дружбе? Как отличить истинную дружбу от ложной? В каких обстоятельствах проверяется дружба?
Что значит уметь дружить? Кого можно назвать верным другом? Как настоящий друг может помочь в минуту отчаяния? Какие отношения между друзьями Вы считаете гармоничными? Нуждается ли истинная любовь во взаимности? Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде? Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»? Когда непонимание между людьми приводит к вражде? Почему важно уметь контролировать свои эмоции?
Почему человек не должен быть рабом своих чувств? Возможно ли в жизни следовать только чувствам? В чем причины вражды между народами? Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что фальшь и ложь ведут к разобщению и вражде? Познание человеком самого себя Размышления о судьбе 001. Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой? Лермонтова декабрь 2014 003.
Мои личные открытия в мире культуры размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле.
Помогает ли искусство осмыслить реальность и даже изменить её? Способна ли природа давать подсказки человеку? Какие возможности человека расширяет технический прогресс? Помогает ли литература сформировать жизненный идеал? Чего я жду от новой книги? Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление? К какому произведению литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому я возвращаюсь снова и снова? Над чем Вас заставил задуматься роман Л.
Толстого «Война и мир»? Согласны ли Вы с утверждением о том,что чтение учит думать? Согласны ли Вы с мыслью Л. Толстого: «Ни невежественный, ни себялюбивый человек не может стать значительным художником»? Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство — две вещи несовместные»? Как мир человеческих чувств соотносится с временами года? Какова роль искусства в жизни общества?
Обо всех и обо мне — подлинное творение искусства. Согласны ли Вы с тем, что новые технологии усложняют жизнь человека? В сочинениях из раздела «природа и культура в жизни человека» можно рассмотреть различные аспекты взаимодействия человека с природой и культурой. Вот некоторые из них: 1. Влияние природы на человека: можно обсудить, как природа влияет на нас физически и эмоционально. Например, как природные пейзажи и звуки природы могут оказывать успокаивающий эффект на наши эмоции и здоровье. Роль культуры в формировании личности: можно рассмотреть, как культурные ценности, обычаи и традиции влияют на наше восприятие мира и наше поведение. Как культурное наследие формирует нашу идентичность и определяет наши ценности.
Экологическое сознание: можно обсудить важность сохранения природы и экологического баланса. Как наша культура и образ жизни влияют на окружающую среду, и как мы можем принимать активное участие в сохранении природы для будущих поколений. Взаимодействие природы и культуры в искусстве: можно рассмотреть, как природа и культура вдохновляют художников, писателей и музыкантов.
Пушкина: «Цель художества есть идеал, а не нравоучение»? Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда — к чувствам? Как Вы понимаете утверждение: «Каждый сам делает свою судьбу»? Какие качества делают человека лидером? Каким событиям Вы бы присвоили статус «забвению не подлежит» и почему? Почему важно мудро распоряжаться своим временем?
Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство — две вещи несовместные»? Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность? В чём сила фронтовой дружбы? Конфликт поколений как общественная проблема. Что такое «связь времён»? Человек в мире природы: покоритель или сотворец? Но счастье есть лучший университет». Согласны ли Вы позицией А.
Как судьба человека связана с историей народа? Когда дом становится местом встречи поколений? Какими качествами должен обладать настоящий воин? Может ли общение с природой обогатить человека? В чём сила слова? Важно ли осмысливать совершённые ошибки? Что такое свобода выбора? Согласны ли Вы с утверждением героя М. Лермонтова: «Из двух друзей всегда один раб другого»?
Что значит быть гражданином?
Чем может быть ценен для детей опыт отцов? Рождается ли истина в споре поколений? Почему так важно сохранять связь между поколениями? Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе? Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
Каков, по-вашему, идеал матери? Раскройте мысль поэта: «Гражданин — отечества достойный сын». Какую жизнь можно считать прожитой не зря? Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»? Что стоит за понятием «гражданский долг»?
Итоговое сочинение 2024 направления и темы фипи
Темы итогового сочинения 2024 года отражают различные сферы жизни и общественные проблемы, которые требуют внимания и размышлений со стороны будущего студента. Итоговое сочинение является одним из важных этапов в жизни выпускников. В 2024 году Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) определит темы сочинений для каждого направления. Список нововведений: Упразднены направления, вместо них в 2024 году будут предложены разделы, в которые распределят тематики, по которым будут формулировать темы итогового сочинения. Во время проведения итогового сочинения 2023-2024 учебного года. Какие будут темы в 2023-2024 году на итоговом. Всё про итоговое 2023-2024 + информация об изменениях. В 2023/24 учебном году (как и в прошлом 2022/23) комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы. Примеры, критерии оценивания, план, структура, темы, направления, подготовка к итоговому сочинению в 2024 году для 11 класса. Вместе с экспертом расскажем, как подготовиться к итоговому сочинению в 11 классе и все сдать на отлично.
Темы сочинений по направлению: Забвению не подлежит
- Темы итогового сочинения
- Сочинение11.рф. Итоговое сочинение по литературе 2023-2024
- Реальные темы итогового сочинения 2023-2024
- Как написать итоговое сочинение 2024 по направлениям и темам ФИПИ
- Сочинение 2024: дата
- Итоговое сочинение 2024: направления, темы и аргументы от ФИПИ
Тема 1: Импакт искусства на развитие культуры
- Итоговое сочинение 2023 - 2024 направления и темы ФИПИ Школа и ВУЗ Народный портал 2022-2023 год
- Общая информация
- Как проходит итоговое сочинение
- Темы итогового сочинения
- Итоговое сочинение (изложение)
- Тема 1: Импакт искусства на развитие культуры
ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2024
Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»? Что должно оставаться неизменным в любую эпоху? Зачем человеку заглядывать в будущее? Обязательно к прочтению прослушиванию, просмотру! Честь и совесть: как связаны эти понятия? Зачем человек бросает вызов судьбе? Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»? Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему? Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества? Почему литературу часто называют «человековедением»? Нужно ли стремиться понять себя?
Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны? Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения? Память о каких людях не меркнет с годами? Почему нельзя «убивать время»? Какое произведение искусства можно назвать великим? Можно ли прожить без мечты? Как Вы понимаете утверждение А.
Рекомендуемый объём — от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов в подсчёт включаются все слова, в том числе служебные , то за такую работу ставится «незачёт». Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения фрагментов сочинения из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и или электронном виде, и др. Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник ссылка даётся в свободной форме.
Пушкин считал лучшими изменениями те, «которые происходят от улучшения нравов». Разделяете ли Вы эту позицию? Какими деяниями предков мы вправе гордиться? Почему язык называют величайшим достоянием, богатством народа? Произведение искусства, которое Вам хотелось бы обсудить с самим автором. Что мешает человеку быть счастливым? Согласны ли Вы с тем, что иногда надо смириться со своей судьбой? Какая из мыслей М. Лермонтова Вам ближе: «Я ищу свободы и покоя» или «Так жизнь скучна, когда боренья нет»? Какими качествами обладают люди, способные изменить мир к лучшему? Может ли общение с природой изменить человека? Литература и кино: соперничество или сотрудничество? Согласны ли Вы с мыслью, что жизнен ный путь — это постоянный выбор? Что, вслед за А. Пушкиным, можно назвать «души прекрасными порывами»? Когда равнодушие может стать преступлением? Хорош или плох жизненный принцип «быть как все»? Способна ли природа воспитывать человека? Как исторические события влияют на изменения в языке? С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни? Какое качество Вы больше всего цените в других? Когда эгоизм приводит к преступлению? Как Вы понимаете утверждение М. Лермонтова: «Делить веселье все готовы — никто не хочет грусть делить»? Согласны ли Вы с тем, что природа совершенна во всех своих проявлениях?
Еще один день, представляющий собой резервную дату для пересдачи испытания перед допуском к основному экзамену ЕГЭ. В качестве места для проведения этого испытания обычно используется то учебное заведение, в котором проходит базовое обучение. На выполнение работы предоставляется 235 минут. Стоит отметить, что учащиеся с определенными ограничениями по здоровью могут заменить сочинение на изложение. Важность написания хорошего сочинения Декабрьское сочинение действительно крайне важно, поскольку оно определяет допуск учащегося к основному Государственному Экзамену.
Итоговое сочинение
Комплекты тем итогового сочинения с 2022/23 учебного года формируются из закрытого банка тем итогового сочинения. Он включает около 2000 тем сочинений прошлых лет. Ниже перечислены названия разделов и подразделов банка тем итогового сочинения. «Банка» тем итогового сочинения. Краснова И. В., к. ф. н., учитель русского языка и литературы В документе представлены все темы итогового сочинения с 2014 по 2023 год. В этой статье вы узнаете, какие темы и направления предлагает ФИПИ для итогового сочинения 2024, как подготовиться к написанию работы по выбранному направлению, какие критерии оценки будут применяться и какие сроки и порядок проведения экзамена. Тема 3: Формат и структура итогового сочинения. Итоговое сочинение, проводимое ФИПИ, имеет определенный формат и структуру, которые нужно учитывать при его написании. В этом разделе мы рассмотрим основные особенности формата и структуры данного сочинения. В этом видео делаю долгожданный обзор на Итоговое Сочинение (ИС) 2023-2024 и рассказываю о том, как проходит экзамен, как будут выглядеть темы, какую литерат. Конкретные темы итогового сочинения (тексты для изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения). Время написания итогового сочинения (изложения) — 3 часа 55 минут.
Sorry, your request has been denied.
В 2023/2024 учебном году 11 классы, как обычно, будут писать итоговое сочинение. Именно оно является допуском к ЕГЭ. Вот какими будут даты, темы и изменения в итоговом сочинении — 2024. Сборник готовых аргументов ко всем темам итогового декабрьского сочинения 2023-2024 учебный год по литературе 11 класс для допуска к ЕГЭ по всем разделам и направлениям ФИПИ. Дата проведения сочинения 6 декабря 2023 года. Для написания итогового сочинения выпускнику на выбор предложат шесть тем — по две из каждого раздела. Например, в образце комплекта тем для итогового сочинения на сайте ФИПИ указаны следующие темы: Какую жизненную цель можно назвать благородной? Узнайте, как изменится итоговое сочинение по литературе в 2023-2024 учебном году, а также где узнать темы и направления, которые теперь ФИПИ переименовал в разделы и подразделы.
Темы итогового сочинения от 6 декабря 2023 года по регионам
Зона 7. Изменить себя и изменить себе — в чём различие? Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»? Чем месть отличается от справедливого наказания? Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать? От чего предостерегают человечество антиутопии? В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему? Зона 6. Хакасия, Красноярский край, Кемеровская, Томская и Новосибирская область 108. Почему человек не должен быть рабом своих чувств?
Что значит жить для людей?
Также важно разработать и внедрить систему переработки и утилизации отходов, чтобы минимизировать их воздействие на окружающую среду. Во-вторых, важно сохранять природные ресурсы нашей планеты. Для этого необходимо осуществлять их устойчивое использование. Решением этой проблемы может стать внедрение энергосберегающих технологий, а также развитие возобновляемых источников энергии. Также необходимо принимать меры по бережному отношению к природным ресурсам, например, ограничение использования пластиковых изделий и многоразовая упаковка.
В-третьих, важным аспектом сохранения окружающей среды является охрана биоразнообразия. Поэтому, необходимо более активно производить работы по восстановлению и защите экосистем. Как природных, так и созданных человеком. Также важно проводить работы по регулированию охоты и рыболовства, чтобы сохранить биоразнообразие животных и рыбных видов. Таким образом, проблемы сохранения окружающей среды требуют немедленного и совместного решения. Необходимо принять меры по ужесточению контроля над загрязнением окружающей среды, сохранению природных ресурсов, а также охране биоразнообразия.
Только совместными усилиями мы сможем обеспечить устойчивое развитие и сохранение окружающей среды для будущих поколений. Тема 5: Взаимосвязь науки и этики Неконтролируемые научные исследования могут привести к негативным последствиям для окружающей среды, здоровья людей или даже к созданию опасных оружий. Поэтому важно, чтобы наука всегда сопровождалась этическими принципами и руководствовалась нравственной ответственностью. В свою очередь, этика и мораль должны быть основаны на научных знаниях и фактах. Необходимо, чтобы этика не была ограничена только моральными представлениями и верованиями научников, а была адаптирована к техническому и культурному контексту современного общества. Научное исследование требует от ученых соблюдения ряда этических норм.
Необходимо соблюдать принцип научной честности, отказываться от манипуляции данными и подтасовки результатов исследований. Также ученые обязаны соблюдать принципы справедливости, добросовестности и уважать права и интересы участников эксперимента. Взаимосвязь науки и этики также имеет практическую сторону. Этика позволяет ученым определить, какие исследования являются морально допустимыми, а какие — нет. Например, разработка генномодифицированных продуктов питания вызывает дебаты с точки зрения этики, так как существуют опасения по поводу их безопасности для здоровья людей и окружающей среды. В целом, взаимосвязь науки и этики представляет собой сложный и важный аспект развития общества.
Необходимо найти баланс между научным прогрессом и этическими ограничениями, чтобы обеспечить безопасность и благополучие человечества. Тема 6: Роль молодежи в развитии страны Молодежь имеет огромный потенциал, который может быть использован в интересах страны. Они обладают смелостью и новаторским мышлением, что позволяет им искать и находить новые идеи и решения, способствующие прогрессу и процветанию всей нации.
Книга музыка, спектакль, фильм — про меня. Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное , которое является личностно важным для автора сочинения. В сочинении раскроются читательские зрительские, музыкальные предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов включая сценарии , мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых. Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства. Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника. При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.
Тема 1: Физическая активность и ее влияние на здоровье человека. Тема 2: Здоровый образ жизни и его важность в современном обществе. Тема 1: Роль права в обществе и его основные принципы. Тема 2: Социальные проблемы современности и пути их решения.
Тема 1: Математическое моделирование и его применение в реальной жизни. Тема 2: Взаимосвязь естественных наук и технологического прогресса. Подготовка к написанию сочинения: советы и рекомендации 1. Внимательно изучите основные критерии оценивания и структуру сочинения, чтобы понимать, какие аспекты нужно учесть при написании. Составьте план написания сочинения. Разбейте текст на введение, основную часть и заключение. Определите основные аргументы и подкрепите их примерами и фактами из реальной жизни. Структурируйте свои мысли и аргументацию, чтобы ваше сочинение было логичным и последовательным. Следуя этим советам и рекомендациям, вы сможете эффективно подготовиться к написанию итогового сочинения и добиться высоких результатов. Помните, что ключевыми факторами успеха являются тщательная подготовка, ясная структура и логичное изложение мыслей.
Удачи в написании сочинения! Как выбрать тему сочинения Во-первых, учтите свои личные интересы и хобби. Писать о теме, которая вам близка, будет намного проще и увлекательнее. Рассмотрите ваши любимые книги, фильмы, музыку, спорт или даже путешествия — вдохновение может быть найдено в самых неожиданных местах.
Каким будет итоговое сочинение 2023/2024: темы и аргументы
Статья автора «ЕГЭ на 100, получается» в Дзене: МСК+ 9 (Камчатский край и Чукотский автономный округ) ли человек смирять свою гордость? Темы по направлениям итогового сочинения в 2023-2024 году. Примеры сочинений. Подготовка и рекомендации к написанию. Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге. Орфография фипи Открытый банк заданий ЕГЭ Итоговое сочинение 2022 2023 рекомендации от ФИПИ ОГЭ СТАТГРАД Темы итогового сочинения Сочинения на все темы ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТЕМЫ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЕ 2024 ВСЕ ЗОНЫ ИС 6 декабря Все. Орфография фипи Открытый банк заданий ЕГЭ Итоговое сочинение 2022 2023 рекомендации от ФИПИ ОГЭ СТАТГРАД Темы итогового сочинения Сочинения на все темы ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТЕМЫ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЕ 2024 ВСЕ ЗОНЫ ИС 6 декабря Все. Официальные темы итогового сочинения 2023-2024. Зона 11. Часовой пояс MSK UTC+12 (+9 часов к Москве) Для регионов: Камчатский край, Чукотский автономный округ. Приобрести готовые сочинения на все темы.